《欣賞與設(shè)計(jì)》說(shuō)課.doc

欣賞與設(shè)計(jì)說(shuō)課陳雅芳一、教材簡(jiǎn)析1.教材內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞與設(shè)計(jì)。2.教材分析本單元把平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱等圖形的變換作為學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容，從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形。本節(jié)教材活動(dòng)內(nèi)容由三部分組成：a) 欣賞美麗圖案。b) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案的基本步驟。c) 利用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖形。3.教學(xué)對(duì)象分析五年級(jí)學(xué)生已具有了一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對(duì)多媒體具有濃厚的興趣。平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等概念性教學(xué)比較抽象，僅僅借助于書本和黑板等靜態(tài)工具不易于學(xué)生理解。計(jì)算機(jī)能動(dòng)態(tài)地展示軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的特征，可以突破平日課堂教學(xué)中無(wú)法解決的問(wèn)題。所以，我在本課教學(xué)中增加了搜集到的美麗圖案，用多媒體展示美麗圖案形成的過(guò)程，還讓學(xué)生分組合作，利用所學(xué)知識(shí)共同創(chuàng)作美麗圖案，讓學(xué)生感知制作圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，實(shí)踐創(chuàng)新的能力，提高合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點(diǎn)、五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，體會(huì)圖形排列的規(guī)律。2) 能力目標(biāo)：通過(guò)收集圖案、觀察圖形、總結(jié)方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等活動(dòng)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)圖案的基本步驟，會(huì)利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集、觀察、總結(jié)、創(chuàng)新、合作探究的能力。3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)中的圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和審美意識(shí)。5.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)圖案的基本步驟，感受圖形內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。二、教法和學(xué)法數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。為了讓學(xué)生更形象、深刻地理解掌握本課內(nèi)容，我采用了多種方法相結(jié)合的教學(xué)方法：1、演示法：利用多媒體演示設(shè)計(jì)圖案的基本步驟，將抽象的知識(shí)具體化，使學(xué)生觀察得更加直觀、清晰和明確。2、研討法：創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上對(duì)獲取的信息討論、歸納、總結(jié)，從而親身感受知識(shí)形成的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)能力。3、實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，感受知識(shí)形成的過(guò)程，從而促進(jìn)認(rèn)識(shí)的深化。三、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)知識(shí)，情景導(dǎo)入利用課件顯示四幅美麗的圖案，配上音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞。伴著動(dòng)聽的音樂(lè)，我們欣賞了四幅美麗的圖案，讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的感受。在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上面每幅圖的圖案是由那幾個(gè)圖形頻移或旋轉(zhuǎn)得到的，先讓學(xué)生觀察討論，在進(jìn)行交流。為了加深學(xué)生的印象再出示P8 的T3讓學(xué)生觀察這幾個(gè)圖案是由那幾個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的。把教學(xué)內(nèi)容放入到生活情境之中，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同化、索引出當(dāng)前知識(shí)。這樣，不僅讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)，也在無(wú)形之中發(fā)展了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。2.實(shí)踐操作，探究交流在動(dòng)手實(shí)踐部分，我又設(shè)計(jì)了“感受”“設(shè)計(jì)”“欣賞”三個(gè)環(huán)節(jié)。 感受環(huán)節(jié)中，學(xué)生親自動(dòng)手操作，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用練習(xí)軟件進(jìn)行軸對(duì)稱圖形的練習(xí)。在平日的課堂教學(xué)中也可以做這樣的練習(xí)，但是局限于黑板、掛圖等靜態(tài)的工具使用，無(wú)法用語(yǔ)言精準(zhǔn)表達(dá)，更改起來(lái)也很麻煩，達(dá)不到良好的教學(xué)效果?？墒窃谟?jì)算機(jī)上學(xué)生可以完全按照自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，并會(huì)在對(duì)比之中鞏固對(duì)知識(shí)的理解。本課的難點(diǎn)是運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形的變換在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)精美圖案。運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無(wú)法形象地呈現(xiàn)過(guò)程，在“設(shè)計(jì)”這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，形象直觀地演示了由一個(gè)圖形平移、旋轉(zhuǎn)之后得出新圖案的過(guò)程，讓圖像媒體與實(shí)際操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生參與的積極性非常高。信息技術(shù)介入課堂教學(xué)，構(gòu)建了“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式，充分顯示了信息交流的多向性，豐富性和快捷性。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生機(jī)互動(dòng)等多種友好合作方式，為學(xué)生提供立體式的多向交流的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生自主合作精神的培養(yǎng)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，把計(jì)算機(jī)當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具，借助教師提供的圖片素材，自主創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出精美的圖案。而且精美的圖片素材也能激起學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，為空間觀念的發(fā)展提供了平臺(tái)。“欣賞”部分出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從圖片中能數(shù)出幾匹馬，之后思考：這幅圖之所以出現(xiàn)這樣的效果，它是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。這是對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練。3.自主創(chuàng)作，拓展延伸 首先展示教師從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的各種不同的圖片資料，再次將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生進(jìn)一步感受平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象，獲得更直觀的經(jīng)驗(yàn)。接著讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)資料，進(jìn)行交流討論。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下學(xué)生的思維是不斷涌動(dòng)的，網(wǎng)絡(luò)世界知識(shí)的容量是無(wú)限的。學(xué)生在收集、整理、交流、欣賞的過(guò)程中感受圖案的美，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，更全面地理解和掌握所學(xué)。四、總結(jié)本課是在多媒體教學(xué)環(huán)境下的一節(jié)數(shù)學(xué)課。教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了 “讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，從學(xué)生熟悉的生活實(shí)物入手，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化概念。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)整合給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了生機(jī)，豐富了教師的教學(xué)手段和向?qū)W生傳遞信息的途徑，我們的課