中學生行為習慣的培養(yǎng).doc

.中學生行為習慣的培養(yǎng) 法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間的堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢姡袨榱晳T對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。 如今,在我們宏村有許多同學的家庭生活水平有了明顯的改善，家庭的收入有所增加，對生活的要求也越來越高。同學們的生活和學習條件也發(fā)生了很大變化。艱苦奮斗的觀念在一些同學們的腦海中日趨淡薄，比吃、比穿、比闊氣成了同學們之間的重要話題，盲目追求高消費、高享受。把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后，出現(xiàn)了不認真做好作業(yè)、不認真值日和勞動的現(xiàn)象。還有一些學生無視文明禮貌的重要意義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；乘公共汽車搶占座位，見到老師和長輩不予理睬；同學之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。 還有些同學因受社會環(huán)境的影響，行為取向趨向選擇實惠和以自我為中心，欠缺公共意識，社會責任感不強。因而，在學校的教室里，雪白的墻壁上留下了“試比高”的腳??；在學校公車上，好好的座位傷痕累累；平時勞動、搞衛(wèi)生，計較個人得失；面對社會上的壞人壞事，缺乏社會責任感和見義勇為的勇氣。那么什么是好的行為習慣呢,它的主要內容包括哪些呢?古印度有句諺語：“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?！边@句諺語深深地滲透了現(xiàn)代思想品德教育主體模式的理論。根據我校的實際情況及多年的教育經驗，培養(yǎng)同學們的行為習慣的主要內容有著幾方面： 1、自覺遵守紀律行為習慣教育 紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天，就應了解校規(guī)校紀，就應知道中學生日常行為規(guī)范等行為規(guī)范的內容，還要根據本班特點，刪減增補適當的班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。同學們要明確怎樣做，為什么這樣做，明確自己的目標：正直、善良、健康。要明白成人比成 材更重要，要培養(yǎng)社會有用的人，要讓自己成為祖國的棟梁，必須有強烈的責任感，積極向上的合作精神，并在班里經常開展愛心、責任心教育活動，明確我是國家的主人，祖國的興亡和我們每個人都有聯(lián)系。愛國要從身邊的每一件小事做起：在學校幫助同學，遵守紀律，愛護集體；放學后遵守交通規(guī)則。通過這樣的教育學生思想覺悟有很大的提高。同時要加強我們同學們的組織紀律性教育，如早自習，教室內能安安靜靜的，課間操場學生能自覺遵守紀律。狠抓課堂紀律，在課堂上學生要遵守紀律，要學會放得開，收得住。這些養(yǎng)成教育在開學初我們的同學就要做到扎實有序，這樣就會使我們的同學盡快進入學習狀態(tài)，取得事半功倍的效果。 2、自主學習習慣教育 良好的行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復，尤其對行為習慣較差的學生，他們對學習沒有興趣，自暴自棄，針對這些學生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關照。我認為批評永遠不如激勵奏效，要讓這些同學找回自尊與自信,這是非常重要的一點，要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發(fā)展。在學生回答問題時，我們也會要求我們的教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。要多表揚，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)點滴進步，激發(fā)學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。學生能積極主動地探索研究，自主學習能力大大提高。 3、自我管理習慣教育 有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現(xiàn)象，針對這樣的現(xiàn)象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入學習中，并實行民主管理法。