語文ⅱ人教新資料第5課((詩經(jīng))兩首)資料.ppt

語文 人教新資料第5課 詩經(jīng) 兩首 資料 一路踏歌隨夢 一路孜孜以求 每一個堅實的腳步都有一段美麗的故事 詩三百 之至真至純 離騷 之至潔至美 孔雀東南飛 之哀婉動人 無不讓我們在自我淘洗中緩慢沉淀 讓我們在人生的旅途中構建美好的精神家園 目標定位 知識與技能目標1 了解古典詩歌的概況 了解 詩經(jīng) 楚辭 開創(chuàng)的現(xiàn)實主義和浪漫主義文學傳統(tǒng) 2 弄清詩歌由四言詩到騷體再到五言詩的發(fā)展過程 掌握三種詩歌樣式的特點和節(jié)奏 3 通過誦讀 體會每首詩歌所蘊含的思想感情 分析藝術形象 鑒賞每首詩歌的藝術表達特點 學習詩歌的表達方法 過程與方法目標1 反復誦讀 深刻體會比興藝術手法的運用 品味詩歌語言的凝練性 2 抓住關鍵詞句 疏通詩句 培養(yǎng)初步鑒賞 評價古詩文的能力 3 學習賦 比 興等藝術手法在詩中的運用 情感態(tài)度價值觀1 了解我國古代人民對真摯愛情的向往 對祖國的熱愛 對壓迫的反抗等 加深對古代勞動人民 古代社會的認識 2 用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念審視詩歌的思想內容 并給予恰當?shù)脑u價 文本提要 本單元所選的是從先秦到南北朝時期的詩歌 氓 是一首夾雜抒情的敘事詩 它通過一位棄婦的自述 激昂 生動地敘述她和氓戀愛 結婚 受虐 被棄的過程 表達了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度 深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上受壓迫和被損害的現(xiàn)象 采薇 是西周時期一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩 詩中敘述了他轉戰(zhàn)邊陲的艱苦生活 表現(xiàn)了他愛國戀家 憂時傷事的感情 離騷 抒發(fā)了詩人強烈而堅定的愛國情感 表現(xiàn)了詩人對進步 光明的熱烈追求以及為實現(xiàn)自己的理想而不懈奮斗的精神 離騷 是我國積極浪漫主義作品的典范 是浪漫主義與現(xiàn)實主義高度結合的經(jīng)典 孔雀東南飛 是漢代樂府敘事詩發(fā)展的最高峰 作品通過對劉蘭芝 焦仲卿愛情婚姻悲劇的敘寫 揭露了封建禮教的罪惡 歌頌了焦仲卿夫婦忠于愛情 以死抗爭的精神 涉江采芙蓉 描寫游子思念故鄉(xiāng)一個與他心連心的人 這首詩可視為當時不少因戰(zhàn)亂而分離的情侶的寫照 短歌行 是一首抒懷詩 抒發(fā)了作者求賢若渴的迫切心情和建功立業(yè)的雄心壯志 歸園田居 其一 抒寫詩人辭職歸來的愉快心情和歸隱田園的樂趣 詩歌通篇對比 以盛贊田園生活的美好來反襯封建官場的黑暗 學法指津 1 學習這一單元 除了要積累有關的字詞 文學常識外 重點應放在吟詠誦讀上 以讀會意 以讀悟情 2 學習時應注意梳理古體詩方面的知識 了解相關的作家作品 認識古典詩歌的基本特點 3 鑒賞古典詩歌 弄清詩歌的意思是關鍵 弄清詩意必然會涉及對一些字詞意義的理解 既有常見字 也有生僻字 要通過課文注釋和借助工具書加以解決 歸納整理 至于一些語法方面的知識可以淡化 不要讓古典詩歌去承載古漢語知識學習的功能 第4課 詩經(jīng) 兩首 詩經(jīng) 你知道嗎 詩經(jīng) 作為中國詩歌最為重要的源頭 其反映的社會生活內容 遠比印度的 吠陀 和基督教 圣經(jīng) 中的詩篇要廣泛得多 它包括天文地理 政治經(jīng)濟 祭祀典禮 戰(zhàn)爭徭役 定都建國 宴饗歡聚 狩獵耕耘 采摘漁牧 君王貴族 將軍大夫 君子淑女 農夫商賈 思婦棄婦 游子隱逸 初戀思慕 閨怨春情 幽期密會 洞房花燭 迎親送葬 懷人悼亡 草木魚蟲 飛禽走獸 鶯啼馬鳴 風蕭雨晦 波光山影 火山地震 祈禱祝愿 占卦圓夢等等 探究 愛情和戰(zhàn)爭是 詩經(jīng) 的兩個重要主題 氓 講述了一個怎樣的愛情悲劇 采薇 寫了一個長期戍邊的士兵怎樣的想法 一 古字通假 1 匪來貿絲 來即我謀 通 2 