2016四川教師資格面試技巧：中學(xué)《牧歌》教學(xué)設(shè)計.doc

2016四川教師資格面試技巧：中學(xué)牧歌教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】在歌曲中感受草原人民豐富安定的幸福生活和草原遼闊、美麗的景象，從而喜愛民族優(yōu)美音樂藝術(shù)的情感?！具^程與方法】在參與體驗、聆聽的活動中，能夠?qū)W會探究音樂的方法，感受蒙古長調(diào)悠揚、高亢的風(fēng)格特點?！局R與技能】欣賞無伴奏合唱，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。二、教學(xué)重難點【重點】欣賞歌曲，感受蒙古民族音樂的特點?！倦y點】用舒展的聲音演唱牧歌，聲音的控制，它包括音色、音量和音準(zhǔn)，音色和音量使要靠歌唱能力，音準(zhǔn)要靠音樂基本功。三、教學(xué)用具鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入以牧歌為背景音樂，展示蒙古風(fēng)情的圖片，感受蒙古族的民族風(fēng)情(喝奶茶、吃烤全羊、那達慕大會等等)。(二)初步感知1.欣賞無伴奏合唱牧歌，初步感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒2.再次欣賞歌曲，分析音樂要素(旋律悠揚、節(jié)奏舒展、寬廣，速度較慢以及很長的拖音)(三)探究學(xué)習(xí)1.欣賞無伴奏合唱牧歌，分析曲式(全曲加引子和尾聲的變奏曲式結(jié)構(gòu)。)2.欣賞無伴奏合唱牧歌視頻，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果3.分段欣賞歌曲(1)欣賞引子部分師：引子部分表達了什么樣的情緒?(引子由男、女低音相隔五度用“哼鳴”輪流唱出主題旋律片段，展示了草原遼闊、美麗的景象。)(2)欣賞主題部分學(xué)生朗讀歌詞師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系啊?(這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平)老師彈奏鋼琴，學(xué)生用“嗚”模唱主題旋律，感受開闊悠揚、高亢抒情的旋律，體會草原人幸福、安寧的新生活。了解蒙古族的長調(diào)師：這是蒙古族的哪一種曲調(diào)?(這首牧歌曲調(diào)悠揚、高亢，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。)跟音樂簡單學(xué)兩個八拍的動作，感受蒙古音樂舒展的節(jié)奏。a老師示范，跳兩個八拍的節(jié)奏b學(xué)生跟隨老師跳蒙古舞，感受蒙古音樂舒展優(yōu)美的動作。(3)欣賞尾聲部分師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的開頭和結(jié)尾有什么特點?(引子意境寬廣、遼闊，音樂慢慢地響起來就好象從遠景拉到了近景。尾聲慢慢弱下來，而且有一種沒有結(jié)束的感覺，給人無盡的遐想。)(4)簡單講解無伴奏合唱(無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式，也包括為此寫作的聲樂曲。)4.學(xué)唱無伴奏合唱牧歌(1)發(fā)聲練習(xí)女高：1男高：5女中：3男中：1Wu(2)女高、女中、男高、男中復(fù)習(xí)各聲部的旋律。(各聲部自主學(xué)習(xí)，注意聲音的控制，它包括音色、音量和音準(zhǔn)，音色和音量使要靠歌唱能力，音準(zhǔn)要靠音樂基本功。)(3)老師指揮，四聲部合唱，體驗四聲部之間的和聲效果(提示：歌唱正確的坐姿挺胸，把通道打開，保證氣息的均勻與流暢;歌唱一定要注意聲音的和諧;聲音豎起來;咬字清楚，口型稍大，面帶表情。)(4)老師指揮，學(xué)生用正確的、舒展的聲音合唱，感受聲部的和諧統(tǒng)一。師：同學(xué)們的聲音特別的空靈，老師都陶醉在其中了，(四)擴展延伸1.對比欣賞交響詩嘎達梅林師：其實蒙古族除了長調(diào)之外，還有另外一個曲調(diào)，大家知道嗎?(短調(diào)，而交響詩嘎達梅林就是內(nèi)蒙族的短調(diào))2.了解短調(diào)師：我們聽了歌曲嘎達梅林，請同學(xué)們同桌之間相互討論一下，短調(diào)與長調(diào)有哪些區(qū)別?(曲調(diào)短小，節(jié)奏規(guī)整，結(jié)構(gòu)勻稱)(五)小結(jié)作業(yè)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了蒙古族的一首無伴奏歌曲牧歌，誰能說一說這首歌的曲調(diào)是什么?(長調(diào))另外一種曲調(diào)是什么?(短調(diào))，而且蒙古族的音樂具有優(yōu)美的旋律、寬闊的氣息、感情深沉的風(fēng)格特點。它就像父親的聲音