護(hù)理學(xué)的任務(wù)范疇及工作方式.ppt

第二節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù) 范疇及工作方式 護(hù)理學(xué)的任務(wù) 護(hù)理學(xué)的范疇 護(hù)理工作方式 HULIXUEDERENWUFANCHOUJIGONGZUOFANGSHI 1978年WHO指出 護(hù)士作為護(hù)理的專業(yè)工作者 其唯一任務(wù)就是幫助病人恢復(fù)健康 幫助健康人促進(jìn)健康 護(hù)理學(xué)的目標(biāo)是在尊重人的需要和權(quán)利的基礎(chǔ)上 提高人的生命質(zhì)量 一 護(hù)理學(xué)的任務(wù) HULIXUEDERENWU 減輕痛苦 四 一 三 二 二 護(hù)理學(xué)的范疇 HULIXUEDEFANCHOU 護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象 任務(wù) 目標(biāo)護(hù)理學(xué)理論體系護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科 一 護(hù)理學(xué)的理論范疇 HULIXUEDELILUNFANCHOU 1 護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象 任務(wù) 目標(biāo)是護(hù)理學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ) 并隨著護(hù)理學(xué)發(fā)展而不斷變化 護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康 服務(wù)對(duì)象不僅包括病人 也包括健康人 護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是應(yīng)用護(hù)理理論 知識(shí) 技能進(jìn)行促進(jìn)健康 預(yù)防疾病 恢復(fù)健康 減輕痛苦的護(hù)理實(shí)踐活動(dòng) 從而為護(hù)理對(duì)象提供個(gè)體性 整體性及連續(xù)性的服務(wù) 一 護(hù)理學(xué)的理論范疇 HULIXUEDELILUNFANCHOU 2 護(hù)理學(xué)理論體系 是指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ) 它是對(duì)護(hù)理現(xiàn)象系統(tǒng)的 整體的看法 以描述 解釋 預(yù)測(cè)和控制護(hù)理現(xiàn)象 有奧瑞姆的自理理論 羅伊的適應(yīng)理論 紐曼的保健系統(tǒng)模式等 HULIXUEDELILUNFANCHOU 一 護(hù)理學(xué)的理論范疇 3 護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用 地位和價(jià)值 研究社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的影響及社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理學(xué)的要求等 例如社會(huì)老齡化進(jìn)程的加速 慢性病人增加 醫(yī)療保險(xiǎn)的實(shí)施等促進(jìn)社區(qū)護(hù)理的發(fā)展 使護(hù)士工作領(lǐng)域得以延伸 信息技術(shù)的普及改變了護(hù)理工作的實(shí)踐模式 加快了護(hù)理專業(yè)向網(wǎng)絡(luò)化和信息化邁進(jìn)的步伐 HULIXUEDELILUNFANCHOU 一 護(hù)理學(xué)的理論范疇 4 護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉科學(xué)隨著現(xiàn)代科學(xué)的高度分化和廣泛綜合 護(hù)理學(xué)與自然科學(xué) 社會(huì)科學(xué) 人文科學(xué)等多學(xué)科相互交叉滲透 形成了許多新的綜合型 邊緣型的交叉學(xué)科 如護(hù)理心理學(xué) 護(hù)理美學(xué) 護(hù)理教育學(xué) 護(hù)理管理學(xué) 以及老年護(hù)理學(xué) 社區(qū)護(hù)理學(xué) 急救護(hù)理學(xué)等一批分支學(xué)科 大大推動(dòng)了護(hù)理學(xué)科體系的構(gòu)建和完善 HULIXUEDELILUNFANCHOU 一 護(hù)理學(xué)的理論范疇 二 護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇 護(hù)理科研 護(hù)理管理 護(hù)理教育 社區(qū)護(hù)理 臨床護(hù)理 實(shí)踐范疇 HULIXUEDESHIJIANFANCHOU 臨床護(hù)理 應(yīng)用護(hù)理學(xué)的基本理論 基本知識(shí)和基本技能來滿足病人的基本生活 心理 治療和康復(fù)的需要 如膳食護(hù)理 排泄護(hù)理 病情觀察 臨終關(guān)懷等 基礎(chǔ)護(hù)理是各?？谱o(hù)理的基礎(chǔ) 以護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ) 結(jié)合各?？撇∪说奶攸c(diǎn)及診療要求 為病人提供護(hù)理 如各?？撇∪说淖o(hù)理 急救護(hù)理等 臨床護(hù)理 基礎(chǔ)護(hù)理 專科護(hù)理 LINCHUANGHULI 社區(qū)護(hù)理 以臨床護(hù)理的理論 技能為基礎(chǔ) 根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn) 對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的居民及社會(huì)群體開展疾病預(yù)防 如婦幼保健 家庭護(hù)理 預(yù)防接種 衛(wèi)生宣傳 健康教育及防疫滅菌等工作 以幫助人們建立良好的生活方式 促進(jìn)全民健康水平的提高 SHEQUHULI 護(hù)理教育 HULIJIAOYU 護(hù)理管理 HULIGUANLI 護(hù)理科研 HULIKEYAN 三 護(hù)理工作方式 個(gè)案護(hù)理 功能制護(hù)理 小組制護(hù)理 責(zé)任制護(hù)理 整體護(hù)理 HULIGONGZUOFANGSHI 概念 臨床上由一名護(hù)士護(hù)理一位病人 即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理的方式 適用于危重病人護(hù)理或某些特殊病人和臨床教學(xué)需要 個(gè)案護(hù)理 個(gè)案護(hù)理 概念是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)容 依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械性地將護(hù)理工作分配給護(hù)理人員 功能制護(hù)理 功能制護(hù)理 功能制護(hù)理 病人 小組制護(hù)理 小組制護(hù)理 甲組病人 10 15人 概念 責(zé)任制護(hù)理 由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪巳?系統(tǒng) 連續(xù)的整體護(hù)理 方法是以病人為中心 每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé) 對(duì)病人實(shí)