多措并舉,讓孩子茁壯成長征文.doc

“學習張偉，踐行焦裕祿精神學校在行動”師 德 師 風 優(yōu) 秀 案 例 評 選附件1多措并舉，讓孩子茁壯成長參評單位：安陽縣曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學通訊地址：安陽縣曲溝鎮(zhèn)南曲溝村郵編：455136負責人（限3人）：劉向華 王靜 楊白楊 聯系電話措并舉，讓孩子茁壯成長劉向華王靜楊白楊時光荏苒，轉眼之間，我擔任班主任工作已滿10年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實。管理班級，是一項艱巨的工作，它需要愛心、耐心與細心。下面我談一談自己是如何讓班級熠熠生輝的。一、教師要以身作則學生好奇心強，模仿能力強，他們對老師有特別的信任和崇拜感。老師的一言一行，一顰一笑，對他們的影響極大。案例：一次期中考試過后，我正在興致勃勃地給孩子們講解試題，王宸瑜清脆的聲音在我耳邊響起?！袄蠋?，你改錯我這道題了！”。我無可奈何地停下來，心不在焉地說：“哦！老師粗心了，謝謝你的提醒！你自己把錯的改過來就行了?！蓖Ａ艘粫终f：“大家可別像老師這樣哦！”本以為這樣子可以把孩子們“哄”住了，可他接下來的一句話又將了我一軍“老師，您怎么也會粗心呀？”。我一時大窘，連忙解釋：“老師一下子批改45份試卷，由于趕時間犯了點錯，希望大家能諒解，好嗎？”多數孩子似乎理解了，但還有人眼睛里閃爍著疑惑的光芒。課后我也認真反思了一遍，我們這個班，平時的練習也好，測試也好，總會有一些孩子有看錯題目、算錯數、漏題等等粗心的行為，其中的利弊我也不知道給孩子們說了多少遍，不知道罰他們抄過多少次，但收效甚微。這也是我一直頭疼的問題。“老師也會出錯的呀？!”從孩子們的嘀咕中，我感受到他們覺得老師是無所不能的。車爾尼雪夫斯基說過，“教師把學生造成一種什么人，自己就該是這種人?！苯處熓菍W生最活生生的榜樣，都對學生起著示范作用，并產生潛移默化的深遠影響。作為教師的我都時不時地犯下粗心的毛病，不是丟錢包，就是把鑰匙鎖在房間里，讓學生給我?guī)兔拇皯籼M房間拿出鑰匙。那么我怎么能大言不慚地要求學生不粗心呢？于是我給自己定下了以身作則的規(guī)定：批改作業(yè)中，凡是由于我粗心造成的錯誤，跟學生一樣，一題抄五遍，由全班學生監(jiān)督。我把這一規(guī)定在班上宣布后，孩子們都很高興。很樂意大家相互監(jiān)督、共同進步。從那之后，孩子們對自己的粗心都心甘情愿地接受“懲罰”了，抄寫的字跡也工整多了，一些粗心的行為發(fā)生的頻率也有所下降了。二、用愛轉化“后進生”教師在評價學生時要一視同仁，不要厚此薄彼。特別是對暫時后進的學生，更要給予足夠的關注，及時捕捉他們身上的閃光點，并及時給予肯定和表揚，以激發(fā)其時時揚長克短，時時充滿上進的活力，使“光點”變成“光環(huán)”。案例：我班里的朱旭東，他聰明好動，但由于爸爸身有殘疾，媽媽遠走他鄉(xiāng)，他一直跟隨年邁的爺爺奶奶生活。因為爺爺奶奶太寵愛他，使他在家里肆無忌憚，在學校也不知收斂，對其他的小朋友蠻橫無理，罵人打架時常發(fā)生，經常跟同學發(fā)生矛盾。目中無人，個性比較封閉。學習成績一直較差，且較散漫，違紀現象較多，老師們對他有看法，連家長也絕望地聲稱無可救藥?？墒?，我覺得應該把每一個學生當作充滿靈性的人來看，堅信“垃圾也是放錯了地方的寶貝”因此，我沒有放棄他，我沒有動搖挽救他的決心。經過多天的觀察，我發(fā)現他具有強烈的上進心和集體的榮譽感。我想：何不給他一點機會，說不定就是一塊沒有經過雕琢的璞玉呢！ 一天，學校要召開緊急會議。我布置了一些書面作業(yè)，又安排值日生管理好班級紀律。（那天的值日生是一位膽子很小的女同學，）雖然都安排好了，但我還是很不放心這位女同學能管住“獨行俠“的朱旭東嗎？這時，正巧看見他在教室外面的走廊上玩，一個念頭突然閃現在腦海里：何不讓他試試呢？說不定主意已定，我悄悄地走近他：“東東，我想拜托你做一件事，愿意嗎？”“什么？”他一下子就懵了?！澳銊e緊張，是這樣的，我等會有點事情，不能上課了，我想請你幫老師注意一下，等會兒課上哪些小朋友不遵守紀律的，把名字記下來，我回來后告訴我，行嗎？”“我？行嗎？”他有點局促不安?！靶邪。阋欢ㄐ?！不過，你得悄悄的，不要讓別的同學知道，這是你和我之間的秘密！”我微笑著朝他眨眨眼?！昂茫冶ＷC做到！”他使勁地點點頭。會議剛結束，我就火速趕回教室，映入我眼簾的事：教室里悄然無聲。