中考語(yǔ)文記敘文答題考點(diǎn)、技巧、格式(1).ppt

記敘文閱讀答題技巧 一 記敘的要素 1 記敘的要素 包括時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件的原因 經(jīng)過和結(jié)果 2 掌握六要素 有助于分析文章的結(jié)構(gòu) 理清事情的發(fā)生 發(fā)展的脈絡(luò) 概括文章中心或段落大意 把握六要素技巧 即 什么時(shí)間 什么地點(diǎn) 誰(shuí) 干什么 二句子在文章中的含義 此類題型?？嫉木渥宇愋图捌渥饔?1 修辭句 比喻 方法 明確本體和喻體 把本體和喻體代入句中 用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思 2 富含哲理的句子 方法 著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義 然后代入原句 用自己的話復(fù)述句意 3 言外之意句 結(jié)合上下文理解句子的弦外之音 寫出作者的真正用意 修辭方法及作用 1 比喻 生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn) 2 擬人 賦予事物以人的性格 思想 感情和動(dòng)作 使物人格化 生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn) 3 夸張 突出特征 揭示本質(zhì) 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象 4 排比 條理清晰 節(jié)奏鮮明 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 長(zhǎng)于抒情 增強(qiáng)文章氣勢(shì) 增加感染力 說服力 5 對(duì)偶 形式整齊 音韻和諧 語(yǔ)句整齊 意韻鏗鏘 互相映襯 互為補(bǔ)充 6 反復(fù) 強(qiáng)調(diào)某種意思 強(qiáng)烈抒情 富有感染力 有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣 強(qiáng)化內(nèi)容的作用 7 設(shè)問 自問自答 引人注意 啟發(fā)思考 8 反問 態(tài)度鮮明 加強(qiáng)語(yǔ)氣 強(qiáng)烈抒情 注 必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析 第一 如果句子形象而含蓄 具有言外之意 富有哲理的 要抓住中心詞 挖掘出詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義 也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì) 所謂有哲理 就是指那些有關(guān)珍惜生命 感悟人生 感悟生活 有關(guān)親情 友情 做人道理等的感悟 欣賞句子可以從以下幾個(gè)方面入手 句子的含義 表達(dá)的感情 偷梁換柱法 答題思路 抓關(guān)鍵詞 化含蓄為直白 把作者的意思用自己的語(yǔ)言再說一遍 希望是本無所謂有 無所謂無的 這正如地上的路 其實(shí)地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 魯迅 故鄉(xiāng) 例如 句中的 路 既指地上的路 也指人生之路 它告誡人們 希望的有無 取決于是否為之而奮斗 空有希望而不去奮斗 希望就無所謂有 有希望并為之奮斗 希望就無所謂無 雖然實(shí)踐 希望 困難重重 但只要去探索實(shí)踐 就能走前人所沒有走出的路 創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活 鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗 比喻 化平淡為生動(dòng) 化深?yuàn)W為淺顯 化抽象為具體夸張 能突出事物特征 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法 化平淡為生動(dòng) 化深?yuàn)W為淺顯 化抽象為具體 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 抒發(fā)了 這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法 突出了 事物 的 特征 強(qiáng)調(diào)了 的思想感情 分析句子含義常見答題形式運(yùn)用的修辭手法 寫出了的特點(diǎn) 表達(dá)了作者的思想感情 這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法 通過對(duì)比 突出了 事物 的 特征 這個(gè)句子運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法 強(qiáng)烈地諷刺 否定了 表達(dá)了 抒發(fā)了 作者 這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法 句式整齊勻稱 節(jié)奏鮮明 富有音樂美 表現(xiàn)了 對(duì)比 能突出事物特征 給人以鮮明印象 反語(yǔ) 能顯示語(yǔ)言幽默風(fēng)趣 起諷刺否定的作用 對(duì)偶 使句子整齊勻稱 節(jié)奏鮮明 富有音樂美 概括力強(qiáng) 排比 句式整齊 節(jié)奏勻稱 語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁 這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法 句式整齊 節(jié)奏勻稱 