四年級數(shù)學學生輔導記錄.doc

20172018第一學期四年級三 班學生輔導記錄輔導時間9月4日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生李思佳 熊志強 賴陽康 張國奧 瞿子洋輔導內容 作業(yè)書寫格式 輔導過程1、對幾位同學課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談談對自己作業(yè)的認識。3、向他們展示優(yōu)秀同學的作業(yè)，并自我談談對優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請幾位同學談自己今后如何做。輔導效果 通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進步。20172018第一學期 四年級 三班 學生 輔導記錄輔導時間9月11日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生陳立新 李美清 陳子龍 陽璐 輔導內容1、良好學習習慣的養(yǎng)成，數(shù)學興趣的培養(yǎng)。2、加強數(shù)學知識的輔導輔導過程1、就今天課堂上幾位同學的表現(xiàn)做出評析，自己也試著找找不足及改進的措施。2、舉例班內聽課認真的同學的課堂表現(xiàn)并展示幾位同學的作業(yè)及配套練習冊，使其認識到良好的聽課習慣與成績成正比。3、幾位同學說說自己的看法，并做出承諾：以后課堂上做得更優(yōu)秀。輔導效果我發(fā)現(xiàn)這些學生課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試情況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉入主動積極的學習，能夠拿習題向我求教，積極完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功的。今后繼續(xù)輔導。20172018第一學期 四 年級 三班 學生 輔導記錄輔導時間9月18日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生劉貝 王俊 江彩 輔導內容近似數(shù)輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數(shù)的認識和理解，復習有關近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補充有關知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數(shù)四舍五入到“萬”位：164897 36548 62987 459753（2）將下列數(shù)四舍五入到“億”位：1638459225 325000148 29915236464、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，并能熟練掌握運算順序。20172018第一學期 四年級 三班 學生輔導記錄輔導時間9月25日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生劉琪姿 江思馳 陳思敏 輔導內容萬以上數(shù)的認識輔導過程1、讓學生回顧整理本單元的知識點，逐一說出：萬以上數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位。2、相對應的練習：（1）讀出下面各數(shù)：22005600 49030000 2020100 1300000000（2）寫數(shù)：把38020000改寫成用萬做單位的數(shù)：把1700000000改寫成用億做單位的數(shù)：六千五百四十一萬寫作：四萬八千零八寫作：3、省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)：49824000 760016 65082314、讓學生說說自己的收獲輔導效果 通過輔導，幾位學生對第一單元所學內容進行了查漏補缺，進一步熟練的掌握了本單元的知識點。20172018第一學期 四 年級三班學生輔導記錄輔導時間10月9日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生陳紫薇 王鵬 劉元芳 輔導內容作業(yè)的書寫輔導過程1、向幾位學生告知今天的輔導內容：如何書寫讓自己的作業(yè)的更美觀。2、拿出幾位同學的作業(yè)，找一找自己覺得書寫美觀的地方。3、展示馬彥平、尹志毅等幾位同學的作業(yè)，談談自己的感受。4、師生共同找出二者之間的區(qū)別，并商討出解決辦法。5、幾位同學表態(tài)，看成效。輔導效果通過本次輔導，幾位同學的作業(yè)書寫情況大有改善，但仍需努力。20172018第一學期 四年級 三班學生輔導記錄輔導時間10月16日輔導教師姜同濤輔導地點教室被輔導學生李佳慧 張丹陽 劉鵬 輔導內容課堂上如何養(yǎng)成良好的聽課習慣輔導過程一、就今天課堂上幾個位同學的表現(xiàn)做出評價。二、舉例班里聽課認真的同學的課堂表現(xiàn)，并展示幾位同學的作業(yè)及配套練習冊，使其認識到認真聽課，養(yǎng)成良好的聽課習慣與成績成正比。三、幾位同學說說自己的看法并做出承諾：以后課堂上做得更優(yōu)秀。輔導效果通過本次輔導發(fā)現(xiàn)幾位同學在課堂上的小動作減少了，聽課習慣也好了很多。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.4輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 劉銳 王龍 易陽輔導內容 萬以上數(shù)的讀法輔導過程1、 讓學生說說萬以上述的讀法2、 教師補充萬以上述的讀法法則3、 鞏固練習題1、10個一萬是（ ），10個十萬是( ),10個（ ）是一千萬，10個一千萬是（ ）。2、一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是（ ）。