寫字比賽活動總結.doc

修武縣第三實驗小學寫字比賽活動總結為認真貫徹落實新課標要求小學生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為使師生重視寫字教學，提高師生的書寫能力，促進我校寫字教學質量的整體提升，促進寫字教學向更深層次推進，我們舉行了全校學生硬筆寫字比賽。此次比賽采取統一安排、集中評閱的方式進行，從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價。本著公正、公平、客觀的原則，學校組織評委老師按年級各評選出一、二、三等獲，獲獎的學生由教導處頒發(fā)喜報。一、通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開展語文學業(yè)評價的成果。主要表現在以下幾個方面：（一）養(yǎng)成教育落實到位培養(yǎng)良好的寫字習慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校布置寫字活動以來，各班師生積極響應，各班老師堅持在每天的寫字課時間讓學生練字，真正將練字活動落實到位。（二）寫字能力大有提高從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現象普遍存在?，F在大有改觀。學生作品中少有書寫不工整、寫字不規(guī)范、寫錯別字、修改痕跡的作品。特別是中高年級部分學生的作品已初步體現出書法字的韻味，間架結構安排合理，字的起承轉合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。（三）學生寫字興趣較濃本次活動學生們參賽熱情很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫字作品展示出來。在比賽結束后，學生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習中，有些孩子還在課余時間主動練字，他們的積極性被充分調動起來。二、在欣喜的同時，我們也發(fā)現了一些問題：（一）學生寫字姿勢不正確的現象依然存在本次活動中，暴露出部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。（2） 字的基本筆畫還有部分學生沒有徹底掌握有的同學筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀，需要加大力度進行指導和練習。（三）部分學生字寫得不夠端正，出現了“一邊倒”，影響了整體效果。筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。（四）有些學生的卷面存在不整潔現象，部分學生作品有涂改痕跡。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。在今后工作中，我們要進一步加大寫字教學管理力度，明確抓好寫字教學對于學生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習慣的抓起，重視各年段的寫字指導，切實提高寫