語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁 抒發(fā)了 設(shè)問 提醒讀者注意 引發(fā)思考 反問 語(yǔ)氣強(qiáng)烈 具有無可辯駁的力量 強(qiáng)調(diào) 反復(fù) 突出強(qiáng)調(diào)擬人 使事物生動(dòng)形象 表意豐富 這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法 提醒讀者注意 引發(fā)思考 設(shè)置懸念 這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法 語(yǔ)氣強(qiáng)烈 具有無可辯駁的力量 強(qiáng)調(diào)了 這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法 突出了 的思想感情 這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法 把物人格化 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 描寫了 抒發(fā)了 例如 1 小草偷偷地從土里鉆出來 朱自清 春 第四 從用詞的角度 動(dòng)詞 形容詞 疊詞 成語(yǔ) 偷偷地 和 鉆 寫出了不經(jīng)意之間 春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力 表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情 加點(diǎn)詞在文中的作用常見答題形式 一詞 等詞 寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容 表達(dá)了作者的思想感情 一詞 等詞 形象地表現(xiàn)了 人物 的性格特點(diǎn) 體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性 生動(dòng)性 2 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 通過 攀 縮 傾 等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給 我 買橘子的動(dòng)作 表現(xiàn)了父親愛子的深情 使父親的 背影 深深的印在了我們的腦海中 也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里 三 記敘文的人稱及其作用 第一人稱 使人感到親切自然 與讀者沒有距離 便于直抒胸臆 讀起來有一種親切感和真實(shí)感 第二人稱 最貼近讀者 使人感到特別親切 但用得不多 第三人稱 是以 他 敘事 運(yùn)用第三人稱敘事 可以客觀地展現(xiàn)生活 不受時(shí)間 空間的束縛 敘述的角度比較靈活 自如 四 記敘線索 記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落 體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系 它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體 線索類型 物線 事線 人線 感情線 時(shí)間線 地點(diǎn)線 見聞線 線索大致分六類 1 以具體事物或事物的特征為線索 如 羚羊木雕 2 以人物或人物的特征為線索 如 背影 以父親的背影為線索3 以中心事件為線索 如 變色龍 以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)4 以思想感情為線索 如 孤獨(dú)之旅 5 以時(shí)間推移或空間變換為線索 如 藤野先生 以時(shí)間的推移 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料 在東京的見聞和感受 到仙臺(tái)與藤野先生的交往 離別后對(duì)藤野先生的懷念 6 以 我 的所見所聞為線索 如 孔乙己 以小伙計(jì) 我 的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象 技巧 注意題目 文中多次出現(xiàn)的字眼 議論抒情的句子 尋找線索的依據(jù) 文章的標(biāo)題 反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語(yǔ)句 作者的思想感情 變化 我 的所見所聞所感 五 記敘順序及其作用 順敘 按事情發(fā)展的先后順序 倒敘 先寫結(jié)果 再交代前面發(fā)生的事 插敘 敘事時(shí)中斷線索 插入相關(guān)的另一件事 敘事有頭有尾 有條有理 1 強(qiáng)調(diào) 2 制造懸念 3 情節(jié)富于變化 吸引讀者 1 補(bǔ)充內(nèi)容 豐富情節(jié) 2 照應(yīng)上文 或?yàn)橄挛匿亯| 3 交代背景 豐滿形象 突出中心 六 表達(dá)方式 記敘描寫議論抒情 七 分析文中描寫 議論和抒情的作用 描寫是記敘文最常見的表達(dá)方式之一 運(yùn)用描寫手法 能栩栩如生地再現(xiàn)人物 事件和景物 描寫主要有人物描寫和景物描寫 描寫方法及其作用 A 人物描寫及其作用類型 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理 外貌描寫人物描寫方法作用 描寫 對(duì)象 特征 性格 B 景物描寫在記敘文中的作用1 暗示時(shí)代背景 2 渲染氣氛 3 烘托人物性格 心理 4 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 預(yù)示結(jié)局 人物描寫的方法 人物描寫的角度 