“基礎(chǔ)課“調(diào)查報(bào)告.doc

大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告1、 引言：據(jù)教育部稱，2013年全國將有創(chuàng)紀(jì)錄的近700萬大學(xué)畢業(yè)生，而能找到工作的只占一小部分，比例空前的低。甚至在北京這個(gè)有清華、北大等很多一流大學(xué)的城市，只有28%的本科生和碩士生能在四月份以前找到工作。（來自新華網(wǎng)）在21世紀(jì)這個(gè)愈發(fā)充滿競爭的年代里，對人才素質(zhì)的要求越來越高，其中以社會適應(yīng)能力為首。大學(xué)生社會適應(yīng)能力是大學(xué)生心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一,也是社會對人才素質(zhì)的基本要求之一。大學(xué)，有人稱它為象牙塔，也有人稱它是半個(gè)社會。當(dāng)今大學(xué)生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會嗎？大學(xué)生面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？讓我們做個(gè)問卷調(diào)查，看看我們?nèi)绾卧u價(jià)自己的社會適應(yīng)能力。二、調(diào)查目的和意義目的：為了了解大一大二的同學(xué)對社會就業(yè)形勢和社會適應(yīng)能力的情況，利用問卷的形式進(jìn)行調(diào)查分析，然后對分析的結(jié)果作出一些建議，讓同學(xué)們了解自己的社會適應(yīng)能力，同時(shí)也能分析一下當(dāng)今大學(xué)生社會適應(yīng)能力的普遍現(xiàn)狀，經(jīng)過小組的認(rèn)真討論、總結(jié)，最終得出一些建議來提高同學(xué)們自我管理意識，通過對策指引同學(xué)們提升自我的社會適應(yīng)能力。意義：大學(xué)是我們實(shí)現(xiàn)人生理想的起點(diǎn)，未來的發(fā)展將從這里開始。我們在大學(xué)里需要學(xué)的不僅是不同的技能和自主學(xué)習(xí)的能力，更要學(xué)會適應(yīng)社會的能力。大學(xué)生的社會適應(yīng)能力的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展,還直接影響國家未來興衰。這次對同學(xué)們社會適應(yīng)能力的調(diào)查問卷，幫助了同學(xué)們了解了當(dāng)今社會的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，清晰的認(rèn)識自身的社會適應(yīng)能力，了解自身狀況，幫助同學(xué)們在腦海中對自己未來的發(fā)展有了初步的規(guī)劃。三、調(diào)查方法：本次調(diào)查通過問卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式，我們隨機(jī)抽取了大一大二不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放65份答卷（見附表），實(shí)際收回62份，有效答卷61份。四、調(diào)查結(jié)果：我們通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)與分析，發(fā)現(xiàn)了以下特點(diǎn)：（1） 調(diào)查結(jié)果顯示，超過一半的同學(xué)認(rèn)為“社會交際能力”對自身 來說是最重要的。（2） 大部分同學(xué)都認(rèn)為找到一份好工作最重要的因素在于“提高自 身的技能”，也有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為“提高自身求職技巧” 是找到好工作的關(guān)鍵因素。（3） 從調(diào)查結(jié)果上還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們除大學(xué)文憑以外都認(rèn)為“英語四、 六級證書”、“計(jì)算機(jī)等級證書”以及“與專業(yè)有關(guān)的技能證 書”比較重要。（4） 同學(xué)們認(rèn)為自身主要欠缺的素質(zhì)是“溝通協(xié)調(diào)能力”和“基本 解決問題的能力”。（5） 相當(dāng)一部分同學(xué)在擇業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“經(jīng)濟(jì)收入”和“個(gè) 人發(fā)展機(jī)會”。（6） 調(diào)查結(jié)果顯示一半以上的同學(xué)畢業(yè)后最理想的就業(yè)單位是“國 有企業(yè)”，小部分同學(xué)選擇的是“自主創(chuàng)業(yè)”或者“外資企業(yè)”。（7）幾乎全部的同學(xué)就業(yè)優(yōu)先選擇的城市是“本地”或者“東部發(fā) 達(dá)城市”。五、現(xiàn)狀分析社會適應(yīng)能力，指的是一個(gè)人在心理上適應(yīng)社會生活和社會環(huán)境的能力。社會適應(yīng)能力的高低，從某種意義上來說，表明一個(gè)人的成熟程度。實(shí)例分析：【1】您認(rèn)為哪種能力對您來說是最重要的？ 組織管理能力 社會交際能力 學(xué)習(xí)知識能力 社會適應(yīng)能力 動手能力 其他（ ）結(jié)果如下表： 圖表顯示，認(rèn)為社會交際能力最重要的同學(xué)占了52%，值得注意的是，選擇社會適應(yīng)能力卻只有23%，而選擇組織管理能力、學(xué)習(xí)知識能力和動手能力的同學(xué)比例相差不多，分別是17%、15%和15%?！?】您認(rèn)為就業(yè)單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件?(多選題) 專業(yè)成績 專業(yè)技能 綜合能力 學(xué)校名氣 社會經(jīng)驗(yàn) 發(fā)展?jié)摿?思想品德結(jié)果如下表： 圖表顯示，分別有58%、55%和48%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)單位最關(guān)心畢業(yè)生的專業(yè)技能、綜合能力和發(fā)展?jié)摿?，其次是專業(yè)成績和社會經(jīng)驗(yàn)，同樣都占到了37%，較少一部分選擇學(xué)校名氣和思想品德，分別是18%和22%?！?】