于嗟鳩兮 無食桑葚 通 3 士之耽兮 猶可說也 通 4 淇則有岸 隰則有泮 通 5 曰歸曰歸 歲亦莫止 通 6 彼爾維何 維常之華 通 7 豈不日戒 狁孔棘 通 五 特殊句式 1 判斷句匪我愆期 子無良媒不遑啟居 狁之故彼爾維何 維常之華彼路斯何 君子之車 2 賓語前置句將子無怒 秋以為期 自主校對 一 1 匪非不是 2 于吁嘆 3 說脫解脫脫身 4 泮畔邊岸 5 莫暮晚末 6 爾花盛開的樣子 7 棘急緊急二 言 說 助詞 無實義 言語 將 讀qi n 愿 請 扶持 助詞 無實義 率領 將領 將要 載 動詞詞頭 無義 乘坐 充滿 負荷 承受 年 乘 登上 交加 連接 讀sh n 四匹馬拉的車 三 1 到了 2 把 當做 3 淚 4 財物 5 快樂 6 很 7 指將帥 8 指士兵四 1 在早晨 在夜里每天 2 下 3 不專一 有二心反復無常 感情不專一 4 貧苦的生活 5 變黃 一 作者檔案 詩經(jīng) 是我國最早的詩歌總集 原本稱 詩 漢代被尊為經(jīng)典 始稱 詩經(jīng) 它反映了西周初年至春秋中期500年間的社會生活史 同 書 禮 易 春秋 合稱五經(jīng) 詩經(jīng) 從體例上分為風 雅 頌 頌 有40篇 雅 有105篇 風 的數(shù)量最多 共160篇 合起來是305篇 古人取其整數(shù) 故又稱 詩三百 從形式上來看 以四言為主 普遍采用賦 比 興的藝術表現(xiàn)手法 賦 即鋪陳敘事 比 即比喻 興 即先言他物以引起所詠之辭 風 雅 頌 賦 比 興 在文學史上合稱 六義 詩經(jīng) 作者已不可考 其中 國風 是采集民歌編輯而成 后來經(jīng)過了孔子的刪訂 氓 指外來的百姓 氓 是 衛(wèi)風 中最長的一首民歌 也是 詩經(jīng) 中較有代表性的一首棄婦詩 薇 野菜名 俗稱野豌豆 嫩苗可食 糧草不續(xù) 士兵以它充饑 采薇 是 詩經(jīng) 小雅 中的一篇 周代北方的犭嚴狁 即后來的匈奴 已十分強悍 經(jīng)常入侵中原 給當時北方人民生活帶來不少災難 歷史上有不少周天子派兵戍守邊關和命將士出兵打敗犭嚴狁的記載 詩中寫出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷 二 背景回放國風大部分是民間歌謠 是由當時負責音樂的官吏從民間收集而來 謂之 采風 這些作品直接反映了民間文化和勞動人民的生活及其情感 故最有價值 詩經(jīng) 全面地展示了中國周代的社會生活 真實地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌 一 整體悟讀1 氓 中女主人公在敘述生活經(jīng)歷時 運用了大量的對比來表現(xiàn)人物性格 試作簡單分析 參考答案 2 誦讀 采薇 探究一下 這首詩表現(xiàn)出士兵對戍守邊防是怎樣的態(tài)度 參考答案 釆薇 的主人公是一名士卒 他強烈地思念家鄉(xiāng) 無時無刻不在盼望著能盡快回家 內心充滿了憂傷 前三章的許多詩句都表現(xiàn)了這種感情 最后一章又加以深化 由于意識到是狁入侵才使得自己 靡室靡家 不遑啟居 因此 他對狁滿懷怨恨 在對狁的戰(zhàn)斗中充滿同仇敵愾之情 毫不懈怠 并對己方的裝備大加贊美 表現(xiàn)出一種自豪感 二 局部涵泳1 桑之未落 其葉沃若 于嗟鳩兮 無食桑葚 及 桑之落矣 其黃而隕 這些句子運用了什么手法 運用這種手法有什么好處 參考答案 使用的是比興手法 其好處有 1 結構上 在敘事中插入比興句 使敘事暫時中斷 這樣就避免了敘事的平鋪直敘 一覽無余 所插入的比興句在內容上又起了暗示作用 讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿 因此 敘事的線索似斷實連 詩的前半部分寫婚前 后半部分寫婚后 中間的比興起過渡作用 2 內容上 比興句喚起人豐富的聯(lián)想 桑之未落 其葉沃若 和 桑之落矣 其黃而隕 一般認為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老 并相應地推測女子年老色衰是 氓 變心的重要原因 不過 也不妨理解得寬泛些 