人教版八年級思想品德上冊期末復(fù)習(xí)提綱.doc

八年級思想品德上冊復(fù)習(xí)提綱第一課 愛在屋檐下1、 家庭的含義：P5答：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 2、家庭類型：P5 答：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。3家庭關(guān)系的確立：P5答：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。 4你如何理解與父母的親情？P6答：1、我們與父母的親情是不可選擇的。 2、父母與子女關(guān)系的確認(rèn)，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。 3、我們與父母的感情，是天然生成的一種最自然的一種親情。5、什么是孝敬父母？為什么要孝敬父母？答：什么是：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。 為什么：1、子女對父母的贍養(yǎng)，是法律義務(wù)、道德義務(wù)。 2、父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們成長教我們做人，理應(yīng)受到我們的回報(bào)。 3、我國有孝敬長輩的傳統(tǒng)。6、我們應(yīng)如何孝敬父母？P15-16答：1、孝敬父母，不能停留在口頭上，孝敬父母，就要從小事做起。 2、對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，長大后贍養(yǎng)父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。 第二課 我與父母交朋友1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？P20-21答：1、年齡等差異，是造成矛盾的原因。2、我們與父母的沖突，往往是基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。2逆反心理的主要表現(xiàn)：P21答：1、逆反心理具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；你讓我相信這個，我非相信那個。3 怎樣正確認(rèn)識逆反心理？P21 答：1、對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。2、逆反心理危害很大。不是拿自己的錯誤懲罰了自己，就是拿父母的錯誤傷害了自己，同時也傷害了父母。4、 我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？P23-25答：1、積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中假期溝通的橋梁。我們做子女的，要走進(jìn)父母，親近父母，努力化解，與父母攜手同行。2、首先要冷靜下來，心平氣和的和家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。3、掌握有效溝通的基本要領(lǐng)，如：理解、尊重，換位思考。5、與父母交往的藝術(shù).P26-27答：1、贊賞父母。 2、認(rèn)真聆聽 3、幫助父母，用行動感動親人。 4、在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。第三課 同儕攜手共進(jìn)1、 積極交往的意義。 答：積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會開朗，人生才能更精彩。2、 一個受歡迎的人應(yīng)有的品德。 答：真誠、理解值得信任理智有思想體貼熱情友好不自私幽默負(fù)責(zé)任開朗信任別人3、 交友的原則。P33-35 答：1、平等互惠 2、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。 3、坦誠相待、堅(jiān)持原則。 4、樂交掙友、不交損友。4 為什么要與異性交往？ p36-37答：1、男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展； 2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力： 3、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。5.男女生如何正常、健康地交往？答、1、要互相尊重，又要自尊自愛 2、要開放自己，友好掌握分寸； 3、既要主動熱情，又要主意交往的方式、場合、時間和頻率。 4、真誠相待、自然大方地進(jìn)行交往。 6. 怎樣認(rèn)識和對待青春期的情感？P39-41 答：1、這是正常、自然而美麗的事。 2、需要慎重對待、理智處理。 3、需要反思自己的情感選擇。 4、在與異性相處時，我們要學(xué)會保護(hù)自己。 5、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律。第四課 老師伴我成長1、 老師的作用是什么？1、老師是人類文明的傳播者。 2、老師不只是傳授知識。老師的巨大力量在于做出榜樣。教給我們思考方法、讓人探求知識。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。2、 新型師生關(guān)系的內(nèi)容。1、建立在民主平等的基礎(chǔ)上2、亦師亦友3、愛生尊師、和諧融洽3、 與老師溝通的方法和禮儀。方法： 1、主動溝通是一切交往的前提 2、從老師的角度看問題 3、正確對待老師的表揚(yáng)和批評 4、原諒老師的錯誤 禮儀： 禮貌待師注意場合、勿失分寸 第五課 多元文化地球村1. 文化豐富性和多樣性的表現(xiàn)有些？1、 不同國家和民族有著各自的標(biāo)志和代表人物；2、 不同國家和民族有著各自的習(xí)俗3、 不同國家和民族有著各自的語言 4、不同文化背景中的人，有不同的待人處事方式。2. 面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？1、面對不同的文化，采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。2、善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。3、保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。4、尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。3. 怎樣對待外來文化？1、我們應(yīng)取其精華、去其糟粕。2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史重任。4.面對文化差異應(yīng)采取的正確態(tài)度。 平等交流、互相學(xué)習(xí)、求同存異、共同繁榮。5. 怎樣做友好往來的使者？1、以開放的心態(tài)尊重不同的文化2、宣揚(yáng)、弘揚(yáng)我國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間1 網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)點(diǎn)。p66-67信息無限時空無限交流對象無限。2. 怎樣認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍？” 網(wǎng)絡(luò)，為我們了解使事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便利的條件。沉迷網(wǎng)絡(luò)會造成精神頹廢、荒廢學(xué)業(yè)。我們應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，避免網(wǎng)絡(luò)傷害，做網(wǎng)絡(luò)的主人，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。3. 如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用 ？1、 以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)的諸多益處。2、 在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要學(xué)會“信息節(jié)食”3、 我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題；4、 做一些對他人和社會有用的事。5、 作為學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該如何保護(hù)自己？1、我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣。2、我們必須提高自己的安全防范意識。3、只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。4、在網(wǎng)絡(luò)交往中要守道德。5、上網(wǎng)要遵守法律這一基本準(zhǔn)則。第七課 友好交往禮為先1 為什么要有禮貌？1、禮貌是人區(qū)別動物的重要標(biāo)志之一。2、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，友好交往的道德基礎(chǔ)。3、禮貌是文明的體現(xiàn)。4、禮貌關(guān)系到民族的尊嚴(yán)。5、是否講禮貌，表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量。2 禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？ 我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。3 禮儀的意義是什么？ 1、自覺做到講禮儀不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族的形象。 2、按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提高道德水平和精神境界，會使我們變得和藹可親，更容易被人接納 3、他能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣和振奮的精神，有助于健強(qiáng)我們的身體，還能給人以美德感受。4 最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是什么？站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。第八課 競爭合作求雙嬴1 競爭的兩面性。積極作用：激發(fā)潛能，提高效率?？陀^評價自己，發(fā)現(xiàn)自己局限性。增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣消極作用：產(chǎn)生自卑感?？赡茏躺湴磷源蟮那榫w。產(chǎn)生嫉妒心理。2 競爭的規(guī)則和目的。競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。 競爭中的一般規(guī)則是公平競爭。競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 3 合作的意義。1、合作是共享的基礎(chǔ)。2、我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。3、合作是事業(yè)成功的土壤4 競爭與合作的關(guān)系。1、競爭中合作，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我我中有你。2、我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。5 怎樣在合作中競爭？1、尊重、學(xué)習(xí)競爭對手。2、要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。3、在合作中競爭，不以成敗論英雄6 怎樣在競爭中合作？1、我們在競爭合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷。而要互相促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。2、無論是競爭還是合作，都要處理要自己與別人的關(guān)系。3、“在競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。第九課 心有他人天地寬1 寬容的含義和原因。寬容指的是有氣量，原諒和不計(jì)較他人?！昂腿瞬煌鼻笸娈?，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。寬容原因：1、人與人之間存在各種各樣的差異，需要互相寬容，需要尊重彼此的個性。 2、人與人之間化解沖突需要叫寬容。2 寬容的作用和意義。1、寬容，是一種美德。2、寬容，是一種境界。3、善于寬容，利人利己。3 寬容的原則和策略。寬容的原則是道德與法律。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人，切不可冤冤相報(bào)、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我的寬容感化當(dāng)事人，使其改過。對待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、為人和善。當(dāng)然，我們絕不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。4 “己所不欲，勿施于人”的含義、要求和實(shí)質(zhì)。含義：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。要求：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。5 換位思考的實(shí)質(zhì)和要求。實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。要求：1、諒解是一個方面，也是一種寬容。 2、將心比心、設(shè)身處地。要求我們站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題。 3、要以欣賞的的態(tài)度對待他人，對周圍事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。6 怎樣理解“人生而平等”？1、集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。2、金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。3、這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。7 為什么要尊重人、社會、自然？怎樣尊重。？為什么要尊重人：1、人們需要互相尊重 2、在交往中，我們每個人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個體，有權(quán)得到別人懂得尊重。 3、我們要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。 怎樣尊重人：尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人為什么要尊重社會：我們社會主義國家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益。我們對社會的尊重，也是對他人的尊重。怎樣尊重社會：遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任等。為什么要尊重自然：尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關(guān)。怎樣尊重自然：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹立生態(tài)觀念。第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)1 什么是誠信？人為什么要講誠信？什么是：誠信，即誠實(shí)守信，“誠”，就是內(nèi)誠于己，誠信無欺、誠信做人、實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守誠義。為什么： 1、講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德 2、誠心實(shí)做人的原則。 3、為人誠信，言而有信，能夠得到別人的信任，也是自我道德的提高。 4、失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。2 誠信的基本要求是什么？誠信的核心和基礎(chǔ)是什么？要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)。核心：誠信的核心是善?；A(chǔ)：尊重的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是。3 誠信的守則有哪些？1、實(shí)事求是，尊重客觀事實(shí)。2、在涉及利益沖突的問題時，站在多數(shù)人的利益一邊。3、在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，要站在長遠(yuǎn)利益一邊。4、在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益的一邊。4 誠信的智慧有哪些？ 1、對誠信的理