整合教育資源實(shí)現(xiàn)教育公平調(diào)研報(bào)告.doc

整合教育資源 實(shí)現(xiàn)教育公平 博士小學(xué)實(shí)施教育資源優(yōu)化的調(diào)研報(bào)告一、實(shí)施整合的背景和動(dòng)因（一）整合前的各校具體情況博士小學(xué)所在的博士辦事處地處黃河灘區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，由于受歷史原因和經(jīng)濟(jì)水平的制約，合并前的各學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)水平、師資力量明顯落后，嚴(yán)重制約著博士教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校整合前的田山、翟莊、新石、劉官、老博士村小學(xué)生人數(shù)最多的有130人左右，有的村小六個(gè)年級(jí)在校生僅有七八十人。教學(xué)也主要靠新分配來(lái)的教師和以前民辦轉(zhuǎn)正的教師憑苦力支撐著。根據(jù)調(diào)查（回憶），40歲以下的僅占25%，而75%的教師是50歲以上的。這種多點(diǎn)分散式的辦學(xué)格局，生源的逐年遞減, 教師隊(duì)伍整體年齡偏大素質(zhì)偏低，導(dǎo)致了辦學(xué)成本高、設(shè)備設(shè)施重復(fù)投入、專任教師配不齊，師資培訓(xùn)跟不上、教研組織缺骨干力量而沒(méi)實(shí)力，教研交流不足、辦學(xué)效益低下，正像有人說(shuō)的，老課程標(biāo)準(zhǔn)都還未學(xué)好，新課程標(biāo)準(zhǔn)又來(lái)了。不利于教育質(zhì)量的提高和教育資源的合理使用，不利于實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展不能滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。 (二)教育投入不足制約教育發(fā)展教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支撐。學(xué)校整合前的田山、翟莊、新石、劉官、老博士村小的辦學(xué)主體是各村，由于博士辦事處的經(jīng)濟(jì)普遍滯后，各村很難從財(cái)政上抽資發(fā)展教育。因而，學(xué)?，F(xiàn)代化的設(shè)施和設(shè)備增添緩慢，諸如學(xué)校電腦室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室儀器的配備更新、藥品添置、圖書訂購(gòu)等，所需資金沒(méi)有來(lái)源保證，生活和教學(xué)硬件更是如此。其中兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生場(chǎng)地窄小，校舍、教學(xué)儀器設(shè)備極其不足、破舊、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，導(dǎo)致了優(yōu)秀教師資源和學(xué)生資源的流失，直接影響辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的提高。與之對(duì)應(yīng)的是隨著思想觀念的轉(zhuǎn)變，廣大農(nóng)民群眾對(duì)子女接受優(yōu)質(zhì)教育的期望越來(lái)越高，越來(lái)越多的農(nóng)民不滿足于本村教育現(xiàn)狀，紛紛把孩子送到外地或縣城學(xué)校就讀。(三)學(xué)生無(wú)法享受公平教育在這黃河灘區(qū)，校際之間在硬件條件、師資力量、教師生活待遇等方面校際差距不斷擴(kuò)大。有的村小不能開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等課程，即使開設(shè)了的，教師素質(zhì)也跟不上，搞的是拉郎配、拼湊式，致使同在藍(lán)天下的學(xué)生未完全享受公平的教育。二、教育資源整合工作進(jìn)程（一）合并進(jìn)程1撤校留點(diǎn)，調(diào)整了學(xué)校布局 1999年，在原來(lái)博士中學(xué)的基礎(chǔ)上，多方籌措資金新建教學(xué)樓一處，田山、翟莊、新石、劉官村小的3-6年級(jí)的學(xué)生及老博士1-6年級(jí)學(xué)生到博士小學(xué)就讀。2撤點(diǎn)進(jìn)校 2003年9月，田山、翟莊、新石、劉官村只有1-2年級(jí)學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)撤銷，合并到博士小學(xué)。至此，博士辦事處的7個(gè)自然村的學(xué)生全部到位于老博士村的博士小學(xué)就讀。（二）辦學(xué)條件得到改善、提高1“兩免一補(bǔ)”資助工程。 “兩免一補(bǔ)”政策實(shí)施以后，“兩免一補(bǔ)”學(xué)生受益率提高。2學(xué)校經(jīng)費(fèi)國(guó)家財(cái)政撥款 所有適齡兒童免交雜費(fèi)，都能上得起學(xué)，政府的惠民政策真正惠及到了每一個(gè)學(xué)生身上。