七下Unit 1 Section A(1a-2d).doc

Unit 1 Can you play the guitar？ (Period 1)(Section A 1a-2d,).Teaching Aims and Demands1. Learn the words :guitar, dance, swim, sing, chess, speak, cant, job, children, kid, summer, camp2. 重點(diǎn)句型：Can you swim/paint/sing? Yes, I can./No, I cant. Can you/he/she/you dance?/ Yes, I /he/she/we can. No, I/he/she/we cant. What club do you want to join? I want to joinclub.3、語法重點(diǎn)：情態(tài)動詞can的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。.Teaching Key PointsKey vocabulary . I學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L；2.詞匯：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar3句型：Can you/he/she/you dance?Yes，I/he/she/we canNo，I/he/she/we cantCan Bill play the guitar? Yes，he can，but he cant sing.Teaching Difficult Point 情態(tài)動詞can的構(gòu)成和使用。.Teaching MethodsScene teaching method.(Pair work ,group work, listening and speaking, practicing.).Teaching Aids準(zhǔn)備一些樂器實(shí)物或制作能反映各種樂器的圖片或幻燈片；制作能反映各種活動的圖片、幻燈片或課件；制作演奏各種樂器的課件；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。.Teaching ProceduresStep 1.Warming-up and revision 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動Section A的主要內(nèi)容是運(yùn)用情態(tài)動詞Can“詢問和談?wù)撃芰Α?。在?dǎo)入新課時，可采取演繹導(dǎo)人法和視聽導(dǎo)入法。1出示一些反映各種活動的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒樱?HeShe can danceswimsingBut I cant danceswimsing.等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動的動詞短語。2.教師可攜帶一些易于演奏的樂器，也可帶一些演奏樂器的圖片，一邊演示樂器，一邊說I can play the guitar等；再指著圖片說：HeShe can play the violinBut I cant play it等；然后詢問學(xué)生：Can you play the guitar?并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的回答。3.出示1a部分的圖片或幻燈片或播放該內(nèi)容的課件，引導(dǎo)學(xué)生將活動與人物進(jìn)行搭配，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。 1觀看教師出示的反映各種活動的圖片、幻燈片或課件，談?wù)撈渌从车幕顒樱篐eShe can danceswimsingBut I cant danceswimsing等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動的動詞短語。2觀看教師的演示和談?wù)?，仔?xì)聽講，理解情態(tài)動詞can的基本用法，回答教師的提問：Yes，I canNo, I cant.3.觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內(nèi)容的課件，將活動與人物進(jìn)行搭配完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用can詢問和表達(dá)能力。3播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出俱樂部的名稱，完成2。部分的教學(xué)任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容選擇合適的單詞填空，補(bǔ)全對話，再播放2。部分的第一個對話錄音讓學(xué)生進(jìn)行校對。練習(xí)聽力和寫作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。5. 引導(dǎo)學(xué)生展開Groupwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先練習(xí)2b部分的對話，再根據(jù)圖示改編對話并進(jìn)行操練，運(yùn)用What club do you want to join? I want to joinclub等目標(biāo)語言。6引導(dǎo)學(xué)生將3a部分的對話整理成序，運(yùn)用What can you do? I can等目標(biāo)語言，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動，互相詢問彼此的能力和特長并進(jìn)行回答，然后向全班進(jìn)行匯報，要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。1.聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用can詢問和表達(dá)能力。3.聽2a部分的錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容圈出俱樂部的名稱，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4.根據(jù)對話內(nèi)容選擇合適的單詞填空，補(bǔ)全對話，再聽2a部分的第一個對話錄音進(jìn)行校對，練習(xí)聽力和寫作能力，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5展開Groupwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先練習(xí)2b部分的對話，再根據(jù)圖示改編對話并進(jìn)行操練，運(yùn)用What club do you want join? I want to joinclub等目標(biāo)語言。6將3a部分的對話整理成序，運(yùn)用What can you do? I can等目標(biāo)語言，完成3a部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。7展開調(diào)查活動，互相詢問彼此的能力和特長并進(jìn)行回答，然后向全班進(jìn)行匯報，要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Job Interview小組活動，讓學(xué)生在閱讀廣告之后向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，詢問誰能勝任所招聘的工作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行Job interview小組活動，在閱讀告之后向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，詢問誰勝任所招聘的工作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目語言，完成第4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課總結(jié) 情態(tài)動詞can不能單獨(dú)使用(簡單回答除外)，后須接動詞原形才能表達(dá)完整含義。在變成疑問句時，要將其移至句首，在變成否定句時，只需在其后面加not。Can一般有兩種含義：(1)表示能力，意思是“能；會”，如：I Can swim.我會游泳。I call play the guitar我能彈吉他。(2)用在主語是第一人稱的疑問句中，表示征求意見，意思是“可以”，同may的用法，如：Can I help you? 我能幫助你嗎? CanMay I know your name?我可以知道你的名字嗎?Step 5 Homework1 . After class，students ask one another about abilities. 2. Copy the new words.板書設(shè)計 Unit 1 Can you play the guitar? Section A生詞：guitar, dance, swim, sing, chess, speak, cant, job, children, kid, summer, camp重點(diǎn)句型：Can you swim/paint/sing? Yes, I can./No, I cant. Can you/he/she/you dance?/ Yes, I /he/she/we can. No, I/he/she/we cant. What club do you want to join? I want to joinclub.語法重點(diǎn)：情態(tài)動詞can