數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義.docx

課題分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義課時(shí)第四單元第1課時(shí)課型新授課執(zhí)教時(shí)間主備人審核人執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程。2、我能正確認(rèn)識(shí)單位“1”，理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)合作探究匯報(bào)展示達(dá)標(biāo)檢測(cè)拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解“分?jǐn)?shù)”的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解“分?jǐn)?shù)”的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、學(xué)案師導(dǎo)案生學(xué)案自主學(xué)習(xí)約7分鐘 學(xué)生在個(gè)人理解教材的前提下，獨(dú)立完成學(xué)案，落實(shí)自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作出方法指導(dǎo)、信心鼓勵(lì)和時(shí)間要求。1、 根據(jù)成語(yǔ)說(shuō)出下面的分?jǐn)?shù)： 一分為二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九穩(wěn)（ ）2、 自學(xué)教材第45頁(yè)。 把一個(gè)西紅柿、一塊月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人平均分到（ ）個(gè)西紅柿，（ ）塊月餅，（ ）塊餅干。 總結(jié)：在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用（ ）來(lái)表示。合作探究約10分鐘 教師可以有針對(duì)性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問(wèn)，然后再提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生合作探究。 每個(gè)同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時(shí)學(xué)會(huì)的同學(xué)還必須教會(huì)不會(huì)的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。 認(rèn)真閱讀教材第46頁(yè)，小組合作完成下面各題：1、（ ）（ ）等都可以看做一個(gè)整體，這個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做（ ）。把單位“1”（ ）分成若干份，這樣的（ ）份或（ ）份都可以用分?jǐn)?shù)表示。2、嬰兒每天的睡眠時(shí)間約占，把（ ）看作單位“1”，平均分成（ ）份，睡眠時(shí)間是這樣的（ ）份。3、15支鉛筆，平均分給5個(gè)同學(xué)。每支鉛筆是鉛筆總數(shù)的（ ），每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的（ ）。4、自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位是個(gè)、十、百、千、萬(wàn)同樣分?jǐn)?shù)也有計(jì)數(shù)單位。把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做（ ）。5、讀出下列分?jǐn)?shù)，并指出它們的分?jǐn)?shù)單位，各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位讀作： 它的分?jǐn)?shù)單位是（ ），有（ ）個(gè)這樣的單位。讀作： 它的分?jǐn)?shù)單位是（ ），有（ ）個(gè)這樣的單位。匯報(bào)展示約10分鐘 根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 每個(gè)同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時(shí)學(xué)會(huì)的同學(xué)還必須教會(huì)不會(huì)的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。達(dá)標(biāo)檢測(cè)約 7 分鐘一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評(píng)價(jià)。二是教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問(wèn)題予以及時(shí)的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時(shí)間予以專題講解。1、寫出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ） 2、說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。 、我們每天的睡眠時(shí)間占全天的 。 、空氣中氧氣大約占 。拓展延伸約6分鐘一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評(píng)價(jià)。二是教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問(wèn)題予以及時(shí)的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時(shí)間予以專題講解。判斷題（對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“”）(1)把單位“1”分成8份，取其中的5份，用 來(lái)表示。 （ ）(2)五（2）班，男生占全班的，則女生占全班的 。 （ ）(3)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就小。 （ ） (4)單位“1”就是自然數(shù)1。 ( )板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的意義 一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位或由許多物體組成的一個(gè)整體，都可以用自然