比如 桑之未落 其葉沃若 給人以生機勃勃的感覺 如同女主人公和 氓 之間情意濃密時 桑之落矣 其黃而隕 的景象 則如同兩人感情枯竭時 用女子很熟悉的桑樹作比 與女主人公勞動女性的身份非常貼合 從 抱布貿絲 一句來看 她養(yǎng)蠶做絲 富有生活氣息 同時還暗示了她的勤勞 2 氓 中多次寫淇水 有何作用 參考答案 詩中多次寫到淇水 正是因為淇水可以表達女主人公的感情 詩中多次寫到淇水 通過淇水揭示了女主人公的感情軌跡 當初 送子涉淇 至于頓丘 渡過淇水他們定下了婚期 淇水見證了他們的歡樂時光 現(xiàn)在 女主人公被遺棄了 作為棄婦 她又見到了淇水 淇水勾起了她的思緒 令她不能自已 淇水湯湯 漸車帷裳 多么令人傷心啊 但是 淇則有岸 隰則有泮 女主人公并不是軟弱無能的人 她不靠男人也能活著 最后她堅強起來 反是不思 亦已焉哉 表達了她決絕的態(tài)度 令人敬佩 3 采薇 前三章采用了重章疊句的形式 有何作用 參考答案 采薇 前三章采用重章疊句的形式 目的在于反復表達戍卒遠別家室 歷久不歸的凄苦心情 雖然采用重復的形式表達同一種情緒 但是作者在字句上略加變化 從而表現(xiàn)出感情的進展 薇菜由 作 到 柔 到 剛 從春到秋 薇菜由嫩到老 時光無情地流逝了 戍卒思歸 何時才能歸家呢 這些都是通過反復渲染達到的 再者 每章后四句具體描寫思歸之情時 表達形式也有變化 由抱怨到煩悶到痛苦的呻吟 憂心孔疚 我行不來 作者就是采用這種反復吟誦 漸次深入的方式 讓讀者一步步走到戍卒的心靈深處 體會著他們與日俱增的思鄉(xiāng)之苦 4 王夫之在他的 姜齋詩話 中說 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 以樂景寫哀 以哀景寫樂 一倍增其哀樂 你對這種說法是如何理解的 參考答案 這四句詩里含有兩個典型畫面 一是春天里微風輕吹 柳枝飄拂的畫面 是回憶當年的出征 一是寒冬時節(jié)雪花紛飛的畫面 是寫罷戰(zhàn)歸還 這樣 以景寫情 情景交融 顯得既富于形象性 又含而不露 耐人尋味 給讀者的欣賞活動創(chuàng)造了很大的空間 清人王夫之的評價就是說當初離家出征的時候 心里是悲傷的 卻用楊柳春風這樣的明媚春光來反襯 如今走在回家的路上 心里是高興的 卻用大雪紛飛這樣的嚴寒景象來反襯 這位士卒一直非常牽掛家里 心里非常痛苦 當他終于能夠結束服役回家的時候 他的心里不只是單純的高興 而是百感交集 他希望馬上能回到家中 與家人團聚 而同時又會不由自主地擔心家里發(fā)生什么不幸的事情 因為自己離開家已經(jīng)很久了 因此 從這個角度看 楊柳依依 和 雨雪霏霏 的對比給他一種不勝今昔之感 正符合他此時復雜的感情 三 開放探究 氓 中美麗 溫柔 勤勞 善良的女主人公為什么會被遺棄呢 結合你的認識 感受以及當今的時代特點 談談你的看法 并從課文中找出具體的依據(jù)來證明你的觀點 思路提示一 士 之變心說 不見復關 的暗示性 根據(jù) 蚩蚩 旦旦 貿 車 不見 等詞進行推斷 士貳其行 士也罔極 二三其德 的顯示性 這一切都告訴我們 士 的變心是關鍵原因 思路提示二 社會道德說 秋以為期 以望復關 可見他們是自由戀愛的 這是為當時的社會道德所不容的 兄弟不知 咥其笑矣 社會輿論 思路提示三 社會制度說 情節(jié)為 抱布貿絲 至 以我賄遷 三歲食貧 漸車帷裳 士 騙取了錢財 生活由貧到富 可以看出婚姻制度建立在經(jīng)濟基礎上 正如恩格斯所說的家庭 婚姻反映出金錢關系 女子沒有獨立的社會地位和經(jīng)濟地位 只能依附男人 思路提示四 年老色衰說 情節(jié)為 氓之蚩蚩 抱布貿絲 三歲為婦 桑之落矣 其黃而隕 年老色衰 引起 士 變心 一 文脈梳理 二 意旨探微 氓 是一首敘事詩 在敘事中抒情和議論 順著 戀愛 婚變 絕斷 的情節(jié)線索敘事 通過寫女主人公被遺棄的遭遇 塑造了一個勤勞 溫柔 堅強的婦女形象 表現(xiàn)了古代婦女追求婚姻自由和幸福生活的強烈愿望 采薇 是 小雅 中的一篇 表現(xiàn)了普通士兵的離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛 字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念 氓 1 回憶和對比 氓 是女主人公在回憶中敘事 抒情的 在回憶中運用對比的手法 女主人公自身的婚前婚后形成對比 婚前 總角之宴 言笑晏晏 不見復關 泣涕漣漣 既見復關 載笑載言 我 純真 熱情 婚后 夙興夜寐 靡有朝矣 靜言思之 躬自悼矣 辛苦而又蒙受恥辱 更突出的是思想上起了深刻的變化 于嗟女兮 無與士耽 女之耽兮 不可說也 戀愛 生活前后的對比 思想感情的對比 表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化 氓 婚前婚后也形成對比 婚前 氓之蚩蚩 婚后 女也不爽 士貳其行 言既遂矣 至于暴矣 他 二三其德 甚至兇暴起來 在戀愛 婚后生活的對比中 女主人公認識到了在戀愛 婚姻生活中男女是不平等的 從痛苦的生活經(jīng)歷中得出教訓 于嗟女兮 無與士耽 士之耽兮 猶可說也 女之耽兮 不可說也 她悔恨多于哀傷 決絕而不留戀 反是不思 亦已焉哉 表現(xiàn)出她清醒 剛烈的性格特點 2 比興藝術手法的運用第三 四章起興的詩句 用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化 由起興的詩句引出表達感情生活的詩句 激發(fā)讀者聯(lián)想 增強意蘊 產生了形象鮮明 詩意盎然的藝術效果 有人認為 由桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦 這種興兼有比的特點 更富有藝術魅力 采薇 1 情景交融的寫法詩末章首四句 歷代傳誦不已 被視為情景交融的佳句 2 重章復唱的形式詩的前三章開頭句式相似 反復吟唱 一方面以植物的生長暗示時間的流逝 另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美 旋律協(xié)調 音節(jié)和諧 一唱三嘆 3 多用疊字 形象和諧 詩經(jīng) 中大量運用疊音字 重疊字 這不但豐富了詞匯 而且寫景狀物 擬形傳聲 使詩歌更富于形象美和音韻美 如 采薇 中 烈烈 形容憂心如焚 業(yè)業(yè) 翼翼 形容戰(zhàn)馬雄健 行列整齊 依依 形容柳枝的柔軟婀娜 霏霏 形容雪花稠密紛揚 遲遲 形容步履艱難緩慢 這些疊音字 或抒發(fā)憂憤的感情 或摹寫事物的狀態(tài) 或描述自然景色的特點 都富于形象性和表現(xiàn)力 使詩句聲韻鏗鏘 增強了詩歌語言的藝術魅力 1 名句默寫 1 乘彼垝垣 以望復關 2 自我徂爾 三歲食貧 3 總角之宴 不思其反 4 憂心烈烈 載饑載渴 5 今我來思 雨雪霏霏 答案 1 不見復關泣涕漣漣 2 淇水湯湯漸車帷裳 3 言笑晏晏信誓旦旦 4 我戍未定靡使歸聘 5 昔我往矣楊柳依依 2 找出下面句子的詞類活用情況 1 士貳其行 2 二三其德 3 夙興夜寐 4 雨雪霏霏 答案 1 貳 數(shù)詞的使動用法 使 不專一 有二心 2 二三 數(shù)詞的使動用法 使 三心二意 3 夙 名詞作狀語 在早晨 夜 名詞作狀語 在夜里 4 雨 名詞作動詞 落下 3 下列句子都包含通假字的一項是 彼爾維何 匪來貿絲 乘彼垝垣 于嗟鳩兮 猶可說也 淇水湯湯 隰則有泮 歲亦莫止A B C D 解析 爾 通 匪 通 非 于 通 吁 說 通 脫 泮 通 畔 莫 通 暮 答案 C 解析 B項都用于主謂之間 取消句子獨立性 A項 介詞 把 目的連詞 來 C項 連詞 表并列 副詞 已經(jīng) D項 動詞 想 語氣詞 無實義 答案 B 一 文段精析 一 閱讀下面的文字 完成5 8題 氓氓之蚩蚩 抱布貿絲 匪來貿絲 來即我謀 送子涉淇 至于頓丘 匪我愆期 子無良媒 將子無怒 秋以為期 乘彼垝垣 以望復關 不見復關 泣涕漣漣 既見復關 載笑載言 爾卜爾筮 體無咎言 以爾車來 以我賄遷 桑之未落 其葉沃若 于嗟鳩兮 無食桑葚 于嗟女兮 無與士耽 士之耽兮 猶可說也 女之耽兮 不可說也 桑之落矣 其黃而隕 自我徂爾 三歲食貧 淇水湯湯 漸車帷裳 女也不爽 士貳其行 士也罔極 二三其德 三歲為婦 靡室勞矣 夙興夜寐 靡有朝矣 言既遂矣 