小學綜合實踐活動課程(火災的預防與自救)教案.doc

火災的預防與自救教案王集小學一、 活動背景近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數和財產損失令人深思，同時五年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學生遠離火災危害，必須讓他們通過實踐學習獲得積極體驗和豐富經驗。本活動主題引導學生通過調查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災給人們帶來的危害，掌握一些在火災中逃生避險的方法二、 活動目標情感態(tài)度價值觀1、通過上網、查書、調查等活動方式，認識火災的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。2、在模擬逃生活動中，增強面對災難的態(tài)度，培養(yǎng)團結互助、關愛他人的情感。能力目標3、學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學過的方法對調查結果進行統計分析。4、學習從網絡、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力5、能根據學校環(huán)境設計火災逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。知識目標了解火災發(fā)生的原因和災害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關的自救自護的知識認識常見的消防安全標志，了解相關知識。三、 活動周期：4課時四、 教學過程（一）確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現身邊或近期發(fā)生的典型火災案例：如火災發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴重情景，引發(fā)學生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災的預防與自救第二環(huán)節(jié)：確定研究主題 1、提出問題學生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關火災的問題，作好記錄。2、交流問題各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災？為什么會發(fā)生火災？火災與什么有關系？火災有哪些危害？火災發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災時如何與外界聯系？如何從教室逃生？遇到火災怎么辦？3、歸納問題指導學生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災的發(fā)生與災害；二、模擬逃生4、設計活動方案1、以小組為單位，初步討論，設計活動方案。教師參與小組活動中。2、以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學提出建議，教師進行指導。3、小組修改、完善、確定研究方案。4、對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導（如采訪、上網）（二）：實踐探究 收集處理信息1、本階段學生采用多種方式進行收集資料以小組為單位按預定的方案進行調查采訪活動教師指導要點：活動準備：明確采訪目的，確定采訪內容，設計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯系，預約時間；分工準備設備，有需要的邀請輔導教師或家長隨行；進行調查、采訪，做好調查記錄，寫好研究日記、感悟等。對調查結果進行統計并討論分析。教師組織學生交流調查的過程，匯報調查結果和感悟，討論造成火災的原因，研究如何預防火災。2、利用網絡資源、圖書資源等查找有關資料教師協同信息技術教師指導學生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。3、整理資料以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內容，制作知識卡片。（三）展示交流 共享成果（1課時）1、交流準備 分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。教師指導學生根據研究結果選擇適當的展示方式。2、展示交流第一小組：調查本地區(qū)近年發(fā)生的火災，火災發(fā)生的原因和造成的損失。展示調查統計表、數據和結論。教師引導學生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學生談感受第二小組：調查學校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關照片，組織其他學生補充，引導學生思考面對存在的安全隱患應該怎么辦、激發(fā)學生的社會責任感。第三小組：了解消防安全標志和消防器材，展示圖片和資料教師引導學生共同認識消防安全標志，讓學生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報如何預防火災，展示相關資料，進行現場演示。教師相機提出問題，引導全班學生思考解答。第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關資料，進行示范演示教師針對學生的匯報，強調火災時逃生的方法，組織學生作相應的示范練習。（四）模擬逃生（1課時）1、明確任務教師引導：同學們通過多種途徑了解了不少關于防火和火災自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學校里，我們更應防患于未然，作好火災逃生的準備工作，同學們想一想，我們應該事先要做好哪些準備，才能在突發(fā)火災時，快速有序地逃生呢？ 學生思考發(fā)言教師歸納總結：就讓我們一起來設計學?；馂奶由桨?，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓練。2、設計方案分組設計學校或班級疏散逃生路線圖和撤離方案。再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學校發(fā)生火災應該怎么辦。學生發(fā)言師生歸納：發(fā)現火災馬上報告老師，如果是小火可以及時補救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？3、模擬演習教師發(fā)出起火緊急疏散教師發(fā)出指令：撤離