六年級(jí)(上)語文第八單元測試卷(答案).doc

六年級(jí)（上）語文第八單元測試卷一、為下列加點(diǎn)字選取正確讀音，用“”標(biāo)出。 二、根據(jù)積累，補(bǔ)充下列詞語。 雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 響遏行云 不解之謎三、給下面句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“ ”畫出。 1.在（微小 微弱）的燭光下，男的正在做皮鞋。2.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外（清涼 清幽） 。3.大家正在等著（探尋 探訪）那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。4.兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多（聞名 著名）的樂曲。四、用“靜”組成詞語填入下列句中。1.一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。2.明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的寧靜。3.在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。4.哀悼儀式開始了，烈士墓前一片肅靜。五、判斷下面的說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。 （）2.達(dá)芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（）3.“盈”字用部首查字法，應(yīng)該查“皿”部。 （）4.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 （）5.“厲害、動(dòng)彈、師傅”中帶點(diǎn)字都讀輕聲。 （）六、寫出下列句子所使用的修辭手法。1.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 （比喻）2.一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們。 （擬人）3.那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓 人覺得有幾分矜持。 （排比）4.您不是常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？ （反問）七、讀讀下面幾句話，想想他們在說這些話的時(shí)候是怎樣的心情，再選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。 遺憾、內(nèi)疚 迫切 誠懇、熱情 體諒、安慰1.一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一 聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！” （）2.一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮。” （）3.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?（）4.貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?（）八、寫出下列句子的意思。 1.伯牙所念，鐘子期必得之。 不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。2.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”九、閱讀課文片段，完成練習(xí)。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.“霎時(shí)間”表示時(shí)間極短，也表示速度很快，請你也寫出幾個(gè)類似的三字詞語。 一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉(zhuǎn)眼、剎那間、頃刻間2.請用“ ”畫出人物想象的內(nèi)容。 3.文中的省略號(hào)省去的是皮鞋匠的想象的畫面。4.讀句子，再按要求填寫。 （1）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。 粼粼一詞寫出了波光的形態(tài)， 滿一詞寫出了月光照射的范圍。皮鞋匠在想象到這一畫面時(shí)，音 樂家所彈的音樂曲調(diào)應(yīng)很平和。（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 句子中主要寫的事物是月亮；句中描寫月亮動(dòng)態(tài)的詞是升、穿，描寫微云形態(tài)的詞是輕紗似的。5.本段文字，不僅表現(xiàn)了月光曲的內(nèi)容，也表現(xiàn)了音樂家貝多芬精湛的琴技。 6.根據(jù)文章內(nèi)容，說說月光曲音樂旋律的變化特點(diǎn)。 開始很平和，后來很激昂。十、課外閱讀并答題。 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點(diǎn)由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍著 無意中見到的新鮮的形象，總是會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的，在幽暗中執(zhí)著中透出亮色的它們，像什么呢？ 驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的小眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛 也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著： “在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠蔭深處?？匆姵璧男」媚锪?，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著： “在那遙遠(yuǎn)的地方” 看清她的眼睛時(shí)，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳啊，竟是一個(gè)盲姑娘！ 我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個(gè)盲姑娘的口中唱出？ “清泉在流淌，陽光在歌唱” 歌聲依然在飄來。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個(gè)拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽光的遠(yuǎn)方，那開滿五彩繽紛的花兒的地方從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個(gè)光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗。 唱吧， 盲姑娘， 你有一顆熱戀光明、 向往光明的心， 你的生命之路， 是不會(huì)黯淡無光的。 拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。也許，女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴 我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我： “在那遙遠(yuǎn)的地方”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對(duì)向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛 墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來1.從記敘的順序看，本文屬于（C）。 A.順敘 B.插敘 C.倒敘 D.補(bǔ)敘2.對(duì)本文主題的理解，正確的一項(xiàng)是（D）。 A.母親熱愛女兒。 B.人類熱愛音樂。 C.人生不能沒有理解、同情。 D.人類向往光明。3.對(duì)歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）。 A.表現(xiàn)了盲姑娘的音樂天賦。 B.作為線索，使全文更加緊湊。 C.烘托人物性格，表現(xiàn)盲姑娘對(duì)光明的向往。 D.增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力、感染力。4.母親給女兒拉琴，這是因?yàn)樗靡活w母親的心，為女兒點(diǎn)燃希望之火。（用文中的話回答） 5.對(duì)“我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方?jīng)Q不是虛幻的，它足以驅(qū)散她眼前的黑暗”理解有誤的一 項(xiàng)是（C）。 A.這句寫“我”聽盲姑娘唱歌時(shí)的感想。 B.相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。 C.這歌聲能把當(dāng)時(shí)悄然飄落的夜色驅(qū)走。 D.在這句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。十一、作文。 生活中處處有藝術(shù)，這次作文就讓我們來談?wù)勛约荷磉叺乃囆g(shù)?？梢詫懩銓W(xué)過的一門藝術(shù)或你喜歡的一位藝術(shù)家，也可以寫你喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)。注意要寫清自己的真實(shí)感受。 （作文紙自備）附加題。 蒙娜麗莎的微笑充滿了永恒