至于暴矣 兄弟不知 咥其笑矣 靜言思之 躬自悼矣 及爾偕老 老使我怨 淇則有岸 隰則有泮 總角之宴 言笑晏晏 信誓旦旦 不思其反 反是不思 亦已焉哉 5 從詩歌中找出兩個現(xiàn)在還常用的成語 并作解釋 1 2 答案 1 夙興夜寐早起晚睡 形容勤勞 2 信誓旦旦誓言誠懇可信 6 這首詩敘述了一個什么故事 從詩中可以看出女主人公對于往事是一種什么心情 答案 這首詩敘述了一名女子追憶她與 氓 從戀愛 結婚到婚變的全過程 女子在回憶往事的時候 心情是復雜的 在回憶求婚 訂婚 約會時 女子仍從中感到幸福 甜蜜 想起婚后生活中 氓 的變心 女子傷心極了 不由對 氓 產生怨憤的心理 思前想后 女子對 氓 反感到極點 最終和他斷絕關系 7 這首詩中三寫淇水 有何作用 答案 這是運用了借景抒情 情景交融的寫作手法 詩中三次寫到淇水 借淇水揭示了女主人公的感情軌跡 當初 送子涉淇 至于頓丘 渡過淇水他們定下了婚期 淇水見證了他們的歡樂時光 現(xiàn)在 女主人公被遺棄了 作為棄婦 她又見到了淇水 淇水勾起了她的回憶 令她不能自已 淇水湯湯 漸車帷裳 多么令人傷心啊 但是 淇則有岸 隰則有泮 女主人公并不是軟弱無能的人 她不靠男人也能活著 最后她堅強起來 反是不思 亦已焉哉 表達了她決絕的態(tài)度 令人敬佩 8 這首詩里 女主人公對那個負心漢的稱呼在不斷變化 試分析稱呼變化與女主人公感情變化二者之間的聯(lián)系 答案 氓 意為 外來的百姓 這里用來指外地男子 女主人公開始時用敘述語氣稱男方為 氓 是因為雙方婚姻關系未定 感情還較疏遠 子 是對古代男子的美稱 當面稱對方為 子 顯得尊重 客氣 有禮貌 也透露出女主人公愿與對方建立婚姻關系的想法 復關 是借指住在復關的那個人 用地名代人名 流露出熱戀中女子的強烈思念之情 爾 是第二人稱代詞 直呼對方 是因為女子明白雙方婚姻關系已定 感情距離已拉近 這樣稱呼更加親切 士 也是對古代男子的美稱 女主人公在遭遇婚姻不幸后 深思教訓 用 士 來稱呼丈夫 合乎身份 講究禮節(jié) 卻也含有嘲諷的意味 二 閱讀 采薇 完成9 12題 采薇釆薇采薇 薇亦作止 曰歸曰歸 歲亦莫止 靡室靡家 狁之故 不遑啟居 狁之故 釆薇采薇 薇亦柔止 曰歸曰歸 心亦憂止 憂心烈烈 載饑載渴 我戍未定 靡使歸聘 采薇采薇 薇亦剛止 曰歸曰歸 歲亦陽止 王事靡盬 不遑啟處 憂心孔疚 我行不來 彼爾維何 維常之華 彼路斯何 君子之車 戎車既駕 四牡業(yè)業(yè) 豈敢定居 一月三捷 駕彼四牡 四牡骙骙 君子所依 小人所腓 四牡翼翼 象弭魚服 豈不日戒 狁孔棘 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 行道遲遲 載渴載饑 我心傷悲 莫知我哀 9 這首詩中的士兵對這次戰(zhàn)爭的態(tài)度是怎樣的 從詩歌中哪些方面可以看出來 答案 詩歌寫的是一次反擊外敵入侵的戰(zhàn)爭 主人公盡管歷盡軍旅生活的磨難 面對的是 朝行出攻 暮不夜歸 的危險 但因抒情主人公把這一切災難的根源 歸結為狁的無故侵犯 所以他對戰(zhàn)爭并不表示強烈反對 狁之故 在第 章中兩次出現(xiàn) 表現(xiàn)了他對此次戰(zhàn)爭的態(tài)度 10 詩歌前三章都用 采薇采薇 開頭 這樣寫有什么作用 答案 首先是用 采薇采薇 起興 引出詩歌后面的敘述內容 寫主人公因狁入侵 服役從征 增強了詩歌的生動性和鮮明性 收到了良好的表達效果 其次是詩歌前三章用 采薇采薇 開頭 章句的重疊使詩歌在韻律上和修辭上收到了美的效果 11 詩歌前三章第二句分別為 薇亦作止 薇亦柔止 薇亦剛止 這三句在內容上有什么聯(lián)系 答案 薇亦作止 薇亦柔止 薇亦剛止 是用物候的變化寫節(jié)令的推移 同時也是寫戰(zhàn)爭延續(xù)的時間 從春初打到歲暮 12 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 這四句詩為什么一直備受人們的贊賞 答案 這四句詩里含有兩個典型畫面 一是春天里微風輕吹 柳枝飄拂的畫面 一是寒冬時節(jié)雪花紛飛的畫面 抒情主人公的感情就蘊涵在這兩個畫面中 而沒有明說出來 這樣 