國家精品資源共享課培訓(xùn)提綱(20130427居烽).ppt

精品資源共享課常態(tài)化建設(shè)與資源整理的幾點(diǎn)說明 南京 二 一三年四月二十七日 關(guān)于教學(xué)錄像之一 全程錄像 的價(jià)值站在社會主義文化大發(fā)展 大繁榮的角度 理解視頻類內(nèi)容傳播的社會價(jià)值從現(xiàn)代信息技術(shù)的角度上說 視頻的傳播已經(jīng)成為人們生活的組成部分從教育的傳承上說 視頻是 典藏 教育這樣的無形資產(chǎn)的最直接 最有效的手段項(xiàng)目評價(jià)和測量的經(jīng)驗(yàn)告訴我們 用文字去 寫 還是面對鏡頭去 演 結(jié)果是有很大的差別 關(guān)于教學(xué)錄像之二 準(zhǔn)確 全程錄像 教師教授部分 教師示范 演示部分 須全程記錄在課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng) 有條件可記錄學(xué)生進(jìn)行的練習(xí) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐 實(shí)訓(xùn) 社會活動(dòng) 自主學(xué)習(xí)等 占學(xué)時(shí) 的環(huán)節(jié) 可以記錄關(guān)鍵的或者有代表性的片段 但該等片段的組合 應(yīng)該可以完整反映課程教學(xué)的要點(diǎn)和特點(diǎn)軟件類 程序操作類等在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)的課程 可以采用錄屏 錄像結(jié)合的形式 但所有錄屏必須配音 關(guān)于教學(xué)錄像之三 教學(xué)錄像的標(biāo)準(zhǔn) MP4 H 264720X576 1024X576 分辨率不低于256Kbps 但也不必高于512Kbps教學(xué)錄像單個(gè)文件的時(shí)長控制在1學(xué)時(shí) 50分鐘 以內(nèi)有時(shí)間 有條件的 可以按知識點(diǎn) 技能點(diǎn)切分視頻不用配字幕 但聲音效果一定要好 實(shí)訓(xùn)類可后配音 有條件的學(xué)校直接拍高清 但提交標(biāo)清文件 1GB 不考慮全程大頭照或三分屏 需要有教學(xué)環(huán)境的感覺 關(guān)于教學(xué)錄像之四 教學(xué)錄像是展示負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)的舞臺 負(fù)責(zé)人 至少占 理論講授部分學(xué)時(shí)的30 團(tuán)隊(duì)成員 盡量被安排出鏡 非強(qiáng)制 但推薦 當(dāng)按知識點(diǎn)或技能點(diǎn)剪輯錄像時(shí)就更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的參與 體現(xiàn)教學(xué)特色與教學(xué)效果 但形式可以比較豐富 錄像 學(xué)生作品 學(xué)生作業(yè)等都可以教學(xué)錄像必須是原創(chuàng) 配音錄屏 課堂錄像1 課堂錄像2 無聲 錄屏 課堂錄像3 課堂錄像4 配字幕的操作錄像 關(guān)于教學(xué)錄像之五 演示文稿是在教學(xué)錄像中講授的PPT演示文稿和教學(xué)錄像的對應(yīng)關(guān)系原則上一個(gè)演示文稿對應(yīng)一個(gè)教學(xué)錄像文件 一學(xué)時(shí)左右 多個(gè)短時(shí)長錄像 5 15分鐘 按知識點(diǎn)或技能點(diǎn)剪輯的 可以共享一個(gè)演示文稿可以有沒有演示文稿的錄像 但反之不可合理區(qū)分 演示文稿 和 教學(xué)課件 教學(xué)課件是針對一個(gè)知識點(diǎn)或技能點(diǎn)講授的資源 其內(nèi)容顆粒度下雨演示文稿演示文稿只能是PPT格式 但教學(xué)課件可有多種文件格式 關(guān)于教學(xué)錄像之六 教學(xué)錄像的拍攝與后期制作單機(jī)位 后期軟件剪輯 