選修五第二章《烴和鹵代烴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程及建議.doc

選修五 第二章烴和鹵代烴教學(xué)設(shè)計(jì)一、本章在教材中所處的地位和作用在必修II學(xué)習(xí)了幾個(gè)典型有機(jī)物代表后,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第一章，初步從理論上掌握有機(jī)物組成與結(jié)構(gòu)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。本章介紹了有機(jī)物本章主要介紹各類烴和鹵代烴的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，是對(duì)上一章理論學(xué)習(xí)的一個(gè)具體的應(yīng)用與演譯過(guò)程，同時(shí)為下一章進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它烴的含氧衍生物奠定基礎(chǔ)，鞏固了有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、本章內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系1、 內(nèi)容分為脂肪烴、芳香烴、鹵代烴三大塊，按組成與結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行質(zhì)分塊，突出官能團(tuán)的性質(zhì)和比較。2、采取呈現(xiàn)方式主要是用對(duì)必修II已有的知識(shí)進(jìn)行回顧，并補(bǔ)充新的性質(zhì)（如順?lè)串悩?gòu)、乙炔的制取及性質(zhì)、苯的同系物的性質(zhì)），“由點(diǎn)到面”的完善有機(jī)物烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴的知識(shí)體系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)的對(duì)比和歸納等學(xué)習(xí)方法，初步形成有機(jī)化學(xué)的知識(shí)體系和化學(xué)研究的方法。3、 豐富和鞏固了化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)。本章幾乎涉及了有機(jī)化學(xué)的所提及的各類反應(yīng)，充分復(fù)習(xí)了已學(xué)知識(shí)；同時(shí)也為下一章學(xué)習(xí)烴的含氧衍生物打下基出。4、 比較必修II中有機(jī)內(nèi)容和本章的學(xué)習(xí)編排充分體現(xiàn)了非線性的螺旋梯次遞進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)律。三、本章相關(guān)內(nèi)容的新舊對(duì)比分析在過(guò)去編寫的多套教科書中，有機(jī)化學(xué)知識(shí)是基本都是一步到位在高二下半學(xué)期的內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于與有機(jī)物有關(guān)的知識(shí)，放在必修II介紹基礎(chǔ)的物質(zhì)的性質(zhì)，形成初步的概念，在選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中作為核心內(nèi)容介紹。1、 新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)原化學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)容1以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。甲烷的化學(xué)性質(zhì)乙烯的化學(xué)性質(zhì)苯的結(jié)構(gòu)、苯的性質(zhì)烯烴、乙炔、乙烯的用途、乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法2能說(shuō)出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用。石油的分餾產(chǎn)品和用途石油的分餾、裂化和裂解煤的干餾和綜合利用3認(rèn)識(shí)鹵代烴的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。未專門就鹵代烴提及，滲透在烴的衍生物中4根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng)。滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)的考查中，未單獨(dú)列出。5結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際了解某些烴、 烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。滲透在環(huán)保內(nèi)容部分，未單獨(dú)列出。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的要求減少，難度降低，比較注重生活。2新課標(biāo)注重以代表物質(zhì)入手，從如何研究這一類物質(zhì)的角度去探究物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用，更多地需要從不同類別的有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)上的區(qū)別去認(rèn)識(shí)其性質(zhì)和應(yīng)用的區(qū)別，更多的需要關(guān)注不同類別的有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。2、新舊教材內(nèi)容的對(duì)比選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（人教版）化學(xué)（必修+選修）第一節(jié)脂肪烴一、烷烴和烯烴在必修2的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)比甲烷、乙烯結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，演繹出烷烴、烯烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。 根據(jù)官能團(tuán)按烷烴、烯烴、炔烴的系列先介紹代表物再演繹同同系物的化學(xué)性質(zhì)。