《學(xué)寫日記》.doc

.學(xué)寫日記教學(xué)目標(biāo)：1、有寫日記的興趣。2、能按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)重點(diǎn)：能按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)過程：課前談話：欣賞繪本，初步感知日記師：老師給大家?guī)砹艘槐纠L本（出示：蚯蚓的日記封面），這本繪本可有意思啦，講了一條小蚯蚓把自己日常生活中的事情一點(diǎn)一滴地記錄下來，我們選幾篇一起來看看。出示“蚯蚓教蜘蛛鉆地”的畫面，教師講述內(nèi)容。師：小朋友，這則日記小蚯蚓寫的是和誰之間發(fā)生的事？生回答。師：是呀，日記可以寫朋友之間發(fā)生的事。教師先后出示蚯蚓：“上學(xué)，成績(jī)” “全家去旅行” “做夢(mèng)”三幅畫面，教師講述畫面內(nèi)容后，引導(dǎo)得出日記可以寫“學(xué)校里發(fā)生的事” “生活中有趣的事” “自己夢(mèng)到的事”。師小結(jié)：讀了小蚯蚓的日記，我們知道，同學(xué)們和小蚯蚓一樣，是生活的有心人，可以通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，所以呀，我們還需要，用筆把生活中的有趣的事記錄下來的，日記就是記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的事情。等我們將來長大了，老了，讀讀自己小時(shí)候的日記，仿佛就回到了童年，多好玩，多有意思??！板塊一對(duì)比課文明確日記格式師：書上也有一篇日記，快看看，可以寫什么？在寫時(shí)注意什么？ （內(nèi)容；順序；標(biāo)點(diǎn)；格式：在日記的第一行要寫清楚 日期、星期幾、天氣情況）（生回答）師：沒錯(cuò)，這是以日記的形式寫的，上面有時(shí)間、星期和天氣，這就是日記的特殊格式。老師根據(jù)日記和其他課文不一樣的地方，編寫了一首兒歌。（出示）時(shí)間、星期和天氣，三朵花兒別忘記。寫在首行正中間，日記格式記心里。讀一讀兒歌，你明白了什么？生回答。師：這三朵花兒要寫在哪里？師：我們一起拍著手要讀一讀這首日記小兒歌。板塊二賞析范文了解日記特點(diǎn)師：我們通過例子，發(fā)現(xiàn)日記格式挺簡(jiǎn)單，這么一講，我們都知道了吧？但是有的小朋友說，老師，我天天就是吃飯、睡覺、上學(xué)、放學(xué)，我寫什么呀？我們覺得沒東西可寫。那日記可以寫什么呢？師：有一個(gè)小朋友寫了一篇日記，得了2007年冰心文學(xué)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)。我們來看一看，他是怎么寫的。（出示）5月6日星期四陰前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋頃?huì)給爸爸過生日，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的gn覺，就是一種想哭的gn覺。 諸暨市城東小學(xué)酈思哲師范讀日記。師：這篇日記寫了什么？我們一起來看看。（點(diǎn)紅第一二句）這兩句寫師（點(diǎn)藍(lán)第二句）：第二句呢？師：這也是小思哲想媽媽的原因哦！（點(diǎn)紅第三句）我們?cè)倏醋詈笠痪?，又寫了什么呢？師：小思哲寫這篇日記，先寫媽媽要回來了，他很高興，再寫高興的原因，最后寫想媽媽的感覺。他分成了三個(gè)部分寫，寫得很清楚。師：那這篇日記中，哪句話說到你心里去了？你來讀一讀。生讀。師：我想媽媽的時(shí)候也是這樣的，想著想著，就想哭了。你們有沒有過這種感覺？我們把自己心底最真實(shí)的想法寫出來，就能打動(dòng)人。酈思哲的這篇日記，就是寫出了自己最真實(shí)的想法，最真實(shí)的感受，所以打動(dòng)了每一個(gè)評(píng)委，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。我們?cè)賮砜匆黄?。（出示?月23日星期四 晴今天是農(nóng)歷八月十六，媽媽說：“十五的月亮十六圓。月亮這么圓，這么亮，我們出去散散步吧！”我和爸爸都同意了。我們?cè)诘厣献撸铝猎谔焐献?。我停，月亮也停，我走，月亮也跟著走。月亮真是個(gè)跟屁蟲?。煼蹲x日記師：這篇日記又是先寫了什么，再寫了什么呢？（教師和學(xué)生理清日記內(nèi)容：先寫“要去干什么”，再寫“自己的發(fā)現(xiàn)”，分成兩個(gè)自然段寫。）師：是呀，小思哲想媽媽的感覺是一個(gè)自然段，分成三部分寫清楚的。而這則日記呢，是分成兩個(gè)自然段寫的，同樣寫得很清楚。這篇日記，你覺得哪個(gè)地方寫得有意思？生回答。師：是呀，把看到的事物，用自己的話寫出來就很有意思了。大人才不會(huì)說“月亮是個(gè)跟屁蟲呢！”對(duì)不對(duì)啊？