3創(chuàng)新管理機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍 近幾年我校加強(qiáng)了教師管理，優(yōu)化了邊遠(yuǎn)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)，解決了部分學(xué)校缺少英語(yǔ)教師、體育、音樂(lè)教師的問(wèn)題。當(dāng)前教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，?？埔陨险?70 %以上，小學(xué)高級(jí)教師以上職稱占專任教師總數(shù)50%。教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理（均齡40.6歲）。我校以“讓孩子的童年像花兒一樣美”為目標(biāo)，以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，探索奮進(jìn)”為核心，以 “真愛(ài)學(xué)生，勇于負(fù)責(zé)，激勵(lì)自我，敢于創(chuàng)新”為行為準(zhǔn)則，逐步打造出一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍。學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德建設(shè)計(jì)劃和實(shí)施方案，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教牽頭，分工明確，責(zé)任到位，活動(dòng)機(jī)制合理完善。建立師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，完善師德考核制度，樹立教師的良好形象。學(xué)校開展師德演講比賽，開展師德評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”、“教育行風(fēng)民主評(píng)議”、與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)交流等系列活動(dòng)，共同研究德育存在的問(wèn)題。學(xué)校高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高與考核。采取切實(shí)有力的措施：第一：學(xué)校面向全體，全面提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。第二：重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用本校“1211”校本教研、遠(yuǎn)程研修以及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。第三：突出重點(diǎn)，推行名師工程和青年教師工程。在多形式多層次提高教師整體素質(zhì)基礎(chǔ)上，學(xué)校還大力加強(qiáng)名師隊(duì)伍和青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。骨干教師、學(xué)校名教師，及學(xué)科帶頭人每學(xué)期必須提供一堂高水平的示范觀摩課，名師與青年教師結(jié)對(duì)子，帶徒弟，每學(xué)期必須有一篇高質(zhì)量的論文。第四：支持鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)歷進(jìn)修。4學(xué)校校園文化和特色創(chuàng)建方面（1）博士社會(huì)實(shí)踐基地自2007年7月開始整治建設(shè)，以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，累計(jì)投資50余萬(wàn)元，栽種樹木三十幾品種，2000多棵，對(duì)基地、校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅。2012年新征老博士村8畝多地為蔬菜園基地，已見(jiàn)雛形。新修梯田石堰8道。2012年學(xué)校累計(jì)投入13000多元對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行布置，懸掛名人畫像及標(biāo)志牌在教學(xué)樓的兩側(cè)樓梯分別建成以“仁、義、禮、智、信；忠、孝、廉、恥、勇”為體系的文化長(zhǎng)廊工程，讓學(xué)生在氤氳著道德氣息的樓梯行走受到厚德的熏陶，構(gòu)筑一條校園文化長(zhǎng)廊，基本上做到了讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，每一處景會(huì)育人。（2）我校根據(jù)學(xué)生年齡的不同的特點(diǎn)和實(shí)踐基地的實(shí)際情況制定出了“美在后山”的活動(dòng)主題，又在主題基礎(chǔ)上篩選出“認(rèn)識(shí)植物”“ 走進(jìn)葉子世界”“ 絢麗多彩的花”“ 植物的果實(shí)”“ 草的研究”這五個(gè)子課題。