二、烯烴的順?lè)串悩?gòu)通過(guò)2丁烯的原子和原子團(tuán)的空間排列介紹順?lè)串悩?gòu)未專門就此提及三、炔烴（內(nèi)容編排基本上相同）1、制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置增加了除雜質(zhì)裝置，反應(yīng)物明確指出是用飽和食鹽水2、本章無(wú)，但在第五章第1節(jié)加聚反應(yīng)中有提及。未專門除雜質(zhì)裝置，沒(méi)有指出實(shí)際操作中用的是飽和食鹽水。制聚氯乙烯及聚氯乙烯的用途、優(yōu)缺點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的影響。四、脂肪烴的來(lái)源及其應(yīng)用1、石油加工工藝（分餾、裂化、裂解、催化重整）和產(chǎn)物、用途。2、用“思考與交流”欄目，讓學(xué)生交流脂肪烴的主要來(lái)源和應(yīng)用。石油的分餾的實(shí)驗(yàn)裂化、裂解、煤的綜合利用作為選學(xué)內(nèi)容，介紹都比較詳細(xì)五、增加：1、天然氣的開采和應(yīng)用。從能源角度闡述了“西氣東輸”的意義。2、增加煤焦油經(jīng)分餾得到各種芳烴、煤的液化的意義的介紹。3、資料卡片：液化石油氣有，但內(nèi)容表述略有不同煤的加工工藝介紹得較細(xì)第二節(jié)芳香烴一、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)1、通過(guò)“思考與交流”欄目，回顧苯與溴、濃硝酸的取代反應(yīng)，氫氣的加成反應(yīng)。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)苯與溴、濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的條件設(shè)計(jì)制備溴苯和硝基苯的實(shí)驗(yàn)方案。3、科學(xué)視野：介紹苯環(huán)的大鍵先給出苯的凱庫(kù)勒式引出，再用實(shí)驗(yàn)證明苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，引出苯分子的碳碳鍵特點(diǎn)。苯與溴、濃硝酸的取代反應(yīng)。苯與氫氣的加成反應(yīng)。二、苯的同系物（以甲苯為例）1、以苯和甲苯的性質(zhì)比較為突破口，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、硝化反應(yīng)產(chǎn)物注：第一版方程式上書寫的是鄰和對(duì)位的取代產(chǎn)物，第二版方程式上書寫的是三硝基甲苯，只是用文字表述時(shí)介紹了鄰、對(duì)位產(chǎn)物。3、未介紹三硝基甲苯的用途在加熱條件下產(chǎn)物是三硝基甲苯及TNT的作用三、芳香烴的來(lái)源及其應(yīng)用1、來(lái)源：煤焦油、石油的催化重整2、實(shí)踐活動(dòng)：了解苯及其同系對(duì)人體健康的危害，提出使用苯時(shí)如何防止苯中毒的注意事項(xiàng)。3、資料卡片：稠環(huán)芳烴萘、蒽的簡(jiǎn)介和用途1、芳香烴的來(lái)源2、介紹了芳香烴有毒3、在必修+選修一書介紹了萘和蒽（必修無(wú)）第三節(jié)鹵代烴一、溴乙烷核磁共振H譜，比例模型用文字直接描述鹵代烴的狀態(tài)和溶解性用氯代烷烴的沸點(diǎn)、密度對(duì)比歸納出物理性質(zhì)二、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)先介紹原理，再設(shè)計(jì)探究溴乙烷在不同條件下的水解反應(yīng)類型不同產(chǎn)物不同；及消去反應(yīng)生成乙烯的檢驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：溴乙烷的水解反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案直接給出；溴乙烷的消去反應(yīng)無(wú)實(shí)驗(yàn)。 三、鹵代烴的用途和危害（破壞臭氧層）科學(xué)視野：鹵代烴破壞臭氧層的原理有提及，未作專題介紹四、增加了實(shí)踐活動(dòng)： 了解有機(jī)玻璃加工店有機(jī)溶劑的使用，學(xué)習(xí)安全使用有機(jī)溶劑的知識(shí)。未提及從新教材的篇幅上看，內(nèi)容基本和原教材內(nèi)容相似，只是在部分順序不同，通過(guò)比較：新教材增加了如下內(nèi)容：（1） 烯烴的順?lè)串悩?gòu)（2） 炔烴的制備中注意事項(xiàng)（特別是除雜方面）（3） 鹵代烴的用途和危害。（4） 實(shí)踐活動(dòng)“機(jī)玻璃加工店有機(jī)溶劑的使用”；“了解苯及其同系對(duì)人體健康的危害”； 刪去了三硝基甲苯（）用途部分。四、本章課時(shí)安排及教學(xué)重難點(diǎn)1、本單元知識(shí)點(diǎn)及要求第一節(jié)：脂肪烴（2課時(shí)）（1）烷烴、烯烴、炔烴的物理性質(zhì)；（2）烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)；（3）乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法；（4）烯烴的順?lè)串悩?gòu)。第二節(jié)：芳香烴（2課時(shí)）（1）了解芳香烴的基本概念。（2）了解苯的組成和結(jié)構(gòu)特征，掌握苯的化學(xué)性質(zhì)。（3）了解甲苯等苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)以及與苯的性質(zhì)的異同。（4）對(duì)比苯和甲苯的相關(guān)性質(zhì)，初步了解取代基對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。（5）掌握C8H10的四種同分異構(gòu)體及其命名。（6）了解苯及其同系物對(duì)人類健康和環(huán)境的影響。第三節(jié)：鹵代烴（2課時(shí)）（1）牢固樹立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的觀念。（2）用對(duì)比的方法學(xué)習(xí)溴乙烷的取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。（3）通過(guò)對(duì)鹵代烴的消去反應(yīng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)消去反應(yīng)的條件、規(guī)律、產(chǎn)物特點(diǎn)等。