《搜索旅游信息》說課稿.doc

搜索旅游信息說課稿一、教材分析我的學(xué)生使用的是河南電子音像出版社出版的信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，本課位于第二章網(wǎng)海漫游第三節(jié)。根據(jù)大綱要求，教材主要呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)是：搜索引擎的概念、作用和兩種搜索方式；能力點(diǎn)是：高效搜索信息的思路和策略。這部分知識(shí)和技能是初中第五模塊網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用中第三部分內(nèi)容，用因特網(wǎng)搜索、瀏覽、下載、傳遞和發(fā)布信息中的開篇內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅對(duì)下載、加工和傳遞信息的技術(shù)起著奠基的作用，而且可以幫助學(xué)生獲取更多、更廣、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)、生活、工作信息，提高學(xué)習(xí)、生活和工作效率。二、學(xué)情分析我所教授的學(xué)生是七年級(jí)的城市學(xué)生，在心理層面方面，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用模塊的學(xué)習(xí)一直是他們最感興趣的內(nèi)容，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，希望通過網(wǎng)絡(luò)不斷獲取新奇、好玩的信息。在知識(shí)、能力儲(chǔ)備層面，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠借助IE瀏覽器，通過輸入網(wǎng)址或進(jìn)入門戶網(wǎng)站相關(guān)鏈接查找獲取信息，由于經(jīng)常上網(wǎng)，具備了一定上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)，甚至有些學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，接觸過搜索引擎，并在無意狀態(tài)下，用兩種搜索方式，查找過所需要的信息，但是對(duì)于搜索引擎的概念、作用、搜索方式及其策略的選擇沒有清晰、明確的認(rèn)識(shí)，搜索信息的效率和準(zhǔn)確性并不高。為達(dá)到中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要初中學(xué)段所要求的，提高搜索獲取信息效率的能力目標(biāo)，根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、列舉出4個(gè)自己熟識(shí)的中文搜索引擎網(wǎng)站，并舉例說出搜索引擎的概念和作用。2、通過閱讀教材和導(dǎo)學(xué)稿，會(huì)熟練運(yùn)用按層次目錄分類搜索和利用關(guān)鍵字搜索兩種方式搜索所需要的信息。3、經(jīng)過嘗試、交流，討論，能根據(jù)具體情境，確定出高效搜索信息的策略。4、能夠辨析優(yōu)良真假信息。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用搜索引擎工具查找所需要的信息。難點(diǎn)：1、關(guān)鍵字的確定； 2、真假信息識(shí)別。四、教學(xué)方法根據(jù)綱要要求，設(shè)計(jì)以“我為玉樹地震災(zāi)區(qū)同學(xué)做什么”為主題，由學(xué)生自主提出一系列搜索任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)法所提供的學(xué)習(xí)素材指導(dǎo)下，采用自主學(xué)習(xí)、探究、互助合作的學(xué)法，初步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)搜索的知識(shí)和能力；通過訓(xùn)練法，給予充分實(shí)踐時(shí)間，鞏固練習(xí)，總結(jié)提升，達(dá)到熟練掌握的目的；再通過匯報(bào)、交流、討論的學(xué)法，突破難點(diǎn)，明確搜索信息的思路和策略，獲得豐富搜索經(jīng)驗(yàn)，提高搜索效率。五、教學(xué)過程我借助學(xué)生提出的主題活動(dòng)，建立一系列任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，這樣既可以很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）情景導(dǎo)入，明確任務(wù)（約5分）觀看“青海玉樹地震”視頻，激發(fā)學(xué)生情感和探究熱情，引導(dǎo)形成“搜索災(zāi)區(qū)信息了解災(zāi)區(qū)需求行動(dòng)”的解決問題的思路，請(qǐng)學(xué)生們自主提出相關(guān)搜索任務(wù)，匯總提煉，羅列出本課搜索任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，1、體現(xiàn)搜索信息以需要為出發(fā)點(diǎn)；2、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)理念。一般會(huì)聚焦在以下問題（課件展示）3、發(fā)揚(yáng)大愛無疆的人道主義精神?；脽羝O(shè)計(jì)：搜索災(zāi)區(qū)信息-分析災(zāi)區(qū)需求-行動(dòng)所需信息最新報(bào)道 錢、物、人 捐物（學(xué)習(xí)用品）地震知識(shí) 捐錢（慈善機(jī)構(gòu)）地震危害 表達(dá)祝福一周天氣 表達(dá)關(guān)注自選（二）自主學(xué)習(xí)，掌握新知（15分）環(huán)節(jié)一、學(xué)習(xí)搜索引擎的概念和作用,列出4個(gè)搜索引擎網(wǎng)站。（完成目標(biāo)1）任務(wù)一、嘗試用搜索引擎收索玉樹地震最新報(bào)道。學(xué)生打開IE，發(fā)現(xiàn)是空白網(wǎng)頁。交流以往上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，討論解決思路，提出利用百度等搜索引擎網(wǎng)站搜集信息。