誦讀三字經活動方案.doc

“三字經吟誦我最棒”誦讀活動三字經是我國古代蒙學教材中較代表性的一種。它流傳的時間最長、范圍最廣、影響也最大。三字經被譽為“千古一奇書”，其一奇，以三字斷句，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記；其二奇，結構緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強；其三奇，孕千年中華文化之精髓，可謂學一書而通萬卷也！一、活動目的：1.為學生的全面發(fā)展提供精神動力。通過誦讀三字經的有關內容，可以實現一種德育功能，讓學生懂得做人的道理，可強化責任感、進一步激發(fā)學習興趣、強化學習動機。2.加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓學生了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎。3.讓學生養(yǎng)成一種讀書的習慣，營造良好的閱讀氛圍。二、活動主題：走進經典三、誦讀內容：見附件四、活動安排： 1.晨誦：晨讀時間學生吟誦三字經，語文老師進行適當解讀與指導，并督促學生熟讀成誦，不斷積累。2.成果展示：（1）三字經集體吟誦比賽、個人吟誦比賽、小組吟誦比賽。（2）講“三字經小故事”比賽。充分調動學生的積極性，鼓勵學生樂于表達。3.活動時間：2014年11月6日下午第二節(jié)課附件：三字經人之初，性本善。性相近，習相遠。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。 子不學，非所宜。幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 為人子，方少時，親師友，習禮儀。 香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。 融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。 首孝悌，次見聞，知某數，識某文。 一而十，十而百，百而千，千而萬。 活動過程及總結：誦讀經典就是讓孩子們讀“最精華的書”、“最永恒的書”、“最有用的書”，誦讀經典，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時期直面經典，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益。我校于今年3月開始，在全校開展了誦讀國學經典弟子規(guī)的活動，讓學生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓的深刻內涵，樹立正確的道德觀和人生價值觀，立君子品，做有德人?，F將前一階段活動總結如下： 一、建立誦讀網絡組織，保障活動順利開展我校在開學伊始就組建了由教學副校長、教導主任、語文教研組長、各年段語文備課小組長的領導小組，全體語文教師為主要成員的經典誦讀活動小組，領導小組負責總體指導、安排誦讀活動的各項工作。下設以年段長為核心，各班班主任為主要力量的年段活動小組，在各班級成立了以班主任為核心，學生代表為主要力量的活動小組，并制定了誦中華國學經典，做華夏文明少年活動方案。為此，學校組織召開全體師生動員會，進一步明確誦讀弟子規(guī)的重要意義，提出具體誦讀要求，為活動的順利開展奠定了良好基礎。二、大力宣傳，營造氛圍開學初，學校對學習實踐弟子規(guī)活動進行大力宣傳。利用校門口和墻文化宣傳弟子規(guī)相應的故事；通過紅領巾廣播站播放弟子規(guī)內容、德育小故事、學生學習實踐弟子規(guī)的心得體會；憑借校訊通平臺，發(fā)信息至學生家長，請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐弟子規(guī)，為我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了學生和廣大家長的有力支持。三、健全制度，保障誦讀活動有效進行為了多方面、多角度開展經典誦讀活動，科學有效地實施機制是保障活動開展好、實施好的根本，在活動開始之初，我們制定了切合學校實際的活動實施方案。1.經典誦讀要求全員參與，師生共讀，真正讓國學誦讀聲飄滿校園。組織教師充分利用晨讀、語文課、每周班會課，指導學生誦讀弟子規(guī)，并對其中的內容進行講解，使學生在理解中誦讀、記憶。2.誦讀活動與課堂教學相結合。學期開學初，要求全體教師在課前讓學生進行精彩五分鐘的課前展示，同時語文教師帶領學生進行誦讀內容的溫故與知新，難點解惑，活動延伸。3.誦讀活動踐行到學生的日常生活中。我們誦讀弟子規(guī)的最終目的，就是要規(guī)范學生的言行舉止，使學生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，從學生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。如瑾中有這樣一句話“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。因此，我們要求學生要時刻用這句話檢查自己的著裝，低年級，教師要時刻關注、提醒學生按要求把衣服穿好，紐扣扣好。開展誦讀活動以后，學生的日常行為習慣有了很大的改變。4.教師與學生共同誦讀弟子規(guī)。弟子規(guī)不僅對學生的言行具有指導意義，而且對我們成人也有很深的指導意義。很多教師在與學生共同誦讀的同時，自身也受到了深刻的教育。通過誦讀弟子規(guī)，讓自己學會了教育孩子的方法。弟子規(guī)誦讀活動貫穿于師生教育活動的全過程，延伸至師生學習、生活、工作的方方面面，形成課內課外德行修養(yǎng)行為的一致化。 5.建立誦讀活動家?；訖C制。我們注重把誦讀活動的范圍向家長延伸，利用家長學校的橋梁、紐帶作用，把家長納入到活動范圍，把誦讀活動的目的意義向家長宣傳，引領家長參與到活動中，營造全方位的活動氛圍，實現提高學生文化素養(yǎng)效果的最大化。