請問您擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？ 經(jīng)濟(jì)收入 個(gè)人發(fā)展機(jī)會 專業(yè)知識的應(yīng)用 生活環(huán)境 工作的穩(wěn)定性 其他（ ）結(jié)果如下表： 圖表分析可知，看重經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人發(fā)展機(jī)會的同學(xué)最多，占到了46%和37%，很少的同學(xué)選擇專業(yè)知識應(yīng)用、生活環(huán)境和工作穩(wěn)定性，只有5%、2%和6%。【4】您就業(yè)會優(yōu)先選擇的城市是？ 出生本地 東部發(fā)達(dá)城市 西部發(fā)達(dá)城市 其他（ ） 結(jié)果如下表： 圖表顯示：幾乎全部的人選擇的理想的就業(yè)城市是“出生地”或者“東部發(fā)達(dá)城市”，這部分占到了89%，而值得注意的在我們調(diào)查的同學(xué)中沒有人選擇以后在“西部發(fā)達(dá)城市”就業(yè)，還有5%的人選擇了其他?！?】請問您認(rèn)為要找到理想的工作，除大學(xué)文憑外，哪些證書比較重要?(多選題) 英語四、六級證書 計(jì)算機(jī)等級證書 獎學(xué)金證書 體育文藝類獲獎證書 報(bào)關(guān)、報(bào)檢員證 注冊會計(jì)師證 “優(yōu)干”“三好學(xué)生”證書 駕駛證 與專業(yè)有關(guān)的技能證書結(jié)果如下表： 圖表顯示：同學(xué)們?nèi)缃褡顬榭粗氐淖C書主要有“英語四六級證書”、“與專業(yè)有關(guān)的技能證書”和“計(jì)算機(jī)等級證書”，分別占到69%、51%和62%，其余證書選擇的人較為平均。【6】您認(rèn)為如何才能找到一份好工作?(多選題) 提高技能 調(diào)整擇業(yè)期望值 提高職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)培訓(xùn) 調(diào)整心態(tài) 就業(yè)渠道 提高自身求職技巧結(jié)果如下表： 圖表顯示：同學(xué)們普遍認(rèn)為“提高技能”、“提高自身求職技巧”和“接受職業(yè)培訓(xùn)”能找到一份理想的工作，選擇的人分別為48%、32%和45%?！?】請問您的擇業(yè)觀念是什么？ 一步到位，有固定收入 先就業(yè)，后擇業(yè) 不就業(yè)，繼續(xù)深造 自主創(chuàng)業(yè) 其他（ ）結(jié)果如下表： 圖表顯示：有32%、42%的同學(xué)持“一步到位，有固定收入”和“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，有12%的富有冒險(xiǎn)精神的同學(xué)選擇“自主創(chuàng)業(yè)”。6、 對策建議通過本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對社會適應(yīng)能力沒有清晰的認(rèn)識；對自身狀況不了解，并且對將來沒有很好的規(guī)劃，做事不夠積極；在認(rèn)知、自我、態(tài)度、實(shí)踐能力等問題上，當(dāng)代大學(xué)生存在著一定的缺陷。大學(xué)生的社會適應(yīng)能力包括：1.個(gè)人生活自理能力；2.基本勞動能力 ；3.選擇并從事某種職業(yè)的能力；4.社會交往能力；5.用道德規(guī)范約束自己的能力。通過分析調(diào)查結(jié)果，給出了一些建議給同學(xué)們，希望能夠提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力。一、尊師重道，融入社會。老師,不但教會我們科學(xué)文化知識,還傳授做人的道理。尊敬老師,尊重老師的教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)問題,還是關(guān)系到個(gè)人修養(yǎng)的問題。二、積極參加各種活動，努力表現(xiàn)自我。通過積極參加一些學(xué)校組織的活動或者比賽，提高自己與人溝通交流的能力，為自己以后步入社會打好與人交往的基礎(chǔ)。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識。學(xué)習(xí)知識的最終目的是使用知識，我們所學(xué)的每一門知識都是有用的，所以，認(rèn)清自己、學(xué)以致用是很重要的。四、關(guān)心時(shí)事，密切留意社會發(fā)展動態(tài)。國事家事天下事事事關(guān)心。國家的發(fā)展，關(guān)系著每個(gè)人的切身利益，而個(gè)人的發(fā)展，必須從國家和社會的實(shí)際利益出發(fā)。大學(xué)生提升個(gè)人的社會適應(yīng)能力是社會發(fā)展的必然要求。四年的大學(xué)生活里，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，把國家利益和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，以積極樂觀的心態(tài)面對社會的挑戰(zhàn)。7、 心得體會在我們的調(diào)查的大學(xué)生中，全部都是90后，相信大家都知道，這個(gè)年代的大學(xué)生是生活在物質(zhì)生活和精神生活極其豐富的年代，不少人是飯來張口，衣來伸手，幾乎沒有吃過什么苦頭，更不知道社會競爭的殘酷性。不認(rèn)識什么是社會適應(yīng)能力并不重要，關(guān)鍵是要有社會適應(yīng)能力，但如果沒有認(rèn)知社會適應(yīng)能力，又談何發(fā)展、提高社會適應(yīng)能力呢！我們調(diào)查的對象中有的大學(xué)生家里很富有，有的學(xué)生很普通。在這些大學(xué)生中，有人的將來發(fā)展已經(jīng)被父母安排好，有人對自己的未來很迷茫，他們有的認(rèn)為自己不需要什么“社會適應(yīng)能力”，有的堅(jiān)信自己在什么情況下都能一帆風(fēng)順。這種想法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)榇髮W(xué)是人生發(fā)展的重要時(shí)期，我們的理想將在這里實(shí)踐，未來將在這里奠基，我們應(yīng)該有計(jì)劃的安排好自己的時(shí)間，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，為將來打下基礎(chǔ)。通過這次調(diào)查通過這次