以景寫情 情景交融 顯得既富于形象性 又含而不露 耐人尋味 給讀者的欣賞活動創(chuàng)造了很大的空間 二 類文遷移 一 閱讀下面一首詩 完成13 15題 芣 采采芣苢 薄言 采之 采釆芣苢 薄言有 之 采采芣苢 薄言掇 之 采釆芣苢 薄言捋 之 釆采芣苢 薄言袺 之 采釆芣苢 薄言 之 注 選自 詩經(jīng) 周南 這是婦女們采集野菜時唱的民歌 芣苢 f y 車前 草名 可食 薄 言 都是語氣助詞 無實意 有 得到 掇 du 摘取 拾取 捋 lu 成把地握取 袺 ji 手持衣角盛物 xi 把衣襟掖在腰帶間裝物 13 詩經(jīng) 使用賦 比 興手法 本詩使用的手法是 解析 文學常識中的 詩六義 指的是 風 雅 頌 這三種詩歌類型以及 賦 比 興 這三種表現(xiàn)方法 朱熹對 賦 比 興 的解釋是 賦者 敷陳其事而直言之者也 比者 以彼物比此物也 興者 先言他物以引起所詠之辭也 例如長達1745字的敘事詩 孔雀東南飛 除了開頭兩句用 孔雀東南飛 五里一徘徊 起 興 外 通篇全用 賦 而敘述惟妙惟肖 出神入化 正如沈德潛所說 淋淋漓漓 反反復復 雜述十數(shù)人口中語 而各肖其聲音面目 豈非化工之筆 古詩源 答案 賦 14 這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程 這一過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的 解析 詩經(jīng) 常見的表現(xiàn)技法就是 重章疊唱 反復詠嘆 本詩中為了表現(xiàn)婦女們采摘 芣苢 的歡快勞動場面 采用的就是這種手法 分析原詩可以發(fā)現(xiàn) 該詩主要是通過變換動詞來表現(xiàn)這種歡快場景的 答案 通過動詞的變換表現(xiàn)出來的 15 前人讀這首詩說 反復諷詠 自然生其氣象 你讀這首詩 眼前出現(xiàn)了什么樣的景象 請概括描述 解析 本題考查歸納內容要點 概括中心意思的能力 考查形式比較靈活 主要是引發(fā)學生合理想象 概括描述詩歌所描繪的畫面 想象示例 陽光明媚的春日 平原曠野之上 三三五五的農家女子 沐著和煦的清風 一邊歡歡喜喜地采擷著嫩綠的車前草 一邊唱著 采釆芣苢 的歌謠 余音裊裊 忽斷忽續(xù) 那是怎樣一幅令人心曠神怡的景象啊 答案 婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌 一派歡快的勞動景象 二 閱讀下面一首詩 完成16 17題 靜女 詩經(jīng) 邶風 靜女其姝 俟我于城隅 愛而不見 搔首踟躕 靜女其孌 貽我彤管 彤管有煒 說懌 女美 自牧歸荑 洵 美且異 匪女之為美 美人之貽 注 靜女 文雅的姑娘 其姝 sh 姝 美麗 其 形容詞詞頭 與下面 靜女其孌 的 其 用法相同 愛 通 薆 i 隱藏 遮掩 見 通 現(xiàn) 出現(xiàn) 一說是看見 孌 lu n 美好 說懌 yu y 喜愛 說 通 悅 和 懌 一樣 都是喜愛的意思 歸荑 ku t 贈送荑草 歸 通 饋 贈送 荑 初生的茅草 洵 x n 的確 確實 16 靜女給情人贈物為何分成兩章來寫 答案 詩人把贈物分成兩章來寫 固然有物分兩件 有先后之分的原因 更重要的是通過這種形式把男女主人公的愛情推向高潮 17 彤管 和 歸荑 皆靜女所贈 男主人公對兩種贈品的態(tài)度不同 其態(tài)度各是什么 為什么 答案 男主人公對 彤管 只是一般性的欣賞 他說 彤管有煒 而已 而對普通的荑草卻由衷地大贊 洵美且異 因為 荑草 在 詩經(jīng) 中常常被拿來象征愛情的真誠和純美 荑草既有特定的內涵 那么小伙子高聲歌頌 匪女之為美 美人之貽 則是小伙子的切身體驗和真情流露 18 請仿照下面的示例 運用比興手法寫歌詞 示例 1 樹梢樹枝樹根根 親山親水有親人 羊羔羔吃奶眼望著媽 小米飯養(yǎng)活我長大 賀敬之 回延安 2 櫻桃好吃樹難栽 不下苦功花不開 幸福不會從天降 社會主義等不來 山西民歌 答案 黃昏的風兒吹拂著臉龐 四處都飄散著醉人的芳香 我們像那鮮花開在原野山岡 年輕的心兒像蓓蕾初放 19 請你把句子中 美麗 前面的修飾語轉換成具體的意象 