幼兒園大班語言教案對換節(jié).doc

幼兒園大班語言教案對換節(jié) 大人和小孩要互換角色,以下是出guo的幼兒園大班語言教案：對換節(jié)，歡迎參考，請點擊出guo查看。 因為今天是對換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園;小孩做早飯，大人睡懶覺;小孩當老師上課，大人聽故事玩游戲一切都變了樣!一切都亂了套! 故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。 l、你知道對換節(jié)嗎?對換節(jié)這天，大人和小孩要對換一下看似平淡的描述，卻帶來了爆炸性的效應，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。 對換節(jié)開始，大人小孩對換，什么都對換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對換投去驚奇、關注、好玩的眼光。 最動人的一幕在最后，當角色對換后一切亂了套，對換節(jié)也在此時敲響了結束的鐘聲。但同時開始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感?？此茻o稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲! 故事第一頁上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開。這是真實生活的寫照：大人要面對生活的諸多事情，難免愁腸百結;小孩生活在自己單純的小天地里，心無城府。 隨著對換節(jié)的開始，兩種角色的表情也對換了：大人始終面帶微笑，小孩開始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎。最后一頁，大人和小孩都笑顏相對，這是在經歷了對換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。 1、畫面的構圖和排列 本書在畫面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。 2、圖畫中蘊藏的細節(jié) 故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車.、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽、游泳圈等，強調了這個節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。 “玩啊，玩啊”忙呀，忙呀，故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復句式，人小孩角色對換后的動作與心理對比更加突出。 “哈、啊、畦這些感嘆詞的運用，強調了對換后的結果，可以讓幼兒模仿感受，表達自己的情緒。 (一)活動設計1 1、設計意圖 故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內容一樣，也來過一次“對換節(jié)”?扣老師對換!讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。今天，我們也過“對換節(jié)啦! 2、活動目標 (1)欣賞故事，感受對換后大人小孩的不同變化。 (2)嘗試過自己的“對換節(jié)，體驗做老師的樂趣與辛苦。 3、活動準備 對換節(jié)圖畫書，教學課件(PPT) “我最想做的老師的事調查表 根據(jù)“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密 4、活動過程 (1)討論交流，理解名字 一(出示封面)這幾個字認識嗎? 一什么叫“對換?猜猜“對換節(jié)是什么意思?這是一個怎樣的節(jié)日? (2)欣賞理解，感受變化 出示第2面： 一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日? (參出示第31 5面： 一對換節(jié)里，大人做些什么? 一大人們開心嗎?你從哪里看出來的? 小結：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。 出示第1 621面： 一對換節(jié)里，小孩子做什么? 一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的? 一為什么他們會不快樂? 小結：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。 (3)大膽表述，體驗對換 一你想過對換節(jié)嗎? 一你最想和誰對換? 一你最想做老師的什么事情? 一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。 幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可) (4)交流分享，表達表現(xiàn) 出示第2223面： 一我們的“對換節(jié)”結束了，你有何感想? 一故事里的對換節(jié)結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受? 一現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎?為什么? 小結：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。 幼兒表現(xiàn)表達： 一我知道，你們就像故