2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 第13課 李憑箜篌引課后課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

李憑箜篌引一、練基礎(chǔ)1閱讀下面的文字，完成下列小題。在中國(guó)古代社會(huì)漫長(zhǎng)的歷史階段中，“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”歷來(lái)被視為文人雅士的必由之徑。古琴因其清、和、淡、雅的音樂(lè)品格寄寓了文人傲骨凌風(fēng)、的處世心態(tài)，而在音樂(lè)、棋術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)中居于首位?！扒僬?，情也?！睋崆俅岛嵑鸵髟?shī)作畫(huà)、登高遠(yuǎn)游、對(duì)酒當(dāng)歌成為文人士大夫生活的生動(dòng)寫(xiě)照。春秋時(shí)期，孔子酷愛(ài)彈琴，無(wú)論在杏壇講學(xué)，或是受困于陳蔡，操琴弦歌之聲不絕；春秋時(shí)期的伯牙和子期“高山流水覓知音”的故事，成為廣為流傳的佳話(huà)美談；魏晉時(shí)期的嵇康給予古琴“眾器之中，琴德最優(yōu)”的至高評(píng)價(jià)，終以在刑場(chǎng)上彈奏廣陵散作為生命的絕唱；唐代文人劉禹錫則在他的名篇陋室銘中為我們描繪了他“調(diào)素琴、閱金經(jīng)”的淡泊生活?！昂脱拧薄扒宓笔乔贅?lè)標(biāo)榜和追求的審美情趣，“味外之旨、韻外之致、”是琴樂(lè)深遠(yuǎn)意境的精髓所在。()相反，人們也常用“對(duì)牛彈琴”“”來(lái)感嘆某些人對(duì)琴的無(wú)知。人心容易流于浮躁的今時(shí)今日，亟須古琴這般恬淡、平和的音樂(lè)，讓人心得以回歸內(nèi)心自性里豐富的精神，安住沉靜。(1)依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A修身潔行超凡脫俗指桑罵槐焚琴煮鶴B休養(yǎng)生息超凡入圣弦外之音哀梨蒸食 C修身潔行超凡脫俗弦外之音焚琴煮鶴D休養(yǎng)生息超凡入圣指桑罵槐哀梨蒸食答案C解析修身潔行：修養(yǎng)品性，保持高潔的德行。休養(yǎng)生息：指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)?。文中?duì)象是文人雅士，故第一空選“修身潔行”。超凡脫俗：意為超出常人，脫離凡俗。道家指與眾不同，超脫世俗的高雅境界。超凡入圣：超越平常人而達(dá)到圣賢的境界。形容學(xué)識(shí)修養(yǎng)達(dá)到了高峰。文中講文人的處世心態(tài)，故第二空選“超凡脫俗”。指桑罵槐：比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人。弦外之音：比喻言外之意，即在話(huà)里間接透露，而不是明說(shuō)出來(lái)的意思。根據(jù)上文四字詞的形式，第三空應(yīng)選“弦外之音”。焚琴煮鶴：把琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。強(qiáng)調(diào)煞風(fēng)景。哀梨蒸食：將哀梨蒸著吃。比喻不識(shí)貨，糊里糊涂地糟蹋好東西。強(qiáng)調(diào)不識(shí)貨。后文說(shuō)“對(duì)琴的無(wú)知”，可知第四空應(yīng)選“焚琴煮鶴”。(2)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的陶淵明與“入耳澹無(wú)味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)”的白居易所講述的正是這個(gè)道理。B“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的白居易與“入耳澹無(wú)味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)”的陶淵明所講述的正是這個(gè)道理。C白居易“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”與陶淵明“入耳澹無(wú)味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)”所講述的正是這個(gè)道理。D陶淵明“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”與白居易“入耳澹無(wú)味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)”所講述的正是這個(gè)道理。答案D解析“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”作者是陶淵明，排除B、C兩項(xiàng)。講述了“味外之旨、韻外之致”的是所引詩(shī)句，故所引詩(shī)句應(yīng)做中心語(yǔ)，排除A項(xiàng)。故選D項(xiàng)。(3)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A人心容易流于浮躁的今時(shí)今日，亟需古琴這般恬淡、平和的音樂(lè)，讓人心得以安住沉靜，回歸內(nèi)心自性里豐富的精神世界。B在人心容易流于浮躁的今時(shí)今日，亟需古琴這般恬淡、平和的音樂(lè)，讓人心得以安住沉靜，回歸內(nèi)心自性里豐富的精神世界。C在人心容易流于浮躁的今時(shí)今日，亟需古琴這般恬淡、平和的音樂(lè)，讓人心得以回歸內(nèi)心自性里豐富的精神世界，安住沉靜。D在人心容易流于浮躁的今時(shí)今日，亟需古琴這般恬淡、平和的音樂(lè)，讓人心得以安住沉靜，回歸內(nèi)心自性里豐富的精神。答案B解析A項(xiàng)，成分殘缺，在“人心”前缺少介詞“在”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，人心應(yīng)該是先沉靜下來(lái)，才能回歸內(nèi)心的精神世界。故“安住沉靜”與“回歸內(nèi)心自性里豐富的精神世界”調(diào)換順序。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“回歸”與“精神”不搭配。2閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。我處決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋建筑，根據(jù)安徽省河道管理?xiàng)l例中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，因此，勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋拆除，逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。