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文檔簡介
實踐報告 (商品的裝卸搬運)1、 實踐項目商品的裝卸搬運2、 實踐目的通過實踐促進對物流裝卸搬運基本知識的掌握。3、 實踐要求參觀一個物流企業(yè),觀察在物流中裝卸搬運的實際操作。4、 實踐環(huán)節(jié)1、 實踐場所選擇2、 實踐準備工作3、 實踐步驟5、 實踐結果 實踐項目:商品的裝卸搬運裝卸搬運:是指在同一地域范圍內進行的、以改變貨物存放狀態(tài)和空間位置為主要內容和目的的物流活動。裝卸:指物品在指定地點以人力或機械裝入運輸設備或卸下。搬運:在同一場所內,對物品進行水平移動為主的物流作業(yè)。此次實踐所選公司是武漢鴻興宇物流公司。公司規(guī)模:149人公司介紹:武漢市洪山區(qū)鴻興宇物流是經國家工商行政管理總局批準注冊的正規(guī)物流公司,是一家專業(yè)性以公路汽運方式運輸?shù)奈锪髫涍\公司。本公司自建立以來,一直以汽運為依托,以國內貨物多樣式聯(lián)運和現(xiàn)代物流為平臺,本著“客戶至上、信譽為本、服務第一”的宗旨,向廣大客戶提供全方位、全過程的優(yōu)質服務。公司主要從事國內整車運輸,散貨運輸,長途家具家電搬家運輸, 設備運輸,學生行李托運, 學生電腦托運,寫字樓搬家業(yè)務,大件運輸服務.,物流服務等。鴻興宇物流公司擁有一支素質優(yōu)良、精通運輸業(yè)務的專業(yè)人才隊伍,細心關懷貨運的每一個服務環(huán)節(jié),可根據(jù)客戶要求,設計并策劃綜合物流配送方案。公司以統(tǒng)一的服務標準,嚴格的操作規(guī)范,科學的經營管理、完備的信息系統(tǒng),力求為廣大客戶提供更便捷、更高效的貼身服務??蛻舴辗秶赫囘\輸、散貨運輸、設備儀器運輸、學生行李托運、專業(yè)電腦托運、大件運輸服務、貨物保險服務、物理信息咨詢、寫字樓搬遷服務、長途家具家電運輸。裝卸搬運流程:該公司主要的裝卸搬運作業(yè)的基本動作包括撞車、卸車、堆垛、入庫、出庫以及連結上述各項動作的短程輸送,是隨運輸和保管等活動而產生的必要或送。裝卸搬運系統(tǒng)具有一切系統(tǒng)所共有的特性,即合理性、相關性、目的性和環(huán)境適應性。裝卸搬運系統(tǒng)是由物料、裝卸搬運設備、倉儲設施、人員和信息等要素構成的一個集合體。在這個整體中,每個要素的性能和作用都將影響整體的性能,主要包括人員、設備、物料和信息四個要素。在搬運系統(tǒng)中,每個要素作用的發(fā)揮以及它對整個系統(tǒng)的影響,肯定要有其他一個或幾個要素的配合,離開這種配合,就不能很好地發(fā)揮作用,裝卸搬運系統(tǒng)的分析、設計與實施順序模式可以說明裝卸搬運系統(tǒng)作業(yè)流程。主要設施:一、包裝機械:1 充填機械設備(螺旋推進器、重力推進器、振動進料器、輸送帶進料器、真空充填系統(tǒng)等等)2灌裝機械機(膏體灌裝機等)3封口機械(手壓式封口機、腳踏式封口機、落地式自動封口機、臥式自動封口機、立式自動封口機、超聲波封口機、半自動旋合式封口機等)4裹包機械(懸臂式拉伸薄膜纏繞裹包機、拉縫式裹包機等) 5貼標機械(RG1001型自動雙面貼標機, 這個機械較少啦)二、卸搬運機械(裝卸機常見有:橋式起重機、龍門式起重機、門座式起重機、還有些流動式起重機啦。搬運運輸?shù)挠校簬捷斔蜋C、斗式提升機、螺旋輸送機、棍子輸送機、氣式輸送機等)三、集裝化設備與器具(常見有集裝箱 、托盤、集裝袋、集裝網(wǎng)絡、集裝灌等)四、搬運車輛與載貨汽車(叉車、AGV自動導引搬運車、手推車、牽引車、載貨汽車等)五、倉儲機械設備 (堆垛起重機、堆垛機器人、計量設備等)六、流動加工機械七、送中心機械八、物流信息與電子設備(自動識別設備、POS機、GPS系統(tǒng)、物流信息與電子設備配置等)該公司搬運裝卸中主要存在的問題:1、 裝卸搬運作業(yè)人員工作效率低,機械的利用率低。2、 有時候會出現(xiàn)無效的裝卸搬運3、 不能合理的利用自然條件進行裝卸搬運。4、 野蠻的裝卸現(xiàn)象嚴重改善搬運裝卸的可行性分析:防止無效的裝卸搬運1、 減少裝卸搬運次數(shù)(充分利用裝卸搬運工具和設備。例如起重機、叉車、自動分揀設備。)2、 去除無效的物質。3、 消除多余的包裝(與包裝商協(xié)商,尋求最合適的包裝模式。)4、 組織好調度工作。(盡可能組織貨物不落地一次性完成裝卸搬運工作。)充分的利用自然條件1、 將重力轉變?yōu)榇偈关浳镆苿拥膭恿?、 裝卸搬運過程中,盡量削弱或消除重力不利因素。降低摩擦因素。盡量減小搬運距離利用機械設備,實現(xiàn)規(guī)模裝卸搬運。組織裝卸搬運工人參加一些培訓,從而提高他們的素質。嚴格管理,杜絕野蠻裝卸。 通過此次實踐讓我對物流公司的性質、經營方式和運營情況獲得初步認識,同時,結合所學
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