小教專社會(huì)實(shí)踐考核表.doc

中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí)踐課題 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的方法與途徑 姓 名 教育層次 開(kāi)放?？?學(xué) 號(hào) 省級(jí)電大 海南電大 專 業(yè) 小學(xué)教育 分 校 瓊海學(xué)院 指導(dǎo)教師 教 學(xué) 點(diǎn) 中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間實(shí)踐課題長(zhǎng)坡鎮(zhèn)彬村山第一小學(xué)2014年9月1日-2015年6月10日培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的方法與途徑指導(dǎo)教師情況姓名工作單位學(xué)歷專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、研究對(duì)象瓊海市長(zhǎng)坡鎮(zhèn)彬村山第一小學(xué)四年級(jí)二、研究時(shí)間2014年9月01日-2015年06月10日三、研究?jī)?nèi)容培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的方法與途徑四、研究的方法1、調(diào)查法：對(duì)研究對(duì)象采用訪談?wù){(diào)查的方法，對(duì)本班小學(xué)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析。2、行動(dòng)研究法：以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。五、研究目標(biāo)1、通過(guò)研究，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)閱讀是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高閱讀興趣又是學(xué)會(huì)閱讀的前提。使學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀，適時(shí)的評(píng)價(jià)，提高課外閱讀興趣，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。2、通過(guò)研究，提高對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)能力，探索培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的途徑、方法和規(guī)律。六、研究問(wèn)題分析及措施（一）研究分析當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的，并用具體條款要求“注意積累語(yǔ)言材料”，明確規(guī)定背誦詩(shī)文不少于150篇（含課文），課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。由此可見(jiàn)，在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程中的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。但是，目前我們班學(xué)生的課外閱讀量不容樂(lè)觀，大量學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，閱讀習(xí)慣差，課外閱讀氛圍不濃，課外讀書(shū)量少，閱讀不能有效進(jìn)行。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能順利表達(dá)自己的意見(jiàn)，詞匯量少，語(yǔ)言平淡，怕寫(xiě)作文，一遇上作文就愁眉不展，不愛(ài)寫(xiě)日記，語(yǔ)病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)，缺少對(duì)語(yǔ)言的鑒別能力。（二）采取措施1、多種方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣 設(shè)立“讀書(shū)角”，創(chuàng)設(shè)書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染。在教室墻壁上貼上一些名人名言的條幅，讓他們懂得讀好書(shū)的益處。辦好學(xué)習(xí)園地，把一些學(xué)生的好文章粘貼在學(xué)習(xí)園地分享等等。讓學(xué)生處在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，耳濡目染，感受到書(shū)海的浩瀚和讀書(shū)的樂(lè)趣，從而形成跟書(shū)本交朋友的愿望。2、榜樣激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣 榜樣的力量是無(wú)窮。青少年喜歡模仿，且模仿性強(qiáng)。這是人類共有的天性。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，除了讓學(xué)生了解名人愛(ài)讀書(shū)的故事作為榜樣外，同時(shí)留心觀察班中喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的榜樣，請(qǐng)他們談?wù)務(wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)其他學(xué)生課外閱讀的興趣。 3、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。定期開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如講故事，詩(shī)歌朗誦，演講，手抄報(bào)等各種比賽，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，感受自信，體驗(yàn)成功，體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣。4、授人以魚(yú)，激發(fā)興趣。給學(xué)生推薦合適的讀物，教給了學(xué)生一些有效的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生把這些方法用到課外閱讀時(shí)，要把優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)，使學(xué)生充分感受到文字的美好，感受閱讀的樂(lè)趣。七、研究效果 1增強(qiáng)了學(xué)生自信心，閱讀興趣更濃。 通過(guò)各種讀書(shū)活動(dòng)，孩子們對(duì)課外閱讀有了信心；通過(guò)一年的堅(jiān)持閱讀，他們的閱讀水平提高了，得到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。使得他們對(duì)課外閱讀越來(lái)越有興趣，學(xué)習(xí)也很有信心了。 2豐富了學(xué)生語(yǔ)言，提高了寫(xiě)作能力。 在這一年里，學(xué)生一邊閱讀，一邊做讀書(shū)筆記。學(xué)生的寫(xiě)作水平都有了不同程度的提高。有幾位學(xué)生參加了鎮(zhèn)中心校舉行的作文大賽，都取得了好成績(jī)。八、研究反思 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀的興趣，應(yīng)以學(xué)生閱讀狀況為起點(diǎn)，以教師如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀為條件，以提供學(xué)生展示的機(jī)會(huì)為平臺(tái)，以家長(zhǎng)與老師溝通配合為橋梁，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為歸宿，讓每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的、健康的、充分的發(fā)展。學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣不是一蹴而就的，要實(shí)現(xiàn)“熱愛(ài)閱讀、每天閱讀、養(yǎng)成習(xí)慣、堅(jiān)持終身”的目標(biāo)，我們還要付出更多的努力。 學(xué)生（簽名） 2015 年 6 月 10