數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù).ppt

把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 例3 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 一 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 你還記得什么分?jǐn)?shù)能寫(xiě)成帶分?jǐn)?shù)的形式嗎 假分?jǐn)?shù) 有時(shí)根據(jù)需要將假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 今天我們就來(lái)研究如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 板書(shū) 把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 二 探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 2 等于幾呢 請(qǐng)將你的方法和答案寫(xiě)在題紙上 根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 3 3 18 4 2 一 假分?jǐn)?shù)化為整數(shù) 8 4 2 4 這兩個(gè)結(jié)果都是什么數(shù) 你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 交流一下 當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時(shí) 假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù) 二 探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 二 探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 不能化成整數(shù) 但可以化成帶分?jǐn)?shù) 二 假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù) 3 這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)可以怎樣化為帶分?jǐn)?shù) 完成在題紙上 再和同學(xué)交流一下 二 探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 6 5 1 4 匯報(bào) 7 3 2 二 探究把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 現(xiàn)在你可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法嗎 三 總結(jié)把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子是分母的倍數(shù)時(shí) 這個(gè)假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù) 用分子除以分母 所得的商就是這個(gè)假分?jǐn)?shù)所化成的整數(shù) 當(dāng)假分?jǐn)?shù)的分子不是分母倍數(shù)時(shí) 這個(gè)假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù) 用分子除以分母 所得的商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分 余數(shù)是帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)部分的分子 分母不變 用分?jǐn)?shù)表示下面除法算式的商 是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù) 18 17 17 18 27 28 101 25 1 2 解決問(wèn)題 這板藥能吃多少天 用帶分?jǐn)?shù)表示出來(lái) 10 3 天 三 綜合運(yùn)用 鞏固理解 今天我們共同研究了 如何把假分?jǐn)?shù)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 對(duì)于今天所學(xué) 你還有什么