班干部要負起一定的管理班級的責任,努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力,養(yǎng)成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養(yǎng)成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。 4、文明禮貌習慣教育禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。同學們應學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一些列的文明禮貌教育體現(xiàn)中學生良好的精神面貌和個人修養(yǎng)。 5、衛(wèi)生勞動習慣教育 衛(wèi)生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛(wèi)生值日工作，養(yǎng)成愛勞動的習慣。在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養(yǎng)成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！天仙中學學生行為習慣基本要求 行為習慣對人的影響是終身的，良好的行為習慣，是學生成才的基礎。良好行為習慣的養(yǎng)成是學校一切德育活動的起點和歸屬，良好行為習慣的養(yǎng)成必須經過點滴積累、循序漸進、長期打磨，必須從早、從小抓起，從細微之處做起。行為習慣自我修煉的基本方法：一、統(tǒng)籌安排，逐一養(yǎng)成，在一段時間內抓住一種習慣重點修煉。二、堅持不懈，反復修煉，強化已養(yǎng)成的良好習慣。 1、 學習習慣1、上課：上課預備鈴響后，準備好教材和相關學習用品在教室靜候老師。上課時，起立向老師致敬。課堂上，不做與該課無關的事，不看與該課無關的書籍、報章、雜志、信件等；緊隨教師思維積極思考問題，認真筆記，踴躍發(fā)言。尊重他人，善于發(fā)表自己的意見，認真聽取其他同學的發(fā)言。養(yǎng)成雙手捧書，坐姿端正的讀書習慣。因故遲到從后門進入教室時，應舉手向老師示意，得到老師許可后進入自己的座位。下課時，請老師先行。2、做作業(yè)：養(yǎng)成認真審題，獨立作答的習慣。按時完成各科老師布置課內、課外作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范，不抄襲別人作業(yè)。對作業(yè)中的錯誤及時更正，并將錯誤進行登記以便重點復習。培養(yǎng)堅強的意志力，做事不半途而廢，對難題有耐心。學會思考質疑，并找出問題的癥結，主動尋求解決的辦法。習題做完后，要從五個層次反思：怎樣做出來的？（解題采用的方法）為什么這樣做？（解題依據的原理）為什么想到用這種方法？（解題基本思路）有無其它方法？（對比歸納，思維求異）哪種方法更好？能否把題目變通一下？變成另一類題目？（一題多變，促使思維發(fā)散，實現(xiàn)做作業(yè)的真正目的）3、自習：保持安靜，遵守課堂紀律，不隨意走動、喧嘩，不從事其它非學習活動。養(yǎng)成放聲晨讀的習慣。養(yǎng)成按計劃學習的習慣。養(yǎng)成專時專用、追求效率的習慣。養(yǎng)成獨立鉆研、務求甚解的習慣。善于查閱工具書和資料、善于請教。班級要利用自習課開展活動時，提前報政教處批準。4、考試：善于調節(jié)自我心態(tài)，以嚴肅認真、實事求是、科學嚴謹的態(tài)度參加各類考試。嚴格遵守考試紀律，不違紀作弊?？荚囍校x懂試卷要求，看清題意，先易后難作答，注意掌握時間，正確使用草稿紙。交卷時，按試卷頁碼順序整理好。交卷后，迅速遠離考場，不在考場周圍逗留議論。5、實驗（含上機）：養(yǎng)成實驗前預習的習慣。遵守實驗室制度，愛惜實驗器材，遵守操作規(guī)程，注意安全，及時做好實驗記錄。實驗后，搞好場地衛(wèi)生，認真填好實驗報告。6、積極參加文體活動和第二課堂活動，努力培養(yǎng)和發(fā)展健康的興趣、愛好。自覺參加各類社會實踐活動，努力提高適應社會生活的各種能力。7、培養(yǎng)良好的思維習慣，仔細觀察、勇于實踐、獨立思考、大膽創(chuàng)新。養(yǎng)成獨立解決問題、多角度思考問題的習慣。養(yǎng)成思維發(fā)散、善于聯(lián)想、大膽想象的習慣。邏輯思維要因果分明、論據充分、善于批判。