6“三明治英語(yǔ)”課文學(xué)案導(dǎo)學(xué)提綱_unit6開啟你的創(chuàng)意.doc

新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)案 (Unit6) (TextB) 第1講I. Complete the pre-learning task 【CMKI】(走近四級(jí) 體驗(yàn)成功 挑戰(zhàn)自我)1) Focus on key words, expressions and sentences(學(xué)法指導(dǎo)與要求：聽讀課文，完成并搶記下列課文中出現(xiàn)的四級(jí)核心詞匯與短語(yǔ)，A級(jí)要求：理解識(shí)記，分享獨(dú)特的記憶學(xué)習(xí)策略，課堂展示抽查競(jìng)賽抽查得分（黑板書寫/口頭回譯）；B級(jí)：借助所選單詞、短語(yǔ)，就課文內(nèi)容連貫地說(shuō)2-3句話，以再現(xiàn)課文相關(guān)情節(jié)及核心主題；C級(jí)：嘗試?yán)L制、展示與解析課文結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖.可參閱附后“三明治”英語(yǔ)課文導(dǎo)讀）組（單詞）：變窄narr_; 松弛的loo_; n.滑稽rid_;n.幸存，存活sur_; v.組成，構(gòu)成con_; 相似性sim_獨(dú)立，獨(dú)立性ind_; 邏輯的log_; 神秘的mys_;消除，排除elim_. 鋪平，撫平smoo_; v. 加倍，翻倍dou_;組（短語(yǔ)）： Para1-2 1.無(wú)拘無(wú)束_ 2.生死攸關(guān)的事_ 3.變得落伍_ 4.為避免沖突_ Para3-6 5.在于_6.使某人頓悟_ 7.想出一個(gè)新主意_ 8.多半_ 9.開放性的問(wèn)題_ 10.自己開一家公司_Para9-11 11.打開他們的思想_12.順利進(jìn)行_ 13.沒有意義，沒有道理_14.踏腳石_ Para12-14 15.請(qǐng)來(lái)（專家、醫(yī)生等）_16.將主意付諸實(shí)踐_組（句子）：(通過(guò)語(yǔ)義增補(bǔ)和邏輯推演可以擴(kuò)展為語(yǔ)段，進(jìn)行語(yǔ)篇功能解析)1）年幼時(shí)，我們創(chuàng)意天成，因?yàn)樽屛覀冾^腦無(wú)拘無(wú)束，但我們慢慢學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，思維也就隨之變得狹窄（para1）When young,_.2）發(fā)現(xiàn)就在于見眾人之所見而思眾人所未思。（para3）Discovery consists_.3）一個(gè)蘋果打中他的頭，牛頓就頓悟了萬(wàn)有引力定律。（para4）When an apple striking_.4）要找到思路，你經(jīng)常需要打破一些已經(jīng)沒有意義的規(guī)矩。（para10）To get an idea,you _.2）My 3 reasons supporting the argument for or against the theme(學(xué)法指導(dǎo)與要求：根據(jù)課文自己列舉至少2條理由支持或反對(duì)單元討論的相關(guān)主題，A級(jí)：小組討論,添加新理由；B級(jí)：展示抽查/辯論) 3）My 2 questions about the text(學(xué)法指導(dǎo)與要求：在課文語(yǔ)言點(diǎn)理解上（如難詞、難句不解處）或/和課文主題的反思與質(zhì)疑（如why/how/whether/what等問(wèn)題）方面，至少每次提出2個(gè)問(wèn)題，務(wù)必用紅筆做疑難點(diǎn)標(biāo)記。A級(jí)：明確定位疑難點(diǎn)可漢語(yǔ)表述，小組討論解決；B級(jí)：黑板登記討論后的“懸疑”問(wèn)題，整體聽讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在上下文語(yǔ)境中聚焦核心難點(diǎn)；（每周收一次，平時(shí)成績(jī)：學(xué)分4）4) 4）4）Learning summary and self-evaluation(2-3句話書面小結(jié)，然后小組交流和全班匯報(bào)展示。)IIFill in the blanks according to the text A （學(xué)法指導(dǎo)與要求：A級(jí)：對(duì)照英原文，完成下列單詞短語(yǔ)的完型拼寫與識(shí)記；B級(jí)：用MP3或手機(jī)自制“三明治英語(yǔ)”課文錄音及全英文課文錄音（可分段錄制利于對(duì)比，以便課后反復(fù)進(jìn)行聽力練習(xí)與記憶強(qiáng)化），課堂播放展示與抽查； C級(jí)：聽課文全英文錄音，領(lǐng)悟段首句語(yǔ)篇發(fā)展的邏輯效應(yīng)，準(zhǔn)備提問(wèn)搶答）Para1年幼時(shí)，我們創(chuàng)意天成，因?yàn)樽屛覀冾^腦run fr_（無(wú)拘無(wú)束），但我們慢慢學(xué)會(huì)fol_the rules（遵守規(guī)則），思維也就隨之narrows（變得狹窄）。