國(guó)培計(jì)劃——中西部項(xiàng)目教師工作坊研修.doc

“國(guó)培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目教師工作坊研修申 報(bào) 書(shū)（培訓(xùn)單位填寫）申報(bào)單位： 負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目執(zhí)行部門： 統(tǒng)籌管理部門： 負(fù)責(zé)人： 手 機(jī)： 陜西省教育廳 制填表說(shuō)明1. 申報(bào)書(shū)填寫主體為市級(jí)教育局；2. 申報(bào)書(shū)中協(xié)同單位為項(xiàng)目管理部門或項(xiàng)目協(xié)同實(shí)施機(jī)構(gòu)，如為項(xiàng)目協(xié)同實(shí)施機(jī)構(gòu)，需符合國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施有關(guān)資質(zhì)要求；3. 申報(bào)書(shū)中的協(xié)同單位，需由申報(bào)單位本著擇優(yōu)、可行、有效等原則，自行聯(lián)系推薦，并配合申報(bào)單位填寫申報(bào)書(shū)；4. 申報(bào)書(shū)中的目標(biāo)定位、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方式、特色創(chuàng)新等部分的填寫，均需申報(bào)單位基于區(qū)域?qū)嶋H情況與教師隊(duì)伍建設(shè)需求進(jìn)行填寫，確?？茖W(xué)性與可行性。一、基本情況單位名稱通訊地址郵編單位負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)職稱聯(lián)系電話手機(jī)郵箱項(xiàng)目執(zhí)行部門名稱通訊地址郵編部門負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)職稱聯(lián)系電話手機(jī)郵箱相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目名稱級(jí)別實(shí)施起止日期培訓(xùn)對(duì)象人數(shù)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)姓名年齡學(xué)歷專業(yè)工作分工技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)姓名年齡學(xué)歷專業(yè)工作分工首席專家姓名職務(wù)職稱單位研究專長(zhǎng)電話手機(jī)郵箱專家團(tuán)隊(duì)姓 名職務(wù)/職稱學(xué)科（領(lǐng)域）專業(yè)工作單位研究專長(zhǎng)是否為一線教師教研員二、網(wǎng)絡(luò)研修支持服務(wù)能力網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)支持單位負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)/職稱電話手機(jī)電子郵箱技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指標(biāo)說(shuō)明（填寫數(shù)據(jù)須客觀真實(shí)）公用IP地址及域名如果存在多個(gè)域名，請(qǐng)分別填寫。個(gè)人空間和教師工作坊測(cè)試賬號(hào)及密碼獨(dú)立出口帶寬（填寫絕對(duì)值）網(wǎng)通教育網(wǎng)電信其他網(wǎng)頁(yè)瀏覽速度視頻瀏覽速度并發(fā)承受能力（填寫絕對(duì)值）服務(wù)器（填寫絕對(duì)值）系統(tǒng)穩(wěn)定性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)功能請(qǐng)說(shuō)明“個(gè)人空間”、“教師工作坊”等具備的功能。三、項(xiàng)目實(shí)施方案目標(biāo)定位請(qǐng)根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)該類項(xiàng)目的目標(biāo)要求，闡述本項(xiàng)目能夠達(dá)到的具體目標(biāo)和定位。工作規(guī)劃說(shuō)明本年度高中工作坊研修項(xiàng)目覆蓋的區(qū)域、學(xué)科、學(xué)時(shí)（天）及人數(shù)等。需求分析請(qǐng)根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。階段設(shè)計(jì)請(qǐng)用圖示化方式說(shuō)明培訓(xùn)階段設(shè)計(jì)、各階段主要環(huán)節(jié)的目標(biāo)任務(wù)與預(yù)期成果。內(nèi)容設(shè)計(jì)請(qǐng)用圖示化方式說(shuō)明模塊設(shè)置與培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)之間的邏輯關(guān)系，說(shuō)明與培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的具體培訓(xùn)方式。工作坊研修活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)分階段介紹線上研修活動(dòng)與線下研修活動(dòng)，重點(diǎn)描述活動(dòng)的主題、任務(wù)、方式、時(shí)間、師資團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、預(yù)期成果等。工作坊主持人能力提升請(qǐng)說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中不斷提升工作坊主持人能力的安排，包括途徑、內(nèi)容與方式等。資源提供請(qǐng)說(shuō)明已開(kāi)發(fā)的必修課和選修課課程資源（注明學(xué)時(shí)數(shù)），須注明參照MOOCs方式建設(shè)的課程學(xué)時(shí)和內(nèi)容，須說(shuō)明擬提交“國(guó)培計(jì)劃”資源庫(kù)評(píng)審的資源?？己嗽u(píng)價(jià)請(qǐng)說(shuō)明對(duì)項(xiàng)目參與各方包括工作坊主持人和參訓(xùn)學(xué)員等的考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方式等，須說(shuō)明評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式。訓(xùn)后服務(wù)請(qǐng)說(shuō)明對(duì)學(xué)員訓(xùn)后提供的培訓(xùn)服務(wù)及安排。實(shí)踐基地請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹供學(xué)員進(jìn)行教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地。后勤保障請(qǐng)說(shuō)明組織管理、教學(xué)條件、食宿條件等安排設(shè)想。特色與創(chuàng)新請(qǐng)簡(jiǎn)要論述培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方式、方法等方面的特色與創(chuàng)新。四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（以兩個(gè)主要學(xué)科為例，分別說(shuō)明）階段主題學(xué)時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)是否為實(shí)踐性課程主要授課者或組織者單位職稱是否為一線教師/教研員五、培訓(xùn)課程資源列表（分別列出與所舉例學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)課程資源，須區(qū)分通識(shí)課程與學(xué)科課程）序號(hào)課程資源名稱形式內(nèi)容要點(diǎn)建議學(xué)時(shí)主要作者