同時注意形象思維的培養(yǎng)。8、養(yǎng)成每天對自己的言行總結、反思的習慣，養(yǎng)成寫日記的習慣。二、文明習慣（一）著裝和風紀9、著裝整潔，儉樸文明，不穿奇裝異服。校園內，女生不穿無袖衫、露肩裝、露臍裝、超短裙、高跟鞋；男生不穿背心、短褲。男、女生均不穿拖鞋。10、儀表端莊、大方得體，不化妝，不佩戴首飾，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長發(fā)（前不過眉、旁不過耳、后不過頸），不留胡須。11、自覺、規(guī)范佩戴各種學生標志牌。保持文明、健康、向上的良好形象。（二）待人接物12、誠實守信，言行一致，一諾千金，說真話、講信用。13、維護學校利益，愛護學校榮譽，不做任何有損學校名譽的事。對來賓要以禮相待，熱情問好。14、平等待人，與人為善，虛心學習他人長處。同學之間，要真誠相處、理解寬容、，正常交往、不鬧糾紛、不叫綽號。給人提意見時，態(tài)度要誠懇。發(fā)生矛盾時，不莽撞沖動，多做自我批評，多換位思考。15、正確使用禮貌用語：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系” 等，接受或遞送物品時要起立并用雙手。16、自覺遵守社會公德、公共秩序。乘車時，主動購票，不搶座位，主動為老弱病殘者讓座。17、愛護公物，不亂涂亂寫，不摘花折枝。保持公共場所的整潔，教室內桌凳擺放整齊。開關門窗輕重有度，離校時關好門窗、水電。18、養(yǎng)成拾金不昧的高尚品德，未經許可不動用他人的錢財物品。不私拆他人信件，不翻閱他人日記，不進入他班寢室或教室。19、尊重父母意見和教導，體貼長輩，主動分擔力所能及的家務勞動。經常向父母匯報在校學習、生活情況。尊重父母勞動，勤儉節(jié)約，不攀比，不亂花錢。20、熱愛國旗、國徽，會唱國歌。升國旗、奏國歌時，要面向國旗，原地肅立，初一、初二初三脫帽行注目禮。觀看演出和比賽時，做文明觀眾，遵守會場秩序，不吹口哨，不喝倒彩，不鼓倒掌。21、舉止文明，不講粗話、臟話。尊敬師長，遇見老師要主動問好。進入領導、教師辦公室時，先報告或敲門，經允許后方可進入；師長進學生宿舍時，學生應起立以示歡迎。22、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣，謙虛禮讓，敬老愛幼，尊重女性，關愛殘疾人。三、衛(wèi)生習慣23、生活有規(guī)律，遵守學校作息制度。養(yǎng)成按時就寢,不睡懶覺，中午午休習慣。24、愛護學習用具、生活用品，不亂放亂擺，做到整齊有序。25、講究個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手，勤曬衣被。主動洗涮餐具、收拾房間、洗晾個人貼身衣物。26、愛護校園環(huán)境，講究集體衛(wèi)生。不亂丟亂扔、不隨地吐痰、不隨地大小便，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿拾。課堂上的廢棄紙張要放入課桌內的垃圾袋里，課后放入垃圾桶。27、講究科學飲食，注意衛(wèi)生，不吃“三無”食品，少吃零食。早餐盡量在家里吃。28、積極參加體育鍛煉，增強自我的身體素質。29、堅持參加早操。課間操集合時，做到靜、齊、快，做操時動作到位，整齊有力。四、安全習慣30、拒絕不良誘惑，不吸煙、不喝酒。不涉足網吧、游戲廳等對自己身心健康極為不利的場所。遠離毒品，不濫用藥物。31、加強品德修養(yǎng)，維護自己身心健康，遠離色情、兇殺、暴力、迷信等書刊和音像制品。32、學習青春期健康知識，理性對待初中階段生理、心理變化。男女之間正常交往，友愛大方。 33、行課期間，因故不能到校時，要及時告知班主任，并在返校時由監(jiān)護人親自護送到校或出具證明。中途離校，要向老師書面請假，得到老師的簽字同意后，到門衛(wèi)室報告?zhèn)浒阜侥茈x校。34、不與社會不良人員來往。放學后徑直回家，盡量結伴而行，盡量不走僻靜小巷。一人單獨在家時，不接待陌生人來訪。不輕信網友，不輕信垃圾短信、中獎短信等。35、遵守交通規(guī)則，預防交通事故。步行時，必須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右邊行走。通過有交通信號控制的人行橫道時，必須遵守信號的規(guī)定。通過沒有交通信號控制的人行橫道時，須注意車輛、不猛跑追逐。沒有人行橫道的公路，須直行通過，不在車輛臨近時突然橫穿。坐車時，頭手不要伸出窗外，不與駕駛員交談，不攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。不準騎車上學或離校