暑假小調(diào)查研究-傳統(tǒng)節(jié)日知多少.ppt

我國的傳統(tǒng)節(jié)日你都知道嗎 關(guān)于小學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識現(xiàn)狀的調(diào)查報告 四年級十六班王孟菲 中華傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài) 千百年來經(jīng)久不衰 歷久彌新 它以一種潛移默化 寓教于樂的形式 來展示中華民族的精神世界 表達(dá)著對美好的理想 智慧與倫理道德的追求和向往 是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體 近年 西風(fēng)東漸 像圣誕節(jié) 情人節(jié) 愚人節(jié)等洋節(jié)日越來越受到的青睞 部分商家也推波助瀾 小學(xué)生對洋節(jié)情有獨(dú)鐘 這是社會開放帶來的 原本不值得大驚小怪 可是我們自己的節(jié)日呢 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 還有幾個人能一個不落的說出每個節(jié)日的名字 我們不禁要發(fā)出了這樣的疑問 源遠(yuǎn)流長的中華民族怎么了 善良智慧的中國人民怎么了 歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化怎么了 中國人該不該鐘情于西洋節(jié)日 什么原因造就了這種怪異文化 帶著這些問題 我就在周圍的小朋友中做了一個小調(diào)查研究 以期引起人們的思考 一 調(diào)查目的與實(shí)施 一 調(diào)查目的1 比較全面地了解當(dāng)今小學(xué)生對中華現(xiàn)節(jié)日的認(rèn)識現(xiàn)狀 2 根據(jù)現(xiàn)狀的調(diào)查分析其原因 3 提出相應(yīng)的對策 對學(xué)生更好地進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育 二 調(diào)查內(nèi)容1 小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日日期知多少 2 小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日 西方節(jié)日 的態(tài)度 3 小學(xué)生良好發(fā)展還有什么建議 三 調(diào)查方法問卷調(diào)查 這是本調(diào)查采用的主要手段 調(diào)查表共有15道選擇題 每題有2 7個供選答案 四 調(diào)查對象本次調(diào)查對象為媽媽爸爸同事的孩子 小學(xué)二 四 五年級學(xué)生 共計30人 五 調(diào)查步驟1 根據(jù)課題研究要求擬定調(diào)查內(nèi)容 制定調(diào)查表 分發(fā)調(diào)查問卷 2 分析數(shù)據(jù) 撰寫調(diào)查報告 三 調(diào)查結(jié)果與分析 一 調(diào)查結(jié)果 二 調(diào)查結(jié)果分析及對策 由調(diào)查結(jié)果可以看出 在傳統(tǒng)教育方面 對小學(xué)生的知識普及是學(xué)校教育和家庭教育所欠缺的 尤其是對傳統(tǒng)節(jié)日的由來 意義 都獲知甚少 長此下去 終有一天 中國的節(jié)日都會被圣誕節(jié) 感恩節(jié)等洋節(jié)所替代 那就真是中國人的悲哀了 很多學(xué)生不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵 因此 挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要 引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識 增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解 進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日 喜愛傳統(tǒng)節(jié)日 首先 活動形式要多樣 比較洋節(jié)日 一些傳統(tǒng)節(jié)日對中小學(xué)生缺乏吸引力 春節(jié)和元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日之所以今天被國人看淡 與這這些節(jié)日大多來源于農(nóng)業(yè)文明 與祭祖 驅(qū)鬼 借節(jié)日填飽肚子等聯(lián)系在一起是密不可分的 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 節(jié)日本身也應(yīng)該發(fā)展 無論是元宵節(jié)也好 重陽節(jié)也好 它們都與最初的起源有所不同 發(fā)生了變化 