檢測(cè)及講評(píng)：各1課時(shí)2、本單元的重、難點(diǎn)第一節(jié)：脂肪烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)烷烴、烯烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)烯烴的順?lè)串悩?gòu)第二課時(shí)：重點(diǎn)乙炔的性質(zhì) 難點(diǎn)乙炔的試驗(yàn)室制法第二節(jié)：芳香烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：“制備溴苯和硝基苯的方案”第二課時(shí)：重點(diǎn)苯和苯的同系物性質(zhì) 難點(diǎn)苯和苯的同系物的比較第三節(jié)：鹵代烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)第二課時(shí)：重點(diǎn)溴乙烷的取代反應(yīng)和消去反應(yīng)反應(yīng)原理 難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：“溴乙烷的取代反應(yīng)產(chǎn)物與消去反應(yīng)產(chǎn)物檢驗(yàn)”五、本章綜合探究活動(dòng)的建議安排新課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動(dòng)與探究建議是為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性而設(shè)置的。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論、辯論等也是積極的學(xué)習(xí)方式。這些活動(dòng)本身就是化學(xué)課程內(nèi)容的有機(jī)組成部分，也是全面實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程目標(biāo)的基本保證。注重把學(xué)生的興趣導(dǎo)向研究有機(jī)化學(xué)、關(guān)注有機(jī)化學(xué)與日常生活和工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。本章探究活動(dòng)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比、分類、歸納的方法；并應(yīng)用對(duì)比、分類、歸納法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；二是學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)調(diào)查和文獻(xiàn)探究法進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)。1、比較甲烷、乙烯、乙炔、苯的化學(xué)性質(zhì)2、觀察苯的溴代或硝化反應(yīng)、甲苯與酸性高錳酸鉀的作用3、煤、石油的綜合利用4、討論苯和鹵代烴在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用以及對(duì)健康的危害（1） 對(duì)于甲烷、乙烯、乙炔、苯的化學(xué)性質(zhì)比較由于本探究活動(dòng)，在人教版教材上未有專門體現(xiàn)。建議：分段比較探究，甲烷、乙烯的比較可以根據(jù)必修II直接得出，在第一節(jié)脂肪烴第一部分烷烴和烯烴中體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比，分類、歸納得出性質(zhì)對(duì)比。對(duì)于乙炔和苯，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教學(xué)滲透對(duì)比研究的方法，從結(jié)構(gòu)角度設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究其性質(zhì)。（2） 觀察苯的溴代或硝化反應(yīng)、甲苯與酸性高錳酸鉀的現(xiàn)象 這兩個(gè)探究活動(dòng)在人教版的體現(xiàn)形式都比課標(biāo)上要求高，不僅是觀察現(xiàn)象而且要求的方案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生探究過(guò)程的體會(huì)和方案的設(shè)計(jì)選擇，因此在教學(xué)中要注意：關(guān)于“苯的溴代或硝化反應(yīng)”的探究的化學(xué)反應(yīng)原理和條件在人教版必修II中已體現(xiàn)，在本章內(nèi)第2節(jié)主要體現(xiàn)在對(duì)化學(xué)反應(yīng)條件的控制方面方案的設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生思考從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、尾氣處理等多個(gè)方面來(lái)全面思考問(wèn)題，從而掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的各要素、理解反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響及對(duì)反應(yīng)裝置的要求。關(guān)于“甲苯與酸性高錳酸鉀的作用”的探究活動(dòng)，建議利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)原理，從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度出發(fā)，考慮甲基的影響，思考苯的同系物有何通性和特性？作出假說(shuō)，最后讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證自已的假設(shè)。（3） 煤、石油的綜合利用 此內(nèi)容在人教版必修II已用圖表進(jìn)行專題介紹，本章在脂肪烴、芳香烴的來(lái)源和應(yīng)用部分又進(jìn)行了闡述。建議讓學(xué)生從石油、煤化工制品用途、芳香烴和脂肪烴的來(lái)源、煤和石油的綜合利用、煤和石油的加工工藝等多個(gè)角度進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和資料查閱的探究。（4） 討論苯和鹵代烴在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用以及對(duì)健康的危害 此內(nèi)容在人教版本章的體現(xiàn)是通過(guò)第2節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)“使用苯時(shí)如何防止中毒”和第3節(jié)“如何安全的使用有機(jī)溶劑”分別體現(xiàn)。建議可以把二者整合在一起，以題為如何安全使用苯和其它有機(jī)溶劑作為研究性學(xué)習(xí)的一部分，布置學(xué)生課外調(diào)查和研究，在課堂上交流展示成果。