相繼開發(fā)出了“美麗的絲襪花”和“漂亮的十字繡”這兩項(xiàng)動(dòng)手能力較強(qiáng)的校本課程。2011年6月平陰電視臺(tái)生活廣角欄目對(duì)我校校本課程開發(fā)情況進(jìn)行報(bào)道。同年12月市教育電視臺(tái)到我校進(jìn)行揭牌儀式，著名主持人張宇同孩子們同做絲襪花，還將絲襪花課堂搬上濟(jì)南市教育電視臺(tái)動(dòng)感校園欄目。5、學(xué)前教育的提升2007年暑假前，學(xué)校所轄幼兒園還分散在不同的四個(gè)自然村，幼兒教師得不到系統(tǒng)有序的管理和專業(yè)素養(yǎng)的及時(shí)提升，學(xué)生流失嚴(yán)重。這年的暑假，學(xué)校向辦學(xué)單位周而復(fù)始地講明學(xué)校的現(xiàn)狀，得到各村支書的理解，學(xué)校班子及部分教師加班，把四個(gè)幼兒園合并到博士小學(xué)，然后陸續(xù)投資近5萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)大型玩具、幼兒課桌、床、電視等，博士幼兒園步入了高速發(fā)展的快車道。2012年學(xué)校學(xué)校安排5名有特長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師到幼兒園任課，強(qiáng)化教師隊(duì)伍，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊許。2012年10月31日，投資近二百萬(wàn)元的高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教學(xué)樓已動(dòng)工開建，預(yù)計(jì)2013年6月建成、招生。6、配套設(shè)施逐年提高 為了進(jìn)一步改善師生的學(xué)習(xí)環(huán)境，2008年，投資2萬(wàn)余元在多媒體教室安裝了電腦和數(shù)字大背投。2011年7月，多方籌集資金加固粉刷教學(xué)樓，2011年，學(xué)校爭(zhēng)取專項(xiàng)資金15 萬(wàn)元，修建了水沖式廁所，投資4萬(wàn)余元為老師們更換了新的辦公桌椅，改善了教師的辦公條件，并在2011年9月爭(zhēng)取辦學(xué)單位，為每位教師配備了品牌筆記本電腦，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。2012年，改善提升微機(jī)室裝備，學(xué)校安裝了40臺(tái)電腦，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。2012年9月各教室安裝了多媒體設(shè)備（智能白板系列），實(shí)現(xiàn)了班班通。三、整合后的效果現(xiàn)今，博士小學(xué)校園占地面積12234平方米，生均面積62.42 平方米；教學(xué)用房1757平方米，生均9.17平方米。學(xué)校設(shè)有6口教室；設(shè)有1間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用面積為54，1間儀器室，使用面積54，能保證4人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；設(shè)有1間電腦室，使用面積54，1個(gè)多媒體教室，使用面積154，設(shè)有1間圖書室40，圖書室藏書2395冊(cè)，音樂(lè)器材室1間面積為41，體育器材室1間面積為15。各室布局合理、設(shè)施完善、使用方便。學(xué)校全體教師敬業(yè)、碩學(xué)、勤奮、求實(shí)，積極參與教科研課題的研究，所承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題學(xué)生養(yǎng)成和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、市小學(xué)生古詩(shī)文誦讀研究、市新課程背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略與實(shí)施方法研究等多次科研成果在市縣中獲獎(jiǎng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，開設(shè)了校本課程兩門：漂亮的十字繡、美麗的絲襪花。學(xué)校還注重在學(xué)生中開展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，打牢少年兒童健康成長(zhǎng)的根基。每天晨讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典散文、詩(shī)歌；每學(xué)期一次行為規(guī)范標(biāo)兵評(píng)比制度、“保護(hù)母親河小衛(wèi)士”、孝心活動(dòng)“我為媽媽洗洗腳”，每學(xué)年一次十佳少先隊(duì)員評(píng)比表彰制度，使學(xué)生知識(shí)豐富，視野開闊、品德高尚，也得到大眾日?qǐng)?bào)、齊魯晚報(bào)、青年時(shí)訊、齊魯少年等媒體多次報(bào)道，受到好評(píng)。學(xué)校也先后被評(píng)