小班體智能教案-勇敢的小蜘蛛.doc

勇敢的小蜘蛛活動名稱勇敢的小蜘蛛適合班級小班活動目標體能：通過游戲鍛煉幼兒手指抓握力人能：培養(yǎng)幼兒競爭意識智能：讓幼兒知道蜘蛛是用蛛網(wǎng)捕食，拓寬幼兒知識面活動重難點重點：游戲操作中的安全性難點： 對于幼兒紀律規(guī)則意識的把控活動音樂體智能教師自選 故事引導森林里面有一只肚子非常的餓，想請小朋友用蜘蛛網(wǎng)幫它抓好吃的昆蟲使用器材 彩虹網(wǎng)活動過程活動環(huán)節(jié) 具體操作方法老師配合引導：森林里面有一只肚子非常的餓，想請小朋友用蜘蛛網(wǎng)幫它抓好吃的昆蟲環(huán)境設置：1合理利用場地縱深鋪設器材游戲一：我們小朋友把蜘蛛網(wǎng)圍起來，小手抓住向后面退，蜘蛛網(wǎng)不能掉在地上了，這個時候刮起了大風，我們要把蜘蛛網(wǎng)保護好。 游戲二：XX哥哥看見在大風里邊有幾只昆蟲我們把蜘蛛網(wǎng)舉得高高的看一看大風能不能把昆蟲吹過來。游戲三：小蜘蛛說在一個氣泡里邊有一只非常好吃的昆蟲，我們把氣泡撕破就能吃到 安全注意事項：1、游戲1、2幼兒不能鉆到漁網(wǎng)下面 2、幼兒抓漁網(wǎng)搖的時候應該大拇指向下抓住準本部分:帶孩子到指定位置，排隊，觀察控制比較調(diào)皮的孩子，有特殊情況的孩子，提前告之上體能課老師，給予特別關(guān)注。游戲部分：協(xié)助上課老師及時糾正孩子的錯誤：抓漁網(wǎng)的姿勢。 三、結(jié)束部分:1、游戲結(jié)束，課程總結(jié)-（針對表現(xiàn)特別好的，提出表揚，抱一抱）2、放松小游戲（體能老師根據(jù)情況自行選擇放松小游戲）3、放松律動自定 結(jié)束部分：協(xié)助上課老師控制孩子的隊列隊形。 一、 教學實施步驟1、 課前溝通1) 提前30分鐘做準備準備內(nèi)容：A:觀看場地（場地分類：水泥、塑料草皮、橡膠顆粒、木地板、瓷地板等）B：場地積水情況與安全檢查（手壓地檢查積水，巡視場地內(nèi)可能出現(xiàn)的尖銳小物件）C:規(guī)劃課程場地（根據(jù)場地情況制定小朋友站隊位置-小朋友位置要求：背向直射陽光。布置場地內(nèi)課程使用器械）D：調(diào)試課程律動與活動音樂E：與配班教師溝通課程難點與重點 2）溝通目的： A：確保幼兒活動安全 B：保證課程流暢性 C：明確配班教師配合事項2、 帶小朋友進入場地1) 提前5分鐘2) 帶小朋友到制定位置，集合，站隊，整理隊伍3、 熱身：3-5分鐘1） 熱身方式A：音樂律動熱身（教師自定）B：口令帶動熱身C：小游戲熱身D：即興帶動熱身2） 熱身目的A：是為了活動人體的各個部位關(guān)節(jié)及舒展各部位的肌肉，增強脈搏跳動的速度，調(diào)動大腦及肌肉的興奮度，使之快速進入狀態(tài)B：避免小朋友嘔吐、拉傷、情緒低落C：引入課程主題故事：（明確接下來的任務）3） 熱身要求A：以夸張、搞笑、活潑、卡通對上課小朋友進行挑逗，讓小朋友的情緒注意力盡快集中到課程中來（效果呈現(xiàn)：90%的小朋友眼光盯著教師）B：熱身中注意觀察小朋友的動作，主動發(fā)現(xiàn)身體不適的小朋友。課程操作示例如下，僅供參考：4、 課程主體部分實施18-22分鐘1） 游戲1：保護蜘蛛網(wǎng)A:引導-故事（我們小朋友抓住蜘蛛網(wǎng)，來幫助小蜘蛛抓昆蟲，蜘蛛網(wǎng)不能掉在地上了，抓住蜘蛛網(wǎng)的時候刮起了大風我們要保護好蜘蛛網(wǎng)）B：教師示范講述游戲規(guī)則讓觀察，站在漁網(wǎng)旁邊蹲下然后大拇指向下抓住漁網(wǎng)C：目的-讓小朋友進入故事角色，明確這個游戲的操作路徑，并且知道游戲規(guī)則。D：組織-小朋友把漁網(wǎng)圍起來E：要求-A：游戲前規(guī)劃好場地，布置好器械；孩子的站位地點。B：游戲前溝通好配班老師的角色、職責、操作方式以及組織孩子的集合點。游戲2：XX哥哥看見在大風里邊有幾只昆蟲我們把蜘蛛網(wǎng)舉得高高的看一看大風能不能把昆蟲吹過來。2） A：放下來的時候不能鉆到蜘蛛網(wǎng)下面。B：組織-幼兒圍著漁網(wǎng)進行操作C：要求-強調(diào)正確的姿勢并不斷鼓勵幼兒，強調(diào)安全！。3） 游戲3：漁網(wǎng)變成繩，首尾相連變成圈（氣泡）A：引導-故事：小蜘蛛說在一個氣泡里邊有一只非常好吃的昆蟲，我們把氣泡撕破就能吃到B：組織-幼兒把圈圍起來音樂響起來抓住漁網(wǎng)向后用力拉5、 放松-3-5分鐘1） 放松方式：A：律動放松自定2） 放松目的A：避免運動過量后肌肉酸痛B：讓小朋友穩(wěn)定情緒，能進入后面其他教學課程。課后課程匯報與后續(xù)服務流程時間園長班級老師備注1、課程匯報5-10分鐘1、到園長或教學園長進行課程確認。2、進行當日課程的總結(jié)和匯報1、溝通班級孩子對于體能、安全等教育方向與目前班級存在的改進方向2、幼兒園體能設施建議。5-10分鐘1、可以在空閑時間對幼兒園體能建設方面進行建議。3、幼兒園建設的關(guān)注5-10分鐘1、了解幼兒園的需求。2、提供幼兒園部分需求資料。1、了解幼兒園對體能課程的要求。2、適當進行班級走訪，與小朋友聊聊天，了解自己在小朋友心中的印象。二、 課后溝通流程課后