三語4單元集體.doc

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元教材分析和單元計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容： 第八次、臥薪嘗膽、世界上第一個(gè)聽診器，習(xí)作4，練習(xí)4。 教材分析： 本單元的三篇課文都是記敘中外名人的真實(shí)故事。前兩篇是寓含深刻道理的歷史故事，后一篇是科學(xué)家的故事，從古今中外的歷史名人的身上都反映出優(yōu)秀的品質(zhì)，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。第八次是一篇外國(guó)歷史故事，講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略軍的故事。臥薪嘗膽是一篇中國(guó)歷史故事，它寫了吳王夫差和越王勾踐兩個(gè)歷史人物成敗變化的故事。世界上第一個(gè)聽診器讓學(xué)生懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都是來源于實(shí)踐的道理。教學(xué)時(shí)要弄清文章是怎樣按事情的發(fā)展順序來寫的，對(duì)課文進(jìn)行充分的默讀和朗讀，通過抓重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)段的方法理解課文內(nèi)容。 單元主題目標(biāo)：“品質(zhì)教育” 1學(xué)會(huì)本單元生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“建議”、如果就”、“果然”造句。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文；理解課文所表達(dá)的思想感情。 3從古今中外歷史名人身上學(xué)習(xí)他們?nèi)倘柝?fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。 4讀讀背背與課文臥薪嘗膽有關(guān)的成語歌和勸學(xué)篇的名言警句。 5學(xué)寫留言條。 6明白寫好一處景物的要領(lǐng)：注意留心觀察景物的特點(diǎn)，有動(dòng)有靜地寫。 教學(xué)重點(diǎn): 1 聯(lián)系上下文理解“臥薪嘗膽”等的意思，會(huì)用“建議”、如果就”、“果然”造句。 2 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，學(xué)習(xí)人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 閱讀中讀出學(xué)生各自的體驗(yàn)與感受。 2學(xué)習(xí)描寫景物的方法，觀察順序，動(dòng)靜結(jié)合，抓住景物的特點(diǎn)，把景物寫美。 3學(xué)會(huì)寫留言條。 單元課時(shí)安排： 第八次 2課時(shí)； 臥薪嘗膽 3課時(shí)； 世界上第一個(gè)聽診器 2課時(shí)； 習(xí)作42課時(shí)； 練習(xí)43課時(shí)； 單元練習(xí)與講評(píng) 2課時(shí)； 11第八次【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。2、弄清課文所揭示的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片、文字投影片?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）2、看了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀感知。1、第八次這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）2、帶問題自讀課文。自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）（3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。3、檢查自學(xué)情況。（1）出示詞語：信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動(dòng)員侵略成功打仗受傷并且磨房（指名朗讀、開火車讀、齊讀）（2）說說你讀懂的詞語的意思。（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 多音字：幾（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。（5）齊讀課文。4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？三、理清脈絡(luò)。1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指導(dǎo)寫字。1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。2、指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。3、學(xué)生描紅。五、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。聽寫詞語。二、精讀指導(dǎo)。（一）過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文第八次的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）（二）那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。（三）交流熱愛祖國(guó)的人。1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國(guó)的人？（自由讀讀第一小節(jié)）2、“英勇地抗擊”什么意思？3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）“遇事不灰心”或者“堅(jiān)持不懈”1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）（1）什么意思？唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音理解“幾乎”：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？（3）現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。（4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。3、但后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么？ B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？C、從“終于”這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？D、朗讀，體會(huì)“有志者事竟成”的道理。（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）（4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？（“猛得跳起來”、“喊道”）（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？（同桌討論后交流）4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。5、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。（因?yàn)樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語）四、總結(jié)全文。1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后