槐鄉(xiāng)五月（第二課時(shí)）.doc

槐鄉(xiāng)五月（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、采用合作探究的學(xué)習(xí)方式感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)，使各項(xiàng)能力得到發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？2、出示句子“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?！睂W(xué)生齊讀。 二、重點(diǎn)探究 1、過(guò)渡：你們想不想到槐鄉(xiāng)去看一看呢？欣賞槐花圖片，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)。2、欣賞完槐花，你最想說(shuō)什么？3、作者把槐花寫(xiě)得更美，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，自由地讀讀第1小節(jié)，看看能不能把課文讀美了。4、在這一小節(jié)中，你最喜歡哪句話(huà)，就把它畫(huà)下來(lái)，然后讀給同座位聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。5、指名交流。（1）“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！?體會(huì)花多色白，指導(dǎo)感情朗讀。（2）“有的槐花小辮兒?！敝笇?dǎo)學(xué)生感受槐花的形態(tài)美。想不想看看這兩種槐花？出示圖片，學(xué)生欣賞，指導(dǎo)朗讀。這是作者眼中的兩種槐花，其實(shí)槐花的形態(tài)很多，請(qǐng)看（出示多幅槐花圖片，配上音樂(lè)），我們能不能也像作者那樣來(lái)說(shuō)上幾個(gè)比喻句贊美槐花呢？出示訓(xùn)練填空：“我眼中的槐花像 ” （3）這么美的槐花把誰(shuí)給吸引來(lái)了？出示：“嗡嗡嗡滿(mǎn)足?！比绻覀兙褪乔皝?lái)采蜜的蜜蜂，我們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？如果我們就是槐鄉(xiāng)的孩子，我們又會(huì)說(shuō)什么？做什么呢？請(qǐng)一二兩組的同學(xué)表演蜜蜂，三四兩組的同學(xué)表演孩子，先自己試試，再同座位互相說(shuō)說(shuō)，表演表演，可以加一些動(dòng)作。指名表演蜜蜂和孩子，師生評(píng)價(jià)。采到了這么多的槐花，你們心里高興嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)，讀出高興的語(yǔ)氣。（4）真是花美人歡，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的句子，出示：“中午香海中?！蹦男┰~寫(xiě)出了槐花的香？指名讀，感受槐花的香。（5）這小節(jié)寫(xiě)得真是太美了。誰(shuí)來(lái)讀讀這1小節(jié)，把我們帶進(jìn)香而美的槐鄉(xiāng)中，指名讀。（6）我們一起來(lái)讀讀這1小節(jié)，感受一下槐花的美和香，老師給你們配上音樂(lè)。6、在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，我們來(lái)到了槐鄉(xiāng)，受到了槐鄉(xiāng)孩子的熱情款待，請(qǐng)大家自由讀第2小節(jié)，看看槐鄉(xiāng)的孩子給你留下了什么印象？7、交流：槐鄉(xiāng)的孩子給你留下了什么印象？（熱情好客），從哪兒看出來(lái)？8、槐鄉(xiāng)的孩子真是好客呀，來(lái)作客的小朋友也真有口福呀！下面，我們同座位兩個(gè)人來(lái)演一演，一個(gè)演槐鄉(xiāng)的孩子，要演出熱情好客，一個(gè)演前來(lái)作客的小朋友，要演出陶醉的樣子，先自己試一試。9、指名表演，師生評(píng)價(jià)10、過(guò)渡：五月，洋槐開(kāi)花了，給槐鄉(xiāng)的孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，你們看，槐鄉(xiāng)的孩子來(lái)了，（出示圖片）他們笑得多開(kāi)心哪！請(qǐng)大家自由讀讀第3小節(jié)。11、你們?cè)敢庾龌编l(xiāng)的小姑娘和小小子嗎？老師來(lái)采訪(fǎng)一下槐鄉(xiāng)的小姑娘：你高興嗎？為什么？出示：“槐鄉(xiāng)的小姑娘清香?！保?）指名讀。（2）讀了這段話(huà)，你們有疑問(wèn)嗎？（槐鄉(xiāng)的小姑娘，怎么會(huì)“飄”呢？）（3）學(xué)生自主解疑（香味飄；心情“飄”。）（4）我們也來(lái)學(xué)學(xué)槐鄉(xiāng)小姑娘，用槐花打扮自己，加動(dòng)作指名讀。（5）女生齊讀。12、槐鄉(xiāng)的小小子已經(jīng)等不及了，老師也來(lái)采訪(fǎng)一下小小子：你吃著槐花，心理感覺(jué)怎么樣？出示：“小小子呢口福呢?！敝该x，讀出小小子吃槐花的幸福感覺(jué)；再指名讀，其他同學(xué)為他配上動(dòng)作；男生齊讀。13、師生合作讀第3小節(jié)，老師讀第一句話(huà)，女生讀描寫(xiě)小姑娘的話(huà)，男生讀描寫(xiě)小小子的話(huà)，可以一邊讀一邊加上動(dòng)作。14、孩子們真是太開(kāi)心了，出示“五月季節(jié)?！?，齊讀。三、總結(jié)延伸今天我們來(lái)到槐鄉(xiāng)，看到了阿娜多姿的槐花，品嘗了香甜可口的槐花飯，還用槐花把自己打扮得漂漂亮亮的，我們覺(jué)得自己就是槐鄉(xiāng)人。一年一度的槐花節(jié)來(lái)了，讓我們來(lái)為槐花節(jié)策劃一下。出示作業(yè)：1、