四年級(jí)體育《健美操》教案及反思.doc

四年級(jí)體育健美操教案設(shè)計(jì)課型 新授 班級(jí) 四年級(jí) 學(xué)練內(nèi)容1、健美操的基本手型和基本步伐2、游戲“單腳跳”教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解健美操基本手型和基本步伐和游戲“單腳跳”的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握健美操基本手型、基本步伐和游戲“單腳跳”的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，柔韌性和彈跳力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)練時(shí)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)掌握所學(xué)動(dòng)作難點(diǎn)動(dòng)作與節(jié)奏的控制和把握課堂結(jié)構(gòu)時(shí)間預(yù)計(jì)學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求領(lǐng)域目標(biāo)課堂常規(guī)21、課前交流 2、提示課題導(dǎo)課讓學(xué)生進(jìn)入角色1、宣布內(nèi)容2、組織常規(guī)練習(xí)學(xué)生按教師提示練習(xí)了解課堂任務(wù)強(qiáng)化課堂常規(guī)激活身心61、課堂常規(guī)2、原地轉(zhuǎn)法3、啦啦操1、組織學(xué)生節(jié)奏練習(xí)2、組織學(xué)生體驗(yàn)性練習(xí)3、參與游戲，樂于贊賞1、快樂進(jìn)入角色2、善于觀察，模仿實(shí)踐散點(diǎn)隊(duì)形充分熱身，及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)自主探究81簡(jiǎn)介健美操的基本手型2學(xué)習(xí)基本步伐踏步一字步并步吸腿跳 1、教師領(lǐng)做2、教師講解、示范、教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)3、教師根據(jù)學(xué)生跟做情況適當(dāng)進(jìn)行手臂動(dòng)作的變化（如：擴(kuò)胸或側(cè)平舉、上舉、斜上舉）練習(xí)方法：1、教師演示完整組合2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)3、教授右側(cè)動(dòng)作要求：抬頭、動(dòng)作有彈性4、分組練習(xí)要求：互相糾錯(cuò)，每個(gè)步伐間的銜接可以由48變化為28或185、觀摩各組學(xué)生練習(xí)要求：練習(xí)者要注意基本姿態(tài)，動(dòng)作要有力、有彈性 ，觀看者對(duì)練習(xí)者進(jìn)行評(píng)價(jià)6教師領(lǐng)做7、合作展示1、學(xué)生模仿練習(xí)2、學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)、合作探究進(jìn)行步伐銜接的節(jié)奏變化和排列順序的變化 培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、觀察、展示等方面的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)創(chuàng)新思維合作展示12自編少兒健美操組合1、學(xué)生積極參與練習(xí)2、學(xué)生自主探究反方向動(dòng)作3、盡情展示運(yùn)動(dòng)技能發(fā)揮想象力，參與中獲得成就感快樂參與8游戲“單腳跳”1、提示比賽方法規(guī)則2、營(yíng)造氣氛，組織學(xué)生比賽及時(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)1、認(rèn)真聽取規(guī)則要求2、積極參與比賽勇爭(zhēng)第一善于思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)3、認(rèn)真聽講掌握比賽規(guī)則，積極參與、盡情展示、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇創(chuàng)佳績(jī) 愉悅評(píng)價(jià)4放松身心 愉悅評(píng)價(jià)1、語(yǔ)言啟發(fā)2、指導(dǎo)放松活動(dòng)3、鼓勵(lì)并提出希望4、收放器材要求5、師生再見1、學(xué)生積極放松身心2、總結(jié)課堂感受 散點(diǎn)隊(duì)形1、 突破節(jié)拍限制盡情放松身心2、 培養(yǎng)大膽交流、評(píng)價(jià)的能力場(chǎng)地器材錄音機(jī)1臺(tái) 籃球場(chǎng)地1塊 課的密度85平均心率120次分左右教學(xué)反思：本節(jié)課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生先自主探索的學(xué)習(xí)，