小家伙們安安靜靜地在做自己的事情，原本像一匹脫韁的野馬的他也正全神貫注地寫著作業(yè)，連我走到他身邊，他也絲毫沒有察覺。事后，我悄悄地向一些班干部了解他這節(jié)課上他的表現，大家異口同聲地贊嘆道：朱旭東這節(jié)課非常安靜、認真，像換了個人似的。聽著這些話，我喜上眉梢：一匹野馬終于被馴服了！第二天早讀課上，我故意問那個值日班長張宸愷：“昨天我不在的時候，有沒有小朋友不遵守紀律的？”他搖搖頭：“沒有，同學們都很安靜?！薄爸煨駯|呢？”我又問?！八麤]有說一句話，很認真地做作業(yè)?！薄芭?，真棒！下星期咱們選舉他做我們的紀律值日生，讓他來管理我們班級的紀律，好不好？“好！”“老師，我能行嗎？”他站起來，很膽怯地說?！靶校【拖褡蛱煲粯?，準行！”我朝他眨眨眼?！昂?，我試試！”他大聲地說。日月如梭，光陰似箭他，已和以前的他無法相比！課堂上，能屢屢見到他高舉著的手；作文中，總能看到他寫了擦，擦了再寫，認認真真的字跡，一篇又一篇毫不遜色的優(yōu)美文章；課間，還能看到他為同學服務的身影他變了！真的變了！反思：愛如春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。此情此景，想起一位教育家的話：“也許，就在你認為絕不可能的地方，會有一個驚喜在等著你！”是啊，“后進生”比那些班內的佼佼者更需要關注！這個曾經被斷定“不可救藥”的他，以前聽到的都是斥責，受到的都是冷遇?，F在聽到了一點點贊揚，受到了一點點肯定，他就能挺起胸膛，抬起頭來走路了！這一事例也讓我感慨不已：我們應該堅信每個學生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊“頑石”。灑下潤物無聲的情，播下春風化雨的愛，關愛每個學生因為他們，可能就是明天的牛頓，明天的愛迪生。三、成才先成人學會感恩就等于架起了做人的支點，我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國。案例1：母親節(jié)來臨之際，我給孩子們上了一節(jié)感人肺腑的母親節(jié)里話感恩班會。首先，畫面顯示一段十大感恩的精彩視頻，看后，我讓孩子談談你看后的感受，他們從父母對我們養(yǎng)育之恩，和我們應該回報父母的角度談出自己的感受。伴隨著一段憂傷的音樂，我給孩子們深情講述了兩個感人的故事：母愛的力量和深深的母愛講完后，我隱約聽見了孩子的抽泣，感悟到他們已經被故事所感動。趁熱打鐵，我趕緊讓孩子們自己伴隨音樂自己朗讀，兩遍過后，孩子們已經泣不成聲！隨后，我請孩子們講講你和媽媽之間的感人故事，聽了一個又一個故事，我發(fā)現原來我的孩子也有一顆感恩的心。我連忙對孩子們進行表揚，然后播放一段閻維文的母親和毛阿敏的燭光里的媽媽視頻，邊看邊唱，讓大家再次感謝母親。讓孩子們懂得有媽媽的孩子是塊寶，有媽媽的呵護幸福無比，母愛無價！課后，我得到了家長朋友的贊賞，孩子們懂事了、孝順了。我驕傲，我的每個孩子都是德才兼?zhèn)涞暮妹缱印０咐?：母親是偉大的，我們應該感謝；祖國母親更是強大的，它更加需要我們每一位中華兒女愛她，為它貢獻自己的青春和熱血。還記得為孩子們上放飛我的中國夢主題班會時，我從網上搜集了有關祖國變化的圖片、資料，如：一座座陰暗潮濕的房子消失了，取而代之的是一座座拔地而起的新農村社區(qū)；人們不再為生病交不起高額的醫(yī)療費而愁眉苦臉，有了新農合做我們堅強的后盾；孩子們上學不用交任何費用等等，從和他們息息相關的生活入手激發(fā)孩子們的愛國心。接著，我播放了神九升空的視頻，這偉大的時刻凝聚了一代又一代航天人的夢想，更讓人激動的是我國有了第一位“嫦娥”來自我們安陽林州的航天員劉洋。那激動人心的一幕令所有的孩子熱血沸騰，他們?yōu)樽约菏且幻袊硕湴?、自豪。最后趙文卓帶領一群習武少年表演的梁啟超的少年中國中鏗鏘有力的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”更是讓人振奮。接著伴隨歌曲祖國頌我們共同歌唱祖國。最后，我們舉起右手，在國旗下莊嚴宣誓：好好學習、天天向上，做共產主義事業(yè)合格的建設者和接班人！此舉更是激起了孩子們要為建設更加繁榮富強的祖國而努力的雄心壯志。我自豪我的孩子從小就明白了讀書的含義：為中華之崛起而讀書！反思：“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因為活著，所以我們應該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生