六、本章每節(jié)課的教學(xué)流程及建議1、 教學(xué)中建議貫穿的理念：（1） 循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把教學(xué)過(guò)程變成師生互動(dòng)、相互交往、溝通、合作而共同發(fā)展的過(guò)程。（2） 要兼顧學(xué)生生活實(shí)際和工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，又不忽略學(xué)科知識(shí)理論體系，培養(yǎng)學(xué)生探究思維習(xí)慣和能力。（3） 要符合課時(shí)要求，提高學(xué)習(xí)及教學(xué)效率。（4） 能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、在接受學(xué)習(xí)同時(shí)嘗試探究用對(duì)比、歸納法來(lái)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)交流合作。讓學(xué)生以主角的身份主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，獲得自我發(fā)展。2、 操作建議：（1） 將本章三節(jié)書的知識(shí)分為兩大部分，烴和鹵代烴，從全局著眼，統(tǒng)籌安排。（2） 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、方法；強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、理解知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)用。（3） 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為范例設(shè)計(jì)教學(xué)，參照學(xué)生需要、發(fā)展方向和可能性予以指導(dǎo)、幫助，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、提供學(xué)習(xí)工具、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)過(guò)程。 體現(xiàn)教師在教學(xué)活動(dòng)中的“設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、支持、參與、互動(dòng)”等作用。（4） 建議教學(xué)模式流程以及課時(shí)安排。（本章建議用8個(gè)課時(shí)完成）教學(xué)流程建議：第一節(jié)：脂肪烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)烷烴、烯烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)烯烴的順?lè)串悩?gòu) 以回憶必修II知識(shí)入手，從物理性質(zhì)入手，借助教材上的表，進(jìn)行物理性質(zhì)規(guī)律性的對(duì)比。再通過(guò)回憶，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)類型對(duì)比歸類，進(jìn)行甲烷、乙烷和乙烯的化學(xué)性質(zhì)對(duì)比，并以此推廣到烷烴和烯烴性質(zhì)的對(duì)比，體現(xiàn)由個(gè)別到一般的規(guī)律。 第二課時(shí)：重點(diǎn)乙炔的性質(zhì) 難點(diǎn)乙炔的試驗(yàn)室制法 先由炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)比烷烴和烯烴的性質(zhì)分析乙炔的性質(zhì)。再由性質(zhì)引出如何制備，在制備中注重實(shí)驗(yàn)室制取及除雜的措施。 脂肪烴的來(lái)源和用途建議是用圖示進(jìn)行，重點(diǎn)在于重要物質(zhì)（如汽油、乙烯、芳香烴）的來(lái)源如何？這樣也帶動(dòng)了石油、煤化工工藝的學(xué)習(xí)。 另一種方案是第1課時(shí)，由乙炔入手，從結(jié)構(gòu)上進(jìn)行對(duì)比，然后參照烷和烯的化學(xué)性質(zhì)，完成乙炔和炔烴性質(zhì)的歸類和建構(gòu)。把順?lè)串悩?gòu)和脂肪烴的用途放在第2課時(shí)講。第二節(jié)：芳香烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：“制備溴苯和硝基苯的方案”由苯的結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)回憶，通過(guò)與烷烴和烯烴比較，得出苯的結(jié)構(gòu)對(duì)其性質(zhì)的影響。根據(jù)思考與交流中的方案設(shè)計(jì)進(jìn)一步討論反應(yīng)條件的控制對(duì)有機(jī)化學(xué)的影響并組織學(xué)生交流方案，討論得失。第二課時(shí)：重點(diǎn)苯和苯的同系物性質(zhì) 難點(diǎn)苯和苯的同系物的比較 通過(guò)設(shè)計(jì)探究甲苯與苯性質(zhì)是否相似？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，從苯的性質(zhì)引入，通過(guò)與酸性高錳酸鉀和硝化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比，引出芳香烴的通性和特性。重點(diǎn)得出除了官能團(tuán)對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)起決定作用外，還要考慮其它基團(tuán)對(duì)官能團(tuán)的影響因素。 對(duì)于選考X的學(xué)生，建議通過(guò)甲苯一硝基取代物的同分異構(gòu)現(xiàn)象引出二甲苯的同分異構(gòu)問(wèn)題，完善同分異構(gòu)的學(xué)習(xí)體系。 最后通過(guò)學(xué)生交流的方式展示學(xué)生課前預(yù)習(xí)成果：“如何防止苯中毒的問(wèn)題？” 對(duì)于第2節(jié)也有教學(xué)方案是采取1個(gè)課時(shí)上完，再用0.5個(gè)課時(shí)練習(xí)。在教學(xué)中不建議采用這種方式，這樣對(duì)于知識(shí)講授時(shí)間是足夠的，但本節(jié)的兩個(gè)探究活動(dòng)根本沒(méi)時(shí)間開展。第三節(jié)：鹵代烴（2課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 由鹵代烴實(shí)例如不粘鍋涂料引入，介紹鹵代烴的功與過(guò)（學(xué)生展示