對(duì)一般生活而言，這倒是個(gè)a ble_（福音）：如果。Para2但在我們生活的很多領(lǐng)域里，是否有創(chuàng)造性可能是a matter of sur_（生死攸關(guān)的事）。,10年前我在IBM工作時(shí)，任何一個(gè)技術(shù)工程師所學(xué)的知識(shí)有一半會(huì)在三年之內(nèi)became out of d_（過(guò)時(shí)）；。家庭生活又如何呢？比如說(shuō)（for inst_），越來(lái)越多的女性op_ for（選擇）職業(yè)和獨(dú)立，to avoid conf_（為避免沖突），夫婦雙方需要在婚姻關(guān)系上be more creative（更富有創(chuàng)意）。Para3-5好在創(chuàng)意并不那么mys_（神秘的）。, 發(fā)現(xiàn)就在于（consists of）見眾人之所見而思眾人所未思?！蹦俏覀円鯓硬拍荛_始“思眾人所未思”呢？通常只需要（takes）當(dāng)頭一擊（a wha_ on the head），就像牛頓那樣，一個(gè)蘋果striking his skull（打中他的頭），他就awa_ to（頓悟）重力定律。如果要come up with a new idea（想出一個(gè)新主意），我們就得把禁錮我們頭腦的“心智鎖” chip away at（鑿開）。： Para6-7 “找到正確答案?！?但其實(shí)很多重要的問(wèn)題都是open-_（無(wú)確定答案的，開放性的）. 比如這個(gè)問(wèn)題：“工作沒了，我該怎么辦呢？”,又或者第三種：“自己開一家公司（S_ your own business）?！? Para8-9 “這是not lo_（不合邏輯的）。” 硬性的邏輯思維可能扼殺新的想法，因?yàn)檫@種思維會(huì)eli_（排除）看來(lái)contradictory（矛盾的）選擇。在我主持的研討班上，我要求大家想出一些比喻（metaphors）來(lái)un_（打開）他們思想的鎖。有個(gè)經(jīng)理一直很邏輯地思考他的公司到底出了什么問(wèn)題，但卻一直無(wú)法get a grip on it（把握問(wèn)題本質(zhì)），直到他came up with（想出）這個(gè)metaphors（比喻）： “我們公司是一,，有些則是deadbeats（根本就不劃，游手好閑的人）?！边@個(gè)人自己補(bǔ)上“鼓手”的缺，with the result that（結(jié)果是）一切smoo_ out（順利）。Para10 “Follow（按）規(guī)矩辦事。” 要找到思路，你經(jīng)常需要打破一些不再make s_（有意義）的規(guī)矩。我的朋友（第一個(gè)video game（電子游戲）的發(fā)明者），。，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他遵守著這樣一條規(guī)則：游戲界面只能是26英寸寬。當(dāng)他threw away（拋開）這條規(guī)則，把界面設(shè)成30英寸，這才得以使游戲更具樂(lè)趣。Para11 “不要make mistakes（犯錯(cuò)）?！?如果你比較好。但是，在尋找新的思路時(shí)，你需要采取不同的atti_（態(tài)度）。成功和失敗都屬于同一個(gè)process（過(guò)程），而錯(cuò)誤可能只是創(chuàng)造過(guò)程中的step_ stones（踏腳石）。IBM創(chuàng)始人托馬斯J沃森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)， “成功的方法就是to dou_ your failure rate（把失敗率翻倍）。Para12 “我沒有創(chuàng)意細(xì)胞?！?一個(gè)人如果在日常生活中認(rèn)定自己沒有創(chuàng)意，他就不會(huì)去嘗試一個(gè)解決重要問(wèn)題的a cre_ solution（富有創(chuàng)意的辦法）。一家大型石油公司曾br_ in（請(qǐng)來(lái)）一組心理學(xué)家（psychologists），研究為什么，心理學(xué)家們came up with this difference（找到了這個(gè)差異）：富有創(chuàng)意的人認(rèn)為自己是富有創(chuàng)意的. Para13-14自尊（Self-esteem）對(duì)于創(chuàng)意而言非常ess_（關(guān)鍵的），因?yàn)槊總€(gè)新想法都會(huì)使你成為a pioneer（拓荒者，處于前沿位置）。一旦put an idea into a_（將主意付諸實(shí)