使其表述生動形象 當你克服了自卑 增強了自信 你就會有一種無所畏懼的美麗 一種永不退縮的美麗 當你克服了自卑 增強了自信 你就會有一種 的美麗 一種 的美麗 答案 秋菊傲霜冬梅笑雪 20 4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的 世界讀書日 學校準備組織開展一次全校性的讀書活動 請你按要求完成下面的題目 1 請你給這次活動命一個名 以體現(xiàn)活動主題 2 請你向活動組委會就怎樣開展這次活動提兩點建議 答案 1 書香滿校園 以書為伴 誦讀經(jīng)典 傳承文明 等都可 2 舉行一次調查問卷 了解同學們讀課外書的情況 請書店老板到學校搞一次書展 請作家做一場 走進名著 的報告會 在全校舉辦 讀書交流會 舉行 誦讀經(jīng)典詩文 比賽或 名著走向舞臺 話劇表演活動 21 有些書評雖只言片語卻能表現(xiàn)出作品的寫作特點 揭示其主題或寫作目的 如 詩經(jīng) 先民的歌唱 史記 史家之絕唱 無韻之離騷 老殘游記 帝國的最后一瞥 平凡的世界 普通人的生活 一個時代的奮斗 參照以上示例 選擇你熟悉的三部名著 古今中外均可 各寫一則一句話書評 答案 莊子 哲學的天籟 資治通鑒 帝王的一面鏡子 顏氏家訓 一位父親的叮嚀 鋼鐵是怎樣煉成的 無悔的人生 三國演義 龍爭虎斗 紅樓夢 失去的大觀園 詩經(jīng) 的編排分類前人有 六詩 六義 四始 的說法 周禮 春官 大 太 師 中說 大師教六詩 曰風 曰賦 曰比 曰興 曰雅 曰頌 在 毛詩序 里 把 六詩 叫做 六義 對這兩個名詞歷來有各種不同的解釋 其中 以孔穎達在 毛詩正義 中的解釋較有代表性 他說 風 雅 頌者 詩篇之異體 賦 比 興者 詩文之異辭耳 大小不同 而得并為六義者 賦 比 興是詩之所用 風 雅 頌是詩之成形 用彼三事 成此三事 是故同稱為義 他認為風 雅 頌是詩的不同體制 賦 比 興是詩的不同表現(xiàn)手法 這看法被長期沿用下來 至于 毛詩序 中又把風 小雅 大雅和頌說成是王道興衰之所由始的 四始 則是出于封建禮教的觀點對 詩經(jīng) 所作的曲解 詩經(jīng) 中的 風 是各諸侯國的土風歌謠 大多數(shù)是民歌 最富于思想意義和藝術價值 風 又分為周南 召南 邶 鄘 衛(wèi) 王 鄭 齊 魏 唐 秦 陳 檜 曹 豳等15國風 共160篇 雅 是西周王畿地區(qū)的正聲雅樂 共105篇 又分 大雅 和 小雅 大雅 31篇 用于諸侯朝會 小雅 74篇 用于貴族宴享 頌 是統(tǒng)治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭 又分 周頌 31篇 魯頌 4篇 商頌 5篇 共40篇 詩經(jīng) 各部分的產生時間 一般認為 周頌 和 大雅 的大部分產生于西周前期 小雅 的大部分和 大雅 的一部分產生于西周后期和周室東遷之初 國風 中除有一些西周時期的作品外 多數(shù)篇章以及 魯頌 商頌 的全部都產生于春秋時期 就具體篇章說 產生年代最早的是 大雅 中的 生民 公劉 等 它們是周民族的早期史詩 其原始形態(tài)在武王伐紂之前可能就已存在 產生年代最晚的是 陳風 株林 內容是諷刺陳靈公的 當作于魯宣公十年 前599年 之前 詩經(jīng) 的表現(xiàn)手法 詩經(jīng) 的表現(xiàn)手法 前人概括為賦 比 興 朱熹在 詩集傳 中解釋說 賦者 敷陳其事而直言之者也 比者 以彼物比此物也 興者 先言他物以引起所詠之辭也 這種解釋比較通行 賦就是陳述鋪敘的意思 一般多見于 頌 和 大雅 但像 七月 氓 溱洧 等優(yōu)秀民歌作品 也使用了賦的手法 比就是譬喻 對人或物加以形象的比喻 使其特征更加鮮明突出 如 鄘風 相鼠 魏風 碩鼠 用令人憎惡的老鼠來比喻統(tǒng)治者的不講禮儀 貪婪可惡 衛(wèi)風 氓 中用桑樹由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛變衰 興是借助其他事物作為詩歌發(fā)端 以引起所要歌詠的內容 興同詩歌內容有一定的聯(lián)系 如 周南 桃夭 是一首嫁女詩 以 桃之夭夭 