那寫日記，除了可以寫自己真實(shí)的感受，寫自己看到的事物，還可以寫什么？（學(xué)生先后回答：自己聽到的、想到的、讀到的、夢(mèng)到的、做過的）師：老師把你們剛才講的整理出來就是真情實(shí)感師：這個(gè)省略號(hào)就表示師：也就是說，生活中所有和自己有關(guān)的，印象特別深的事都可以寫。師：那是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來? (不,應(yīng)該選擇有意義的材料。)而且還要把自己的感情想法真實(shí)地寫出來。請(qǐng)大家在紙張上寫一寫吧。板塊三回憶生活確定日記內(nèi)容師：自己靜靜地想一想，你想寫什么？可以簡(jiǎn)單地幾筆畫一畫，也可以用幾個(gè)詞語把自己想寫的事情簡(jiǎn)單理一理，等會(huì)兒我們來交流。學(xué)生寫寫畫畫。師：小組簡(jiǎn)單交流一下，看看誰的事情最有意思。學(xué)生小組交流。師：哪個(gè)小組代表先來分享？師小結(jié)。板塊四觀察范文明確書寫格式師：我們知道日記的格式，也清楚自己要寫什么事情了。那要把一篇日記寫在格子里，要注意什么呢？仔細(xì)看一看老師寫在格子里的日記，你發(fā)現(xiàn)了什么？生回答。師：是呀，第一行中間寫日期時(shí)間與天氣，段首空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格（省略號(hào)和雙引號(hào)）。那么接下來，需要我們來寫一寫日記了！要求: (1)選擇生活中一件印象深刻的事。(2)注意日記格式。師作點(diǎn)撥。(1)寫什么事? (2)表達(dá)怎樣的心情? (3)按什么順序?qū)?板塊五書寫分享培養(yǎng)日記樂趣（學(xué)生寫日記，十分鐘后，組織班級(jí)分享。）師：誰來和大家分享？請(qǐng)一生讀自己日記（實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)）先看看評(píng)星要求。達(dá)到一點(diǎn)加一顆星哦！評(píng)星要求：1、 日記開頭三朵花。2、 自然段開頭空兩格。3、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫正確。4、 句子寫通順。5、 用詞好。6、 寫出自己真實(shí)的想法。7、 清楚，工整。請(qǐng)學(xué)生自己讀日記。師：請(qǐng)同學(xué)給他評(píng)價(jià)。師：評(píng)價(jià)日記（互評(píng)），在你認(rèn)為可以加星的地方畫上一顆星。評(píng)好以后，還給他，讓他修改一下。修改完后，再給同桌評(píng)一評(píng)，是不是可以加上星星呢。最后數(shù)數(shù)自己是幾星級(jí)日記。好嗎？小朋友們，老師建議，從今天開始，你們可以把自己感興趣的事情用日記的形式記錄下來，留下我們成長的小腳印，好嗎？卡隆的為人，我看了今日的事情就明白了。我因?yàn)槎昙?jí)時(shí)的女先生來問我何時(shí)在家，所以到校稍遲。入了教室，先生還未來。一看，三四個(gè)小孩聚在一處，正在戲弄那赤發(fā)的、一只手有殘疾的、賣野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把栗子殼向他的頭上投擲（zh），說他是“殘廢者”，是“鬼怪”，還將手掛在項(xiàng)（xing）頸上，裝他的樣子給他看?？寺逦饕粋€(gè)人坐在位子里，臉色都蒼白了，眼光看著他們，好像在說“饒了我吧”。他們見克洛西如此，越加得了風(fēng)頭，越加戲弄他?？寺逦鹘K于怒了，紅了臉，身子都發(fā)震了。這時(shí)那個(gè)臉很討厭的勿（w）蘭諦（d）忽然跳上椅子，裝出克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來?？寺逦鞯哪赣H因?yàn)橐涌寺逦骰丶?，時(shí)常到學(xué)校里來的，現(xiàn)在聽說正病在床上。許多學(xué)生都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦的樣子，大家笑了起來?？寺逦鞔笈?，突然將擺在那里的墨水瓶對(duì)準(zhǔn)了勿蘭諦擲去。勿蘭諦很敏捷地避過，墨水瓶恰巧打著了從門外進(jìn)來的先生的胸部。 大家都逃到座位里，怕得不做一聲。先生變了臉色，走到教桌的旁邊，用嚴(yán)厲的聲音問：“誰？”一個(gè)人都沒有回答。先生更高了聲說：“誰？” 這時(shí)，卡隆好像可憐了克洛西，忽然起立，態(tài)度很堅(jiān)決地說：“是我！”先生眼盯著卡隆，又看看呆著的學(xué)生們，靜靜地說：“不是你?！?過了一會(huì)兒，又說：“決不加罰，投擲者起立！” 克洛西起立了，哭著說：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，不知不覺就把墨水瓶投過去了?！?“好的！那么欺負(fù)他的人起立！先生說了，四個(gè)學(xué)生起立了，把頭俯（f）