庭中有奇樹ppt課件.pptx

庭中有奇樹 古詩(shī)十九首 1 1 有感情地朗讀并熟練地背誦這首詩(shī) 2 品味語(yǔ)言 體味詩(shī)歌的內(nèi)涵 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情 提高文化品位和審美情趣 目標(biāo)定向 2 個(gè)體學(xué)習(xí) 一 課前 個(gè)體學(xué)習(xí) 梁代蕭統(tǒng) 文選 雜詩(shī) 類的一個(gè)標(biāo)題 包括漢代無名氏所作的19首五言詩(shī) 它們不是一人一時(shí)之作 也不是一個(gè)有機(jī)構(gòu)成的組詩(shī) 古詩(shī) 的原意是古代人所作的詩(shī) 約在魏末晉初 流傳著一批魏 晉以前文人所作的五言詩(shī) 既無題目 也不知作者 其中大多是抒情詩(shī) 具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格 被統(tǒng)稱為 古詩(shī) 古詩(shī) 已形成一個(gè)具有特定涵義的專類名稱 它與兩漢樂府歌辭并稱 專指漢代無名氏所作的五言詩(shī) 并且發(fā)展為泛指具有 古詩(shī) 藝術(shù)特點(diǎn)的一種詩(shī)體 而 古詩(shī)十九首 便在文學(xué)史上占有 古詩(shī) 代表作的地位 這一標(biāo)題也就成為一個(gè)專題名稱 3 庭中有奇樹 綠葉發(fā)華滋 攀條折其榮 將以遺所思 馨香盈懷袖 路遠(yuǎn)莫致之 此物何足貴 但感別經(jīng)時(shí) 4 二 課上 個(gè)體學(xué)習(xí) 二讀詩(shī)歌 思考并完成下列問題 1 讀準(zhǔn)節(jié)奏 庭中有奇樹 綠葉發(fā)華滋 攀條折其榮 將以遺所思 馨香盈懷袖 路遠(yuǎn)莫致之 此物何足貴 但感別經(jīng)時(shí) 5 2 讀通詩(shī)意 用自己的話說說這首詩(shī)的意思 庭院里一株佳美的樹 滿樹綠葉襯托著茂密的花朵 顯得格外春意盎然 我攀著樹枝 摘下了最好看的一串花朵 想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人 花香充滿了我的衣服襟袖之間 可是天遙地遠(yuǎn) 沒人能送到親人的手中 并不是此花有什么珍貴 只是別離太久 想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了 6 詩(shī)歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么 其目的是什么 明確 方式是 折其榮 目的是 遺所思 馨香盈懷袖 是值得贊賞的佳句 其中哪個(gè)字用得好 請(qǐng)賞析 明確 盈 字用得好 馨香盈懷袖 是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖 一個(gè) 盈 字 暗示主人公手執(zhí)花枝 站立了很久 這是因?yàn)樗季w久積 情不自禁 表現(xiàn)出主人公深深的思念 7 結(jié)尾兩句詩(shī)人是說花的可貴還是不足稀奇 請(qǐng)分析詩(shī)歌結(jié)尾的內(nèi)涵 明確 可貴 這花本來沒什么稀罕 只是因?yàn)閯e離太久 想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了 這是主人公無可奈何 自我寬慰的話 同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)相思懷念的主題 8 練習(xí)檢測(cè) 1 理解詞語(yǔ) 奇樹 猶 嘉木 佳美的樹木 發(fā)華 hu 滋 花開繁盛 華 同 花 滋 繁盛 榮 猶 花 古代稱草本植物的花為 華 稱木本植物的花為 榮 遺 贈(zèng)送 贈(zèng)與 馨香 香氣 致 送到 貴 珍貴 感 感受 感動(dòng) 9 2 這首詩(shī)涉及了主人公的動(dòng)作細(xì)節(jié) 請(qǐng)指出本詩(shī)這一細(xì)節(jié) 并簡(jiǎn)要分析這一動(dòng)作內(nèi)涵 攀條折其榮 一句 主人公情不自禁的折下一枝花 想把它贈(zèng)送給給遠(yuǎn)方的親人 因?yàn)檫@花凝聚著她的哀怨和希望 寄托著她深深的思念 10 3 找出自己最喜歡的詩(shī)句 并說說理由 答 示例 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 是先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜 再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊 天空的高遠(yuǎn) 詩(shī)人以移步換景的手法 從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景 奇妙多姿 藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈 11 1 概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容 答 孤居在家的妻子思念出門在外的丈夫 課外學(xué)習(xí) 12 2 試著用自己的話描繪詩(shī)一二句所描繪的景象 答 在春天的庭院里 有一株嘉美的樹 在滿樹綠葉的襯托下 開出了茂密的花朵 顯得格外生氣勃勃 春意盎然 女主人攀著枝條 折下了最好看的一樹花 要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人 13 3 分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色 答 在寫景上層層推進(jìn) 由樹到葉 由葉到花 榮 由花到香 而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華 寓情于景 情景交融 眼前的樹 眼前的花 誰(shuí)來欣賞誰(shuí)來贊 一個(gè)獨(dú)守閨房幽