六年級英語個性輔導方案.doc

一對一個性化輔導方案英語星火個性化教學研究中心個性化輔導方案日期：學員編號： 年 級： 總課時數(shù)： 班主任： 學員姓名： 輔導科目： 英語 輔導時間： 學科教師：學生的基本情況優(yōu)點不足該生性格比較開朗，能夠在課堂上與老師很好的互動交流；學習態(tài)度較為端正，對老師布置的任務能夠比較自覺認真的完成；接受能力較強，對于上課所學內(nèi)容能夠比較快的掌握。該生的學科基礎薄弱，對于應該牢固掌握的知識點都沒能很好的掌握；對自身能力認識不足，對考試將要面臨的挑戰(zhàn)認識不足；沒有明確的學習目標，學習不夠積極主動，是抱著一種完成任務的心態(tài)來學習和完成老師所布置的作業(yè)的；對于所學內(nèi)容記得快、忘得也快；上課有時會開小差。學生知識掌握情況初步調(diào)查教學涉及的部分重要知識考點學生掌握情況備注1語音差 對48個國際音標的聽、讀、拼能力基本為零，也不熟悉常考字母與字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2語法差 各種基本語法知識點都不是很熟，對各類詞的運用掌握的不是很到位，對一些詞的常見用法和固定搭配不是很熟，對于各種時態(tài)的運用不是很熟。3 句法差 對各種應掌握的句式不是很清楚，也不清楚相互之前如何轉換。4綜合差閱讀理解方面還可以，選詞填空與寫作方面存在很大問題。5單詞差只能記住三到六年級所學的少量單詞。前期教學方案及學生上課后的掌握情況階段（章節(jié)、單元、模塊）內(nèi) 容（包括階段檢測）課時數(shù)掌握程度備注一、語音復習48個國際音標的聽、讀、拼、寫，元音字母a、e、i、o、u在單詞中發(fā)音規(guī)則，一些常見字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。4一般二、名詞復習名詞的分類，各類名詞的不同用法，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分，可數(shù)名詞變復數(shù)所要遵循的規(guī)則，名詞所有格。2較好三、數(shù)詞復習1-100的英文基數(shù)詞和序數(shù)詞的讀寫規(guī)律，時刻、日期的表示方法和讀法。3較好四、形容詞復習形容詞的定義，用法，比較級和最高級。3較好一對一個性化輔導方案輔導計劃表（每次輔導，知識點配合小升初真題同步檢測訓練）階段章節(jié)、單元、模塊輔導內(nèi)容（包括階段檢測）預計課次備注（1）語音復習48個國際音標的聽、讀、拼、寫，元音字母a、e、i、o、u在單詞中發(fā)音規(guī)則，一些常見字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2講練結合（2）名詞復習名詞的分類，各類名詞的不同用法，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分，可數(shù)名詞變復數(shù)所要遵循的規(guī)則，名詞所有格。2講練結合（3）冠詞復習冠詞a、an、the不同用法。1講練結合（4）代詞 人稱代詞、物主代詞、不定代詞、反身代詞、疑問代詞的區(qū)分與用法。2講練結合（5）形容詞復習形容詞原級、比較級和最高級的考點。2講練結合（6）副詞復習副詞的原級、比較級和最高級的考點。1（結合測試）講練結合（7）數(shù)詞復習基數(shù)詞與序數(shù)詞的考點。1（結合測試）講練結合（8）介詞復習幾個主要介詞和介詞短語的用法。1（結合測試）講練結合（9）連詞復習幾個主要連詞的用法。1（結合測試）講練結合（10）動詞、動詞短語與一般現(xiàn)在時結合復習一般現(xiàn)在時用法復習小學階段幾個主要的動詞及動詞短語的用法。3（結合測試）講練結合（12）現(xiàn)在進行時復習現(xiàn)在進行時的用法1（結合測試）講練結合（13）一般過去式與一般將來時 復習一般過去時與一般將來時的用法。2（結合測試）講練結合（14）陳述句與疑問句復習陳述句與疑問句的用法以及相互之間的轉換。1（結合測試）講練結合（15）祈使句與感嘆句復習祈使句與感嘆句的用法。1（結合測試）講練結合（16）there be句型復習there be句型的考點。1（結合測試）講練結合（17）情景交際復習小學階段所涉及的情景交際知識。1（結合測試）講練結合（18）完形填空、閱讀理解與書面表達總結完形填空、閱讀理解與書面表達的做題技巧。1（結合測試）講練結合預期目標1掌握小學階段英語必備知識點，為以后的英語學習打下良好基礎。2 增強英語學科的應試能力，從而提升入學考試的競爭力。3使學生認識到自身在英語學習方面的不足之處，從而增強對英語學習的主動性。學科教師建議同學在學習方面要加強對自身知識的掌握程度以及對所要面臨的競爭環(huán)境的認識，明確學習目標，這兩點則需要家長與老師悉心的引導與幫助；要逐步養(yǎng)成課后復習的好習慣；對于不懂的知識點要多問多思考，要不怕困難；上課之前要做好充分的準備，包括休息好，認真復習了上節(jié)課內(nèi)容和預習了新課。明確學習目標，養(yǎng)成良好學習習慣，持之以恒，一定能提高英語成績。同時，希望家長也能不斷配合老師對該同學進行監(jiān)督和鼓勵，及時反饋該同學課后的學習情況與需求，為老師調(diào)整教學內(nèi)容與思路提供參考，使課堂教學真正富有實際意義，以進一步鞏固學習效果。家長多鼓勵同學并引導他，因為他是一個聽話、學習能力較強、綜合素質(zhì)較高的孩子，在應考時不要盲