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第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)1圖形的平移（三）一 、 教學(xué)目標知識與技能:在上節(jié)課學(xué)習(xí)一次平移時坐標的變化特點的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究一次平移既有橫向又有縱向時坐標的變化特點。過程與方法: 在活動過程中，提高學(xué)生的探究能力和方法。情感與態(tài)度：通過收集自己身邊“平移”的實例，感受“生活處處有數(shù)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過欣賞生活中平移圖形與學(xué)生自己設(shè)計平移圖案，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。二、教學(xué)教學(xué)過程本節(jié)課設(shè)計了七個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境；第二環(huán)節(jié)：活動探究；第三環(huán)節(jié)：例題講解；第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我；第五環(huán)節(jié)：鏈接知識 歸納小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)；第七環(huán)節(jié)：導(dǎo)入下節(jié)課內(nèi)容。第一環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境活動內(nèi)容：口答練習(xí)：在坐標系中，將坐標作如下變化時，圖形將怎樣變化？1. (x,y)(x,y4)； 2. (x,y)(x,y2)；3. (x,y)(x-1 , y)； 4. (x,y)(3+x , y).思考：5. (x,y)(x-1 , y+4)第二環(huán)節(jié)：活動探究活動一：探求“魚”在坐標系中，既橫向又縱向平移時，坐標的變化情況.內(nèi)容1：內(nèi)容2：內(nèi)容3：歸納如下：第三環(huán)節(jié)：例題講解活動內(nèi)容：第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我活動內(nèi)容：活動目的：進一步認識平移，理解平移的基本內(nèi)涵，理解平移前后兩個圖形對應(yīng)點坐標之間的關(guān)系。效果：通過練習(xí)評價學(xué)生的本節(jié)課知識的掌握情況。第五環(huán)節(jié)：鏈接知識 歸納小結(jié)活動內(nèi)容：橫坐標分別增加（減少） a個單位、縱坐標分別增加（減少） b個單位時，圖形是怎樣平移的？請你與同學(xué)交流，并總結(jié)有哪幾種平移方式。組織學(xué)生
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