灼灼其華 起興 使人從桃花盛開聯(lián)想到新嫁娘的美貌 又如 邶風 燕燕 是一首送別詩 以 燕燕于飛 差池其羽 起興 使人從燕子飛時的參差不齊聯(lián)想到送別時的依戀之情 比興手法的運用 能加強詩歌的生動性和鮮明性 增加詩的韻味和形象感染力 比興手法對后世詩歌的創(chuàng)作有很大影響 詩經(jīng) 善于運用章句的重疊來表達思想感情 使詩歌在音律上和修辭上都收到美的效果 這種情況在 國風 和 小雅 的部分詩篇中尤為突出 有的通篇重疊 各章對應地只換幾個字 如 周南 芣苢 有的只在章首或章尾重疊 如 周南 漢廣 有的隔章重疊 重首重尾 如 周南 關雎 重疊便于記憶和詠唱 是民歌的特色之一 回旋反復 可以增加詩歌的音樂性和節(jié)奏感 更充分地抒發(fā)情懷 詩經(jīng) 中還運用了疊字 雙聲 疊韻等修辭手段 如 風雨凄凄 雞鳴喈喈 風雨蕭蕭 雞鳴膠膠 其中的 凄凄 喈喈 蕭蕭 膠膠 都是疊字 雙聲如 參差 踟躕 等 疊韻如 窈窕 崔嵬 等 這些修辭手段的大量運用 不僅增加了詩的音樂美 而且表達出細微曲折的思想感情 描摹出事物的特征和屬性 詩經(jīng) 中的名句1 如切如磋 如琢如磨 衛(wèi)風 淇奧 2 投我以木桃 報之以瓊瑤 衛(wèi)風 木瓜 3 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 小雅 采薇 4 呦呦鹿鳴 食野之蘋 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 小雅 鹿鳴 5 兄弟鬩于墻 外御其侮 小雅 棠棣 6 高山仰止 景行行止 小雅 車轄 7 它山之石 可以攻玉 小雅 鶴鳴 8 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 如臨深淵 如履薄冰 小雅 小旻 9 出自幽谷 遷于喬木 小雅 伐木 10 靡不有初 鮮克有終 大雅 蕩 11 言之者無罪 聞之者足以戒 周南 關雎 序 12 關關雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 周南 關雎 詩經(jīng) 衛(wèi)風 氓 敘述的是一個古老的 至今還在上演的生活事件 癡情女子和負心漢的情感故事 詩人們曾千百次地用以作為創(chuàng)作的題材 然而 今天我們讀著這兩千多年前的詩章 卻決不會因時代的遙遠 題材的習見而厭倦 誦讀之中 仿佛仍能聽到女主人公催人淚下的悲愴呼聲 仍能看到她那哀思嵴甑母腥誦蝸蟆 于嗟女兮 無與士耽 士之耽兮 猶可說也 女之耽兮 不可說也 女也不爽 士貳其行 士也罔極 二三其德 這是女主人公在三年的婚姻生活中所得出的痛苦的經(jīng)驗教訓 詩中女主人公無可告慰 無處申訴的哀苦 難言的悔恨和決絕的心志 至今讀來仍使我們深為感動 她所經(jīng)歷的一切 是由封建時代男子在婚姻上占支配權所造成的 難能可貴的是女主人公最后表現(xiàn)出了自己的清醒與堅強 這可以給當今婚姻中受欺凌的女子以很好的啟示 采薇 是 詩經(jīng) 小雅 中的一首戍邊之歌 戰(zhàn)爭讓他們離別了家鄉(xiāng) 離別了親人 長久的戍守 生活的凄苦使他們對入侵者懷有強烈的恨 他們南北轉戰(zhàn) 一個月要轉移多次 不敢安居 他們時刻警戒 不敢松懈 因為他們面臨的是極其兇狠的敵人 然而思歸懷鄉(xiāng)的感情卻并沒有因為戰(zhàn)爭的嚴酷而淡化 當他們拖著疲乏的身子 掙扎著在車前馬后奔跑的時候 當他們靠著車廂躲避敵人飛矢的時候 當他們枕戈待旦的時候 怎能不倍加思念安寧和平的生活呢 從古到今 無論是正義的還是非正義的戰(zhàn)爭都是我們不愿看到的 運用方向 上述材料可以運用在 命運 愛情 幸與不幸 戰(zhàn)爭 國與家 懷鄉(xiāng) 思念 等相關話題的作文中 精彩運用 愛情 鄉(xiāng)情是文學作品中永恒的主題 關關雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 一曲 關雎 唱出了多少青年男女對愛情的美好憧憬 東風惡 歡情薄 一懷愁緒 幾年離索 錯 錯 錯 一曲 釵頭鳳 又激起了多少離