讓家長與自己的孩子一起共同誦讀弟子規(guī)，用弟子規(guī)中的要求指導自身的言行，為孩子做出示范，成為孩子學習的榜樣?，F在我們經常聽到，學生在上學的路上，家長跟學生一起背誦弟子規(guī)，有的家長還給孩子講述弟子規(guī)中的小故事，確實達到了家長與學生共同誦讀弟子規(guī)的效果。四、搭建誦讀平臺，指導學生積極實踐1.確保經典讀本。為了讓學生掌握經典國學弟子規(guī)，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，將經典國學內容進行合理分配，分年級進行弟子規(guī)的誦讀。在實踐的過程，也是老師們提高自身修養(yǎng)的過程。在指導學生經典誦讀的過程中，要求學生背的內容，教師首先要背熟；要求學生讀的故事，教師首先要讀懂，只有這樣才能有的放矢地進行誦讀指導。2.確保學生關注。利用學校紅領巾小廣播站向學生宣傳弟子規(guī)的相應故事，充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。同時精心布置，為誦讀的順利開展推波助瀾。我校力求每一層樓道內、每個班級內部布置都體現國學品讀特色，學生在瀏覽校園墻文化的過程中，產生對國學知識的探究意識，營造良好的國學氛圍。同時，我校還開展了一系列激發(fā)興趣，保持熱情，豐富多彩的活動。我們鼓勵教師們采用自己的方式，注意勞逸結合，可在班內采用比賽、接龍、師生對接、游戲、演唱、“我給經典配圖”等多種方式開展活動。學校還將國學與學校教育教學工作相結合，開展了誦讀國學經典的征文活動。為了抓實開展學習實踐弟子規(guī)活動，第一：每天早上晨讀課的前十分鐘規(guī)定為全校學生朗讀、背誦弟子規(guī)的時間，學生一到學校首先讀的就是弟子規(guī)的內容，早上一進校園，就能聽到從各個課室里傳出來的朗讀弟子規(guī)的聲音。每周的班會課，班主任首先是檢查學生上一周要背誦的內容；第二：了解、表揚、推廣在上一周實踐所背誦內容比較好的學生，讓實踐比較好的學生上臺談心得體會；第三：指導學生學習本周規(guī)定的弟子規(guī)內容，并進行講解和指導實踐。 五、成效顯著，長抓不懈學校開展弟子規(guī)學習實踐活動以來，成效顯著，實現了校園精神面貌大轉變，促進了良好校風、良好學風的形成和優(yōu)化，使生生關系、師生關系更加和諧。1.校園精神面貌新變化。開展弟子規(guī)進校園活動以來，學校墻文化、教室、學習園地都張貼弟子規(guī)相關內容，校園里弟子規(guī)書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，人人文明、守時、守信、關愛、奉獻進取。 2.良好校風、良好學風的形成和優(yōu)化促進了良好校風的進一步優(yōu)化。開展弟子規(guī)進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀弟子規(guī)內容，看弟子規(guī)經典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學習弟子規(guī)的心得體會和感想活動，把弟子規(guī)教育列入學校教育教學工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視弟子規(guī)，人人背誦弟子規(guī)，人人踐行弟子規(guī)的目的，有力地促進了良好校風的進一步優(yōu)化。 促進了“比學習、比進步”良好學風的形成。學生學習弟子規(guī)“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，進一步明確了學習的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。在學習弟子規(guī)的潛移默化，師生的相互感染下，學生不恥下問、不懂就問、相互學習、勤奮上進的學習風氣正以勃勃生機的風貌洋溢著校園。 3. 生生關系、師生關系更加和諧生生關系更加和諧。在弟子規(guī)教育中，學校重視學生關系的和諧建設。正如弟子規(guī)所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”， “凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導學生如何正確處理好同學之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用弟子規(guī)的內容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構建和諧的同學關系。師生關系更加和諧。推進弟子規(guī)學習活動進校園以來，師生踐行弟子規(guī)的內涵，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬，師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關系更和諧，教育更有成效。今后，我校將把弟子規(guī)教育活動長抓不懈，不斷開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。著重抓好三個“創(chuàng)新”。1理念創(chuàng)新。弟子規(guī)教育活動是一項長期的潛移默化的教育工程，只有起點，沒有終點。在今后的弟子規(guī)教育活動中，將深入挖掘弟子規(guī)的內涵，取其精華，去其糟粕，不斷結合時代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。2教育網絡創(chuàng)新。教育是一個系統(tǒng)工程，學校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學校將通過網絡、校訊通、家長委員會、