環(huán)境描寫 語(yǔ)言動(dòng)作心理外貌神態(tài) 正面?zhèn)让婕?xì)節(jié) 社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境 細(xì)節(jié)描寫 也是刻畫人物的一種重要方法 它是對(duì)于肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫 社會(huì)環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所 風(fēng)土人情 社會(huì)背景 歷史背景的描寫 能揭示人物思想產(chǎn)生和導(dǎo)致事件結(jié)局的社會(huì)根源 作用 分析環(huán)境描寫的作用時(shí) 要先找出描寫的句子 再聯(lián)系文章的內(nèi)容 時(shí)代背景綜合考慮 環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境 自然環(huán)境描寫指對(duì)日 月 星辰 天氣 自然風(fēng)光等的描寫 作用 1 能烘托氣氛 2 表現(xiàn)人物的心情 3 表現(xiàn)人物的品質(zhì) 4 突出人物身份地位 5 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起襯托中心意思的作用 記敘文中議論的作用 A 類型 記敘文中的議論 有先敘后議 先議后敘 夾敘夾議之分 B 作用 議論的目的在于引發(fā)讀者思考 揭示記敘事物所蘊(yùn)涵的思想意義 突出中心 升華主題 起 畫龍點(diǎn)睛 的作用 記敘文中的抒情 分類 一種是作者直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情 叫直接抒情 一種是寓情于景或托物抒情 叫間接抒情 作用 抒發(fā)作者的某種思想感情 開放性試題題型例舉 1 文中哪一句話最讓你感動(dòng) 說說理由 2 文章給你怎樣的啟示 3 文中人物在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是否存在 有什么現(xiàn)實(shí)意義 4 在閱讀過程中你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問 請(qǐng)你把最有價(jià)值的問題寫在下邊 平時(shí)一方面要關(guān)注生活 注意勤觀察 勤思考 另一方面要廣泛閱讀 開闊視聽 不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng) 積累較豐富的材料 談 起來才能得心應(yīng)手 談 時(shí)要針對(duì)話題 選取適當(dāng)?shù)慕嵌?具體闡述 避免空泛 談 的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā) 要中心明確 要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感 談 時(shí)要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 議論記敘相結(jié)合 語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要 注意文字?jǐn)?shù)量的要求 開放性試題應(yīng)注意 談看法 讀啟示 讀體驗(yàn) 談做法等 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換 為什么 不能 因?yàn)?1 與人們認(rèn)識(shí)事物的 由淺入深 由表入里 由現(xiàn)象到本質(zhì) 規(guī)律不一致 2 該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 3 這些詞是遞進(jìn)關(guān)系 環(huán)環(huán)相扣 不能互換 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎 為什么 動(dòng)詞 不能 因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確 具體 生動(dòng)地描寫了 對(duì)象 動(dòng)作 特點(diǎn) 所以 形容詞 不能 因?yàn)檫@個(gè)詞生動(dòng)形象地描寫了 對(duì)象 特點(diǎn) 所以 副詞 不能 因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明 對(duì)象 的情況 程度 限制 時(shí)間 范圍 換了之后就變成 與事實(shí)不符 重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)在文中的作用 技巧 作用要從兩方面考慮一從結(jié)構(gòu)上 常起A承上啟下過渡 B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用 D設(shè)伏筆 E作鋪墊 還有線索 懸念 二從內(nèi)容上 常有A開篇點(diǎn)題 B深化中心 C點(diǎn)明主旨 畫龍點(diǎn)睛 還有塑造形象 表現(xiàn)個(gè)性 表達(dá)情感 具體如下 記敘文開頭句子的作用 1 開篇點(diǎn)題 2 總領(lǐng)全文 3 引起下文 為下文作鋪墊 4 設(shè)置懸念 引起讀者的興趣或思考 記敘文中間句子的作用 1 單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用 2 段末起總結(jié)作用 總結(jié)上文 引出下文 記敘文結(jié)尾句子 段 的作用 1 篇末點(diǎn)題 2 總結(jié)全文 深化中心 3