六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)專項(xiàng)測(cè)試題.doc

六年級(jí)畢業(yè)專項(xiàng)測(cè)試題（三）四.句子部分。1.認(rèn)真讀下面的兩個(gè)句子，選擇正確答案。（1）“已知正方形的邊長(zhǎng)是a，求側(cè)面面積等于這個(gè)正方形的面積，高等于這個(gè)正方形邊長(zhǎng)的直圓柱體體積?！边@道題所求的是（）。a.側(cè)面積 b.高 c.直圓柱體的體積 d.直圓柱體的面積（2）數(shù)量從“一”增加到“七”和從“七”減少到“一”，這兩者的表述全部正確的一項(xiàng)是（）。a.增加了六倍，減少了七分之六b.增加了七倍，減少了六倍c.增加了七倍，減少了七分之六d.增加了六倍，減少了六倍2.按要求寫(xiě)句子。（1）寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞。（2）造句：驕傲（指不謙虛）（指很自豪）（3）寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞。（4）寫(xiě)一句關(guān)于“真正友誼和知音”的名人名言。3.用下列詞語(yǔ)的不同意思分別造句。（1）溫和（氣候不冷不熱使人感到親切）（2）耽擱（停留耽誤）（3）新鮮（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等4.理解下面諺語(yǔ)的深刻含義，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。拳不離手，曲不離口。（）三人同行，必有我?guī)?。（）好學(xué)深思，心知其意。（）書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。（）a.多讀 b.多練 c.多問(wèn) d.多思5.“周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的兩倍”一句容易產(chǎn)生歧義，有兩種不同的理解，用公式表述為：a.周長(zhǎng)長(zhǎng)+a寬 b.周長(zhǎng)（2長(zhǎng)+寬）請(qǐng)你用準(zhǔn)確的話語(yǔ)分別表述兩個(gè)公式。a.宜表述為：b.宜表述為：6.根據(jù)提示寫(xiě)句子。（1）請(qǐng)你為圖書(shū)館寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言親切友善，可以仿照例句，也可以展現(xiàn)自己更為精彩的個(gè)性。例句：除了書(shū)聲，其他的聲音都請(qǐng)小些；除了動(dòng)腦，具體的動(dòng)作都請(qǐng)輕些。（2）“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，為強(qiáng)化大家的環(huán)保意識(shí)、請(qǐng)你以“水、空氣、森林、保護(hù)動(dòng)物”其中之一為對(duì)象，擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。例：污染空氣，等于慢性自殺。（3）班主任為了警示同學(xué)們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，想在教室墻壁上懸掛一條感嘆時(shí)間寶貴的名言警句，請(qǐng)你幫老師選一句。7.按要求寫(xiě)句子。（1）聯(lián)系上下文，想象說(shuō)話的動(dòng)作、神態(tài)，寫(xiě)在橫線上。（）說(shuō)：“媽媽，媽媽，中央電視臺(tái)來(lái)來(lái)信了！”“這丫頭，大白天說(shuō)什么夢(mèng)話呢！”媽媽（）。我歇了歇，說(shuō)：“媽，是真的，中央電視臺(tái)邀請(qǐng)我做大風(fēng)車(chē)節(jié)目嘉賓啦！”（2）經(jīng)過(guò)航天工作者的努力，“神舟”六號(hào)飛船終于成功上天了。請(qǐng)另外寫(xiě)一句反問(wèn)句，表達(dá)對(duì)航天工作者的完美之情。（3）用一句話描寫(xiě)“六一”兒童節(jié)那天的歡樂(lè)情景，注意用上比喻或擬人的寫(xiě)法。8.仿寫(xiě)練習(xí)。圓規(guī)：真自豪，你的一生都是圓滿的。真可憐，你的一生都與方正無(wú)緣。橡皮：真可悲，（）真?zhèn)ゴ?，（）?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)部分。1.給下面一段話加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)，使他們表示不同的意思。萌萌姐姐叫你快去2.說(shuō)說(shuō)下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法。（1）愛(ài)迪生又發(fā)明了電影、留生機(jī)他一生發(fā)明的東西有一千多種。（）（2）指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“我們要好好念書(shū)將來(lái)”（）（3）“嘩嘩”我尋聲望去，原來(lái)是一位清潔工在掃地。（）（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條明如玻璃的帶子河。（）（5）“今天好冷??！你什么時(shí)候去上海？”張麗對(duì)剛進(jìn)門(mén)的小楊說(shuō)。（）（6）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǎ?）我把“中國(guó)石”奉為至寶。（）（8）一方面侵略別國(guó)，一方面表示友好，這種“友誼”一錢(qián)不值。（）3.給下面的對(duì)聯(lián)加標(biāo)點(diǎn)。（1）水車(chē)車(chē)水水隨車(chē)車(chē)停水止風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇扇動(dòng)風(fēng)聲（2）你看我非我我看我我亦非我他裝誰(shuí)誰(shuí)是誰(shuí)誰(shuí)裝誰(shuí)誰(shuí)就是誰(shuí)（3）風(fēng)風(fēng)雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝（4）船載石頭石重船輕輕載重杖量地面地長(zhǎng)杖短短量長(zhǎng)4.加標(biāo)點(diǎn)。（1）為什么花秧開(kāi)了花不結(jié) 是水澆得不夠 是施肥得不足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵懂得一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 他找到了答案 西瓜開(kāi)了花要授粉a.？，！b.？、？，。c.？，？，：。d.？，？。（2）有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣a.，。，。b.、。，。c.，。，。d，；，。（3）媽媽指著樹(shù)上的桂花對(duì)我說(shuō) 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶葉 喝了滿口清香 醒目提神 桂花經(jīng)過(guò)提煉還可以制成桂花洗面奶 桂花潤(rùn)膚露 桂花沐浴液 桂花香水 我真沒(méi)想到桂花有真的多用途六.古詩(shī)文部分。1.讀句子填古詩(shī)。（1）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩(shī)人（）的句子“，”來(lái)教導(dǎo)我們。（2）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常信用（）代詩(shī)人王維中“，”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。（3）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)事者迷，旁觀者清”宋代詩(shī)人（）的題西林壁中的詩(shī)句“，”就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。（4）當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟：“，。，。，。”最后用了一個(gè)雙關(guān)句，寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的深情。（5）許多大人常常用漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行中的“，”的詩(shī)句告誡我們，要趁年級(jí)還輕，好好努力，不要到老一事無(wú)成，只留下悲傷。2.讀詩(shī)答題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）加朗讀停頓號(hào)。（最長(zhǎng)長(zhǎng) 短）（2）事情發(fā)生的時(shí)間是（），地點(diǎn)（），被送的人要去的地方是（）。（3）寫(xiě)事的詩(shī)句是：（4）寫(xiě)景的詩(shī)句是：（5）說(shuō)明作者站在江邊，久久不愿離去的詩(shī)句是：（6）這首詩(shī)寫(xiě)的是：（7）這首詩(shī)表達(dá)了：3.下列古詩(shī)之最，請(qǐng)你按照例子試著填一填。例：最快的行船：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（1）最長(zhǎng)的瀑布：（2）最奇特的江水：（3）最荒蕪的地方：（4）最長(zhǎng)的頭發(fā)：（5）最深情的感情：4.古人喜歡吟詩(shī)作賦。如果你在下列情況之中，會(huì)即興吟上你學(xué)過(guò)的哪一句詩(shī)呢？試試看吧。（1）過(guò)春節(jié)時(shí)