所以我們的傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該跟著我們的經(jīng)濟(jì) 文化 社會的發(fā)展而發(fā)展 一成不變肯定是不行的 要結(jié)合時令 組織各種類型的班際 校際活動 利用探究課 社會實(shí)踐 校班會 充分整合校園 社區(qū) 家庭 社會資源 開展大量的主題式 探究式 體驗(yàn)式 尋根式節(jié)日文化活動 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日 過傳統(tǒng)節(jié)日 其次 可發(fā)揮家庭 學(xué)校兩方力量 共同開展德育實(shí)踐活動 在傳統(tǒng)節(jié)慶之際 組織學(xué)生 家長 過傳統(tǒng)節(jié)日 如元宵節(jié)學(xué)做元宵 制燈籠 猜燈謎 端午節(jié)講屈原愛國故事 進(jìn)行劃船比賽 拔河健身運(yùn)動 重陽節(jié)進(jìn)行敬老愛老活動 我大膽的設(shè)想了一下 結(jié)合每個節(jié)日推出1 2個可愛的吉祥物 好像 兔爺 一樣 具有濃郁的中國特色又有可玩性 觀賞性 能更多的吸引孩子們的注意力 進(jìn)而對這個節(jié)日也加深了印象 商家也不會虧本呀 這個主意不錯吧 我的調(diào)查小問卷 小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識現(xiàn)狀的調(diào)查問卷親愛的同學(xué) 你好 我們在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日狀況的調(diào)查 請你在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出一點(diǎn)時間 如實(shí)填寫這張問卷 謝謝你的合作 請在選項(xiàng)的字母序號上打 1 中國傳統(tǒng)節(jié)日使用 日歷作為計算節(jié)日的日期 A 農(nóng)歷B 陽歷2 你能填出下列節(jié)日的日期嗎 請?zhí)钌先掌?春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中元節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 3 你知道的西方節(jié)日的有多少 A 少于3個B 3 5個C 6 7個D 7個以上 4 你認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是否是中國悠久歷史的象征之一 A 是B 不是5 你喜歡過以下哪些節(jié)日 傳統(tǒng)節(jié)日 A 端午節(jié)B 中秋節(jié)C 春節(jié)D 重陽節(jié)E 國慶節(jié)F 五一G 其他國外節(jié)日 H 圣誕節(jié)I 情人節(jié)J 愚人節(jié)K 感恩節(jié)L 母親節(jié)M 感恩節(jié)N 其他6 傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日 你更喜歡哪個 A 傳統(tǒng)節(jié)日B 西方節(jié)日7 你為什么喜歡傳統(tǒng)節(jié)日 A 自有古老的魅力B 習(xí)俗有趣C 有獨(dú)特的內(nèi)涵D 習(xí)慣成自然8 你為什么不喜歡傳統(tǒng)節(jié)日 A 內(nèi)涵傳統(tǒng)沒新意B 習(xí)俗過時C 周圍沒人還過D 洋節(jié)更有意思9 你了解某些傳統(tǒng)節(jié)日的意義嗎 如 端午 是為紀(jì)念屈原而設(shè)立的 而且還是個辟邪除瘟的日子 你對此的認(rèn)識是 A 都了解B 大部分了解C 不了解10 你喜歡過洋節(jié)的原因是 A 比中國傳統(tǒng)節(jié)日更有意義B 新鮮 覺得好玩C 隨眾心里D 其他 1 春節(jié) 正月初一2 元宵節(jié) 正月十五日3 路神生日 正月初五4 春龍節(jié) 二月初二5 花朝節(jié) 二月十五6 上巳節(jié) 三月初三7 寒食節(jié) 清明節(jié)的前一天8 清明節(jié) 陽歷4月5日 閏年在4月4日9 佛誕日 四月初八日10 端午節(jié) 五月初五 又稱端陽節(jié)11 夏至節(jié) 夏至當(dāng)天12 六月六 六月初六13 七夕 七月初七 1 春節(jié) 正月初一2 元宵節(jié) 正月十五日3 路神生日 正月初五4 春龍節(jié) 二月初二5 花朝節(jié) 二月十五6 上巳節(jié) 三月初三7 寒食節(jié) 清明節(jié)的前一天8 清明節(jié) 陽歷4月5日 閏年在4月4日9 佛誕日 四月初八日10 端午節(jié) 五月初五 又稱端陽節(jié)11 夏至節(jié) 夏至當(dāng)天12 六月六 六月初六13 七夕 七月初七 14 中元節(jié) 七月十五日15 地藏節(jié) 七月三十16 中秋節(jié) 八月十五17 重陽節(jié) 九