安徽省長(zhǎng)江河道管理處(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：。(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是：應(yīng)改為。答案(1)(2)限3下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”兩句用“吳絲”“蜀桐”突出箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛，借箜篌構(gòu)造精良襯托演奏者技藝的高超，寫(xiě)物亦即寫(xiě)人，收到一箭雙雕的功效。B詩(shī)的前四句雖然交代了彈奏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但卻并未按一般的順序來(lái)寫(xiě)，而是先寫(xiě)琴、寫(xiě)聲，突出了樂(lè)聲，有先聲奪人之力，“空山凝云”一句，更有以實(shí)寫(xiě)虛之妙。C詩(shī)的七、八兩句用語(yǔ)平實(shí)，說(shuō)的是長(zhǎng)安十二道城門(mén)前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融，就連皇帝也被樂(lè)聲打動(dòng)，突出了箜篌聲的高亢嘹亮，李憑彈奏箜篌技藝的高超。D“夢(mèng)入”兩句，用“老”和“瘦”兩個(gè)看似干枯的字眼修飾魚(yú)蚊，突出本己羸弱乏力、行動(dòng)艱難的魚(yú)蛟，竟伴著音樂(lè)的旋律騰躍起舞，寫(xiě)出了音樂(lè)的神奇魅力。E整首詩(shī)想象奇特，形象鮮明，充滿(mǎn)浪漫主義色彩。詩(shī)人通過(guò)對(duì)樂(lè)聲及其效果的摹繪和自我感受的直接描述，既表達(dá)了對(duì)李憑演奏技藝的贊賞，也寄托了自己的情思。答案CE解析C“冷氣寒光，全被箜篌聲所消融”理解有誤，第七句意思是樂(lè)聲使人覺(jué)得長(zhǎng)安沉浸在寒光之中。E.“也寄托了自己的情思”有誤，詩(shī)中沒(méi)有寄托作者自己的情思。二、練模擬4(2019陜西省咸陽(yáng)市南郊中學(xué)高二上期末考試)閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。古風(fēng)碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰(shuí)傳。坐看飛霜滿(mǎn)，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。注此詩(shī)作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是()A寫(xiě)荷之美，先總寫(xiě)其“艷”“鮮”，然后分寫(xiě)“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。C詩(shī)中“秋花”對(duì)“密葉”，“綠水”對(duì)“青煙”，對(duì)仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩(shī)嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn)。D“坐看飛霜滿(mǎn)，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫(xiě)芬芳艷麗的荷花，盡管無(wú)比美麗，也只能在滿(mǎn)天飛霜中無(wú)奈凋零。E詩(shī)歌語(yǔ)言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿(mǎn)奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌浪漫主義的風(fēng)格。答案CE解析C古體詩(shī)在對(duì)仗上沒(méi)有嚴(yán)格要求。E.“奇特的想象和夸張”在詩(shī)中不典型，更談不上“充滿(mǎn)”，故也沒(méi)有體現(xiàn)“李白詩(shī)歌浪漫主義的風(fēng)格”。(2)這首詠物詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？答： 答案表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫(xiě)荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。懷才不遇，空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫(xiě)荷花縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無(wú)人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒(méi)人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。三、練真題5(2018江蘇高考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過(guò)沙口堰，看花多上水心亭。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿(mǎn)郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)？注劉使君，指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。(1)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？答： 答案對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。尾聯(lián)“到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)”，這是直接表達(dá)對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情?！白碇懈咴佊姓l(shuí)聽(tīng)”中的“有誰(shuí)聽(tīng)”是對(duì)劉禹錫目前懷才不遇境況的同情，并暗示自己對(duì)對(duì)方的理解。(2)根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。答： 答案表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道