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多變的狐貍 很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。 野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。 過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到了狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。 “狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。 狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。 怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。 野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。 又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說。 但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。 1. 文中的“落”字應(yīng)選擇讀音（ l lo lu）；“背”字應(yīng)選擇讀音 （ bi bi ）；“稱”字應(yīng)選擇讀音 （ chn chn g chng） 2. 給畫“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。 3. 按事情發(fā)展順序給文章分段，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A. B. C. D. 4. 文中野兔成績下降的原因是： ；而引起狐貍多變的原因是： 。5. 找出文中的三個(gè)成語寫在下面的橫線上。_6. 野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋?. 你從中在交朋友方面受到了什么啟示？ 讓冬天永遠(yuǎn)陪伴他每天下午，孩子們放學(xué)以后，總喜歡到巨人的花園里去玩兒?；▓@里長滿了青草，開了鮮花，小鳥在枝頭唱歌，孩子們?cè)诓莸厣蠚g笑?！拔覀兌嗝纯鞓?！” 有一天，巨人回來了。他到財(cái)主朋友家里住了七年才回來。看見孩子們?cè)诨▓@里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花園是我自己的花園，不準(zhǔn)外人進(jìn)來玩兒！”于是，他在花園的四周筑了一道墻，在墻上掛了一塊牌子：“不準(zhǔn)外人進(jìn)來！” 可憐的孩子再也不能到巨人的花園去玩兒了。放學(xué)以后，他們常常在高墻外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去談?wù)撝利惖幕▓@和歡樂的往事。 春天來了，別的花園到處是鮮花開放，到處是小鳥歌唱，巨人的花園仍然是冬天的景象。偶爾有一朵小花探出頭來，看到牌子上的字，又縮回去睡覺了。只有霜和雪很高興，它們?nèi)碌溃骸按禾觳粫?huì)來了，我們一年到頭住在這里?！毖┳尩孛娲┥习着?，霜把枝頭涂上銀光。北風(fēng)和它們同住，每天都要在巨人的花園里吼叫、橫行幾個(gè)鐘頭。 巨人坐在窗前自言自語地說：“春天怎么來得這么遲？天氣會(huì)變好吧！”可是，春天沒有來，夏天也沒有來。秋天給別的花園帶來金色的果實(shí)，巨人的花園什么也得不到。上帝說：“他太自私了，讓冬天永遠(yuǎn)陪伴他。” 1. 聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 偶爾： 自言自語： 2. 巨人是怎么樣拒絕小朋友來自己花園玩的？ 3. 上帝是如何懲罰巨人的？ 4.“偶爾有一朵小花探出頭來，看到牌子上的字，又縮回去睡覺了?！边@句話運(yùn)用了 的修辭手法。 5. 找出文章的中心句。 螞蟻和玻璃杯非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)覺這根本不可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登?？磥?，這是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面實(shí)在是太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下來。揉揉摔疼了的身體，爬起來，再次向上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次有一次眼看就快到杯口了，可惜最后幾步卻失敗了。而且這一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對(duì)另一只說：“咱們不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)跌得粉身碎骨的！“另一只說：“剛才，咱們離勝利就只差一步了?！罢f罷，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過了這玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外的螞蟻回答：“誰在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰就可能贏得成功！”1 按照例子寫成語?；呕艔垙?氣喘吁吁 2 文中兩處省略號(hào)分別起什么作用？（1） （2） 3分別用一句話來寫一寫這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。（1）留在杯里的螞蟻： （2）爬出杯子的螞蟻： 4請(qǐng)找出本文的中心句，抄寫在下面的橫線上。5讀文后，你一定有許多感受吧，請(qǐng)寫下來。蝸牛搬家蝸牛（ ）水池邊的石縫里，周圍沒有花沒有草，光禿禿的連個(gè)（ ）也沒有，他每天（ ）風(fēng)吹日曬之苦，只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼子里（ ）身來，（ ）一下蜷曲的身子。一天， 蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。蜻蜓說：“前邊有個(gè)小土岡子，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河我倆現(xiàn)在就住在那兒。”螞蟻說：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥土，大家同心協(xié)力干活，甭提多快活啦！”蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。他打定主意，到小山岡去住，并決心做出一番事業(yè)來！過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂?shù)奶?，就有些猶豫了，他說：“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家?！泵鄯洳唤獾貑枺骸盀槭裁囱剑俊蔽伵Ｕf：“今天太熱了，我行動(dòng)又慢，強(qiáng)烈的日光會(huì)把我曬壞的！”蜜蜂走了。又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那蒙蒙細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：“我一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬?！鼻嗤懿唤獾貑枺骸盀槭裁囱剑俊蔽伵@了口氣說：“天潮地滑，小土岡的斜坡，無論如何我是爬不上去的?！睕]辦法，青蛙也只好走了。蝸牛的家雖然沒有搬成 可是當(dāng)他有興趣的時(shí)候 總是朝著小土岡那邊張望張望 低聲嘆息著 只怪我身體不濟(jì) 要不我是在那邊過著愉快的生活了1抄寫下列詞語，注意寫工整、美觀。光禿禿 蜷曲 猶豫 嘆息 同心協(xié)力_ _ _ _ _2抄寫文章一句優(yōu)美的句子。_3在第一自然段的括號(hào)里，填入恰當(dāng)?shù)脑~語 遮攔 爬出 舒展 住在 遭遇 飽受4給下列各句中關(guān)聯(lián)詞語使用正確的打，錯(cuò)的打（1）蝸牛盡管沒有搬家，然而他有興趣時(shí)，總是嘆息說：“只怪我身體不濟(jì)呀！”（ ）（2）因?yàn)殛幪煜掠陼r(shí)，蝸牛才從殼子里探出身子來。（ ）（3）今天之所以不能搬家，是因?yàn)樘柟馓珡?qiáng)烈了。（ ）5給最后的兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。6過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛望望滿天風(fēng)沙，有些猶豫了，他說:“我把一切都準(zhǔn)備好了，只是今天不能搬家?！焙唤獾貑枺骸盀槭裁囱剑俊蔽伵Ｕf：“我這細(xì)皮嫩肉，可經(jīng)不住這風(fēng)沙摔打。”蝴蝶走了。這是原文中的一部分，它應(yīng)該放在第_自然段和第_自然段之間。7.讀了這則寓言，你明白了什么？ 豹病了 在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得厲害。他一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了。”他想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。 豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快通知所有的動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一個(gè)個(gè)來看我，我想和他們作最后的告別。” 猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。 鹿去了，袋鼠去了，野豬去了烏龜因?yàn)樽〉锰h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的門口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上的動(dòng)物們腳印都朝著一個(gè)方向只有進(jìn)去了，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“噢，原來豹在家里是進(jìn)得去出不來的呀！我還是別去看他吧！” 躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會(huì)兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。1我知道下面詞語的意思。 趕快： 口信：2給下面句子中的劃線字選擇正確的讀音。(用“”標(biāo)出)(1)烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落(lu l)在了后邊。(2)親愛的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說我得了重(zhngchng)病。(3)大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看(kn kn)望他。3在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( )地叫著 ( )地走著4讀短文，回答下面的問題。(1)豹子想了一個(gè)什么辦法得到了食物的？(