各方面比較均衡的工作方式攝像機(jī)跟蹤發(fā)言者 以中景和近景為主 少許全景畫面 不用關(guān)心PPTAdobePremiere非線性編輯軟件多機(jī)位監(jiān)視多路視頻合成器音視頻合成 關(guān)于知識點(diǎn) 技能點(diǎn)之一 課程學(xué)習(xí)中重要的教學(xué)標(biāo)簽 是構(gòu)成課程知識體系或技能體系相對獨(dú)立的最小單元知識點(diǎn)是一個(gè)名詞詞條 技能點(diǎn)是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組原則上知識點(diǎn)和技能點(diǎn)的文字不能完全相同知識點(diǎn)的用詞應(yīng)密切結(jié)合課程內(nèi)容 盡量不要用普世的詞句在申報(bào)書和教學(xué)大綱中基本會出現(xiàn)主要的詞條 關(guān)于知識點(diǎn) 技能點(diǎn)之二 普世 重復(fù) 定位 措辭 重復(fù) 普世 關(guān)于知識點(diǎn) 技能點(diǎn)之二 非知識點(diǎn) 知識點(diǎn) 技能點(diǎn)重疊 關(guān)于知識點(diǎn) 技能點(diǎn)之三 認(rèn)真梳理課程的知識點(diǎn)和技能點(diǎn) 對提高教師的教學(xué)水平很有價(jià)值知識點(diǎn) 技能點(diǎn)從微觀層面反映課程的 含金量 評審專家從知識點(diǎn) 技能點(diǎn)上能快速給出課程的基本評價(jià) 課程結(jié)構(gòu)示例與資源命名 一 項(xiàng)目一 資源共享課立項(xiàng)管理任務(wù)1系部內(nèi)課程遴選原則 1學(xué)時(shí)課堂教學(xué) 教學(xué)錄像 演示文稿 任務(wù)2課程團(tuán)隊(duì)組成方法 2學(xué)時(shí)課堂教學(xué) 教學(xué)錄像 課程團(tuán)隊(duì)組成方法 1 演示文稿 課程團(tuán)隊(duì)組成方法 1 教學(xué)錄像 課程團(tuán)隊(duì)組成方法 2 演示文稿 課程團(tuán)隊(duì)組成方法 2 課程結(jié)構(gòu)示例與資源命名 一 項(xiàng)目一 資源共享課立項(xiàng)管理任務(wù)3課程樣例演示 3 5學(xué)時(shí)課堂教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)錄像 課程樣例演示 講解 1學(xué)時(shí)課堂教學(xué) 演示文稿 課程團(tuán)隊(duì)組成方法 講解 教學(xué)錄像 課程樣例演示 實(shí)操 2 5學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 演示文稿 課程樣例演示 實(shí)操 酌情考慮 習(xí)題作業(yè) 資源共享課立項(xiàng)管理 含題干 題解 答案 錄像時(shí)長無須2 5學(xué)時(shí) 課程結(jié)構(gòu)示例與資源命名 二 課程結(jié)構(gòu)示例與資源命名 二 原則上按教學(xué)過程劃分學(xué)時(shí)數(shù) 采用的授課方式等應(yīng)與教學(xué)大綱 教學(xué)日歷相一致與教材的章節(jié)無關(guān)每個(gè)節(jié)點(diǎn)下 同類資源可以有多個(gè) 但每個(gè)資源的標(biāo)題不能相同可以為考試 考查 綜合練習(xí)等活動(dòng)設(shè)置專門的節(jié)點(diǎn)課程結(jié)構(gòu)可以一級 兩級 一級兩級混成 課程結(jié)構(gòu)示例與資源命名 三 課程結(jié)構(gòu)中剛性資源 配置 錄像演示文稿作業(yè) 每個(gè)課程模塊 一級結(jié)構(gòu) 應(yīng)有習(xí)題作業(yè) 試卷 課程至少需要一到兩份試卷 其他類型的資源要配套 課程標(biāo)識圖與自薦詞 擬上網(wǎng)課程須提交一張課程標(biāo)識性圖片和一份課程 自薦詞 用于課程在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播 宣傳與