3、每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是（ ），這計數(shù)方法叫做（ ）計數(shù)法。 4、讀出下面各數(shù) 300500789 7230201045 四、幾位同學相互檢查并相互評價。 五、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數(shù)。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.11輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生陳夢 王龍 戴元元 輔導內容萬以上數(shù)的寫法輔導過程1、 讓 學生說一說萬以內數(shù)的寫法。2、 寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內的數(shù)。 七 七十 七百零八三、教師明確萬以內數(shù)的寫法是：(1)從高位起，按照數(shù)位順序寫；(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，；(3)中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。四、寫出下面各數(shù)。三十萬四千 六十七萬零三百二十一千零四萬 三千五百萬零三百七十五、幾位同學相互檢查并相互評價。 六、讓幾位同學說說收獲。輔導效果通過輔導這幾個學生學生掌握萬以上數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出整萬整億的數(shù)和含有萬級、個級的數(shù)。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.18輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生徐茂淋 成雅婷 陽璐輔導內容強調書寫必須認真仔細，注意作業(yè)書寫格式輔導過程 1、對幾位同學課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認識到自己的長處。2、讓幾位同學談談對自己作業(yè)的認識。3、向他們展示優(yōu)秀同學的作業(yè)，并自我談談對優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。 4、請幾位同學談自己今后如何做。 潘興寶 李秉耘 張中胤 李宇衡輔導效果 通過本次輔導，幾位同學在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進步。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.9.25輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 王龍 戴元元 陳夢輔導內容 近似數(shù)和改寫輔導過程1、讓幾位學生說說自己對近似數(shù)的認識和理解，復習有關近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補充有關知識，并指出容易出錯的地方。3、練習：（1）將下列數(shù)四舍五入到“萬”位： 230000=（ ）萬 36700000=（ ）萬 635000000=（ ）萬 18000000=（ ）萬 （2） 將下列數(shù)四舍五入到“億”位：5000000000=（ ）億 5063000000000=（ ）億 （3）把下面各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。 7097344（ ）萬 60004795（ ）萬 240000950（ ）萬 513609（ ）萬 4、幾位同學相互檢查并相互評價。5、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，掌握“四舍五入”求近似數(shù)的方法，會求比較大的數(shù)的近似數(shù)。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.10.9輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生 王龍 劉鵬 陳子龍輔導內容 整百數(shù)和幾百幾十數(shù)乘整十數(shù)的口算輔導過程一、讓學生說說口算的方法 二、教師強調先把0前面的數(shù)相乘，在數(shù)數(shù)因數(shù)后面一共有幾個0，就在乘積后面添上幾個0。三、鞏固練習題1、算一算21 2= 63 4= 52 6= 19 4=26 3= 43 5= 72 9= 49 2=16 4= 12 5= 20030= 100 70=30 300= 10 600=2.連一連253 172 153 154 165 262大于50 小于503.為公園里修建花壇。兩個花壇要分別圍上竹籬笆，哪個花壇圍的籬笆長？ 五、讓幾位同學說說收獲。輔導效果 通過本次輔導，幾名同學對求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數(shù)。20172018第一學期 四 年級 三 班 學生 輔導記錄輔導時間2017.10.16輔導教師姜同濤輔導地點辦公室被輔導學生王龍 劉貝 瞿子洋輔導內容末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算輔導過程3、 讓學生說一說末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則。4、 教師明確： 因數(shù)末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后數(shù)一數(shù)因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的數(shù)的后面添上幾個0. 三、鞏固練習。1. 1805