數(shù)學(xué)人教版五年級下冊2.5的倍數(shù)的特征.doc

2、5的倍數(shù)的特征 城南鳳上小學(xué) 林少君教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)第十冊P10的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握 2、5 倍數(shù)的特征。2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 3、能運用這些特征進行判斷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 教學(xué)重點和難點： 1、是2、5 倍數(shù)的數(shù)的特征。 2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 教學(xué)用具：投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、提問。 說出 20 的全部因數(shù)。 說出 5 個 8 的倍數(shù)。 26 的最小因數(shù)是幾？最大因數(shù)是幾？最小的倍數(shù)是幾？ 二、 學(xué)習(xí)新課： （一）5 的倍數(shù)的特征。 1、出示1至100的表格，然后提出要求：讓學(xué)生找出哪些數(shù)是5的倍數(shù)，把它們?nèi)ζ饋?，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自己動手圈數(shù)、觀察、討論。老師巡視過程中選一位同學(xué)板書填空。 教師：說一說5的倍數(shù)的特征？ 教師：請舉幾個多位數(shù)驗證。 教師：再說一說什么樣的數(shù)是5的倍數(shù)。 板書：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 2、練習(xí)： 按從小到大的順序，說出50以內(nèi)5的倍數(shù)。 (投影片)下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。 （二）2 的倍數(shù)的特征。 1、讓學(xué)生在1至100的表格中，圈出哪些是2的倍數(shù)，并討論、觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。 ( 個位上是 0，2，4，6，8。) 教師：請再舉出幾個2的倍數(shù)，看看符不符合這個特點？ 學(xué)生隨口舉例。 教師：誰能說一說是2的倍數(shù)的數(shù)的特征？ 學(xué)生口答后老師板書：個位上是 0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。 2、口答練習(xí)：(投影片)請把下面的數(shù)按要求填在圈內(nèi)（是2的倍數(shù)，不是2的倍數(shù)） 1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。 3.從下面的數(shù)中挑出既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)。這些數(shù)有什么特點？ 12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。 學(xué)生口答后教師板書：個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。（三）奇數(shù)和偶數(shù)的定義 （1）提問：在自然數(shù)中，2的倍數(shù)有多少個？（無數(shù)個） 教師：在自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)，我們稱它為偶數(shù)。那么，不是2的倍數(shù)的數(shù)我們稱為奇數(shù)。注意：因為0是2的倍數(shù)，所以0也是偶數(shù)。學(xué)生討論后老師說明： 在本題所列的有限個數(shù)里，奇數(shù)、偶數(shù)都是有限的，但是自然數(shù)是無限的，奇數(shù)、偶數(shù)也是無限的。 教師：奇數(shù)、偶數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪心阌龅竭^嗎？習(xí)慣上稱它們?yōu)槭裁磾?shù)？ (單數(shù)、雙數(shù)。) （三）練習(xí)：1.完成P9“做一做”題目。2.完成練習(xí)三的第1.2題。三、鞏固反饋： 1 、在1100的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有（ ）個，5的倍數(shù)數(shù)有（ ）個。 2 、比75小，比50大的奇數(shù)有（ ）。 3 、個位是（ ）的數(shù)同時是2和5的倍數(shù)。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五個數(shù)字組成 2的倍數(shù)；5的倍數(shù)；同時是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)。 四、全課總結(jié)：（1）2的倍數(shù)的特征是什么？（2）5的倍數(shù)的特征是什么？（3）同時是2和5的倍數(shù)的特征是什么？（4）什么是奇數(shù)？什么是偶數(shù)？ 除此之