學(xué)生可采用導(dǎo)學(xué)稿搜索方式一（學(xué)困生），或比照打開門戶網(wǎng)站鏈接的做法（好學(xué)生），嘗試著操作完成任務(wù)。通過動(dòng)手操作體會(huì)搜索引擎的作用，通過觀察點(diǎn)擊搜索引擎網(wǎng)站內(nèi)容感知搜索引擎的組成和特點(diǎn)，再通過交流、匯報(bào)搜索體會(huì)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。（參見板書設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)二、鞏固學(xué)習(xí)按層次目錄進(jìn)行分類搜索信息的操作方法。完成目標(biāo)2。任務(wù)二、搜索地震知識(shí)。（在環(huán)節(jié)一的基礎(chǔ)上盡量讓學(xué)生自己摸索搜索，對(duì)于學(xué)困生可參照導(dǎo)學(xué)稿）導(dǎo)學(xué)稿操作指南：百度知道教育/科學(xué)科學(xué)技術(shù)地球科學(xué)地震教師巡視、檢查學(xué)生完成的情況。學(xué)生討論、實(shí)踐、總結(jié)并匯報(bào)操作過程、操作結(jié)果和操作體會(huì)。任務(wù)三、查找玉樹地震危害信息。（鞏固按層次目錄進(jìn)行分類搜索的方法）匯報(bào)搜索思路、過程和結(jié)果。思考討論：1、采用層次目錄進(jìn)行分類搜索信息會(huì)出現(xiàn)什么問題和結(jié)果。 （沒有查到，出來的信息很多，不好篩選） 2、在什么情況下使用搜索信息方式一引導(dǎo)、總結(jié)出以下結(jié)論：按層次目錄分類搜索信息，在對(duì)所查詢的信息不明確的情況下，可以一步步引導(dǎo)我們找到所需信息，但是有時(shí)過程很繁瑣，耗時(shí)長，因其內(nèi)容依靠人工收集和整理網(wǎng)站，搜集的內(nèi)容可能十分有限。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息。（完成目標(biāo)2）過渡問題：有沒有另外一種更快更便捷的搜索查找信息方式？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出關(guān)鍵字搜索信息，如何操作呢，請(qǐng)自學(xué)導(dǎo)學(xué)稿，如何選擇關(guān)鍵字，操作步驟是什么，完成任務(wù)四。任務(wù)四、小組合作，搜索玉樹一周內(nèi)天氣信息。匯報(bào)提綱：1、選擇的關(guān)鍵字是什么，為什么這樣選擇 2、操作步驟、操作結(jié)果、操作體會(huì)。鞏固訓(xùn)練：用喜歡的搜索引擎搜索玉樹地震造成的損失信息。交流經(jīng)驗(yàn)：使用關(guān)鍵字搜索信息的優(yōu)勢(shì)、適用情況、使用方法和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)提升：當(dāng)搜索的信息明確的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確選擇多個(gè)關(guān)鍵詞來查找信息，使用+（或空格）分隔多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可以縮小查找范圍，提高信息搜索的效率。（三）鞏固新知，拓展能力（5分）操作、回顧、總結(jié)運(yùn)用搜索引擎查找信息的思路和策略。（完成目標(biāo)3）任務(wù)五、為捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品，在淘寶網(wǎng)上，自選搜索方式，查找喜歡的書包款式價(jià)格。匯報(bào)：搜索思路、選擇什么搜索方式及其選擇的理由，搜索的結(jié)果，是否達(dá)到你的需求?？偨Y(jié)提升：搜索信息時(shí)，首先要選擇搜索引擎，再根據(jù)信息的明確與否，選擇最快捷的方式，可以單用一種，也可以兩種方法混用。（參見板書設(shè)計(jì)）（四）實(shí)踐應(yīng)用，自我測(cè)評(píng)（8分）學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是應(yīng)用，為了解決實(shí)際的問題，為此，我在導(dǎo)學(xué)稿中設(shè)計(jì)了以下三個(gè)檢測(cè)題：測(cè)試一：打開http：/網(wǎng)站，判斷是否為搜索引擎，為什么？測(cè)試二：用百度搜索引擎，搜索地震預(yù)防措施。（按層次目錄進(jìn)行分類搜索）測(cè)試三：用google搜索引擎搜索中國慈善組織名稱電話。（關(guān)鍵字的使用）。學(xué)生分小組討論、合作完成測(cè)試題；教師巡視、展示結(jié)果。思考討論：可以信任搜索出的慈善組織嗎？我如何識(shí)別真假慈善組織。結(jié)論：網(wǎng)上的信息不是100%的具有真實(shí)性，有些可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)效過期的現(xiàn)象，我們要對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行多方查證。（完成目標(biāo)4）（五）歸納總結(jié)，思維延伸（5分）組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓學(xué)生自己說一下本節(jié)課的收獲，還存在哪些困惑？然后由教師做最后的總結(jié)，指出本節(jié)課有哪些地方容易出錯(cuò)，提示學(xué)生注意的操作要點(diǎn)，以鞏固本節(jié)課所掌握的技能。 要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)填寫課堂評(píng)價(jià)表，便于老師了解學(xué)生掌握情況。 最后，教師通過百度網(wǎng)站的搜索功能，搜索并播放一首MP3歌曲（祈禱），和同學(xué)們一起為在青海玉樹地震中遇難的同胞們祈禱。六、課堂作業(yè)：（2分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的作業(yè)，提交到teacher機(jī)上：1、用搜索引擎搜索你想了解的有關(guān)玉樹地震的網(wǎng)頁、圖片、音樂、FLASH動(dòng)畫。2、閱讀P7