加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)思考.doc

.加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)思考高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才，發(fā)展科學(xué)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。為了完成這一任務(wù)，必須為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此校園安全問題是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。其中，實(shí)驗(yàn)室安全更是校園安全問題的重要部分。而實(shí)驗(yàn)室安全不但包括硬件的安全，而且離不開實(shí)驗(yàn)室中的人員自身安全素質(zhì)和各自人身安全。近年，隨著高校擴(kuò)招的延續(xù)，許多學(xué)校的校內(nèi)資源人均比例已經(jīng)發(fā)生了極大的變化舊。同時(shí)，在理工科學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中，由于課時(shí)被壓縮，造成了本來應(yīng)該學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)成為課后的自修內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)安全操作也不是最后考試的內(nèi)容。因此，這些因素造成學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全缺乏足夠的重視，使學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)充滿了安全隱患。本文主要從提高高校實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)，特別是研究生和本科生的安全素質(zhì)的角度，談?wù)劶訌?qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的做法。一、開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)針對(duì)理工科大學(xué)生，尤其是化學(xué)、化工、生物技術(shù)、生命科學(xué)等專業(yè)學(xué)生中存在的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、關(guān)鍵操作不清楚、實(shí)驗(yàn)安全觀念淡薄、安全知識(shí)不完備等突出問題，改變?cè)瓉淼膶?shí)驗(yàn)室安全教育只進(jìn)行一、兩個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度就草草了事的做法，采用通識(shí)選修課這一手段，開展詳實(shí)而有效的實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)教育。在筆者的學(xué)校，通識(shí)選修課一般有32個(gè)學(xué)時(shí)，是一個(gè)能夠把新穎而有趣的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)充分地展現(xiàn)給學(xué)生的優(yōu)秀平臺(tái)。針對(duì)聽課學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，首先把涉及領(lǐng)域繁多的實(shí)驗(yàn)室安全教育進(jìn)行分類，然后結(jié)合在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可能遇到的問題和發(fā)生的事故，把整個(gè)課程分為八個(gè)方面，主要包括實(shí)驗(yàn)室常見問題、化學(xué)危險(xiǎn)品、廢棄物處理、高溫高壓設(shè)備、放射性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與應(yīng)用、生物安全實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)評(píng)估、事故的救援和自救、網(wǎng)絡(luò)信息安全等。實(shí)驗(yàn)室常見問題主要介紹實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室中日常用水、電、氣等比較常見的問題?；瘜W(xué)危險(xiǎn)品部分不但介紹危險(xiǎn)品的分類、我國相關(guān)法規(guī)等，還介紹了實(shí)驗(yàn)室中常用的易燃易爆試劑，有毒有害化學(xué)品，各自的特性和相互之間作用的可能性，以及危險(xiǎn)化學(xué)品防火、救火的有關(guān)知識(shí)等。環(huán)境保護(hù)是近年來的熱點(diǎn)話題之一，因而廢棄物處理部分不但詳細(xì)介紹廢棄物的種類以及相關(guān)處理方法，還引入了大量的環(huán)保問題的實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)廢棄物處理的重要性的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室中通常會(huì)有一些高溫高壓設(shè)備，包括各種氣瓶、高壓反應(yīng)釜、氣體發(fā)生裝置、高溫設(shè)備、高真空設(shè)備等，該部分講解了這些設(shè)備的區(qū)分、使用時(shí)注意事項(xiàng)、并且把如何做好日常維護(hù)等問題也作為重點(diǎn)。放射性同位素技術(shù)是科學(xué)研究中的重要手段之一，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室中常常引發(fā)問題的部分。對(duì)于沒有接觸過放射性同位素的學(xué)生來說，要么對(duì)放射性元素極端恐懼，要么認(rèn)為使用量小無所謂。這些認(rèn)識(shí)的不足特別容易造成使用中的重大事故的發(fā)生，其嚴(yán)重性和危害性都更甚于化學(xué)危險(xiǎn)品。隨著各學(xué)科的交叉和融合，不但對(duì)于生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，而且對(duì)一般化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，詳細(xì)地了解生物安全實(shí)驗(yàn)室的分類和危險(xiǎn)評(píng)估等問題都是必不、可少的，所以通過一些實(shí)例，進(jìn)行了講解。與發(fā)達(dá)國家學(xué)生相比，國內(nèi)的學(xué)生都普遍缺乏必需的救援和自救的知識(shí)和技能，因此針對(duì)實(shí)驗(yàn)室中可能出現(xiàn)的事故的急救進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生加深了對(duì)事故的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)救援和自救的能力。最后，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的今天，無論是從實(shí)驗(yàn)室管理的角度，還是從技術(shù)保密的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息安全都成為不可忽視的問題。通過該課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到了讓學(xué)生強(qiáng)化安全觀念、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高實(shí)驗(yàn)操作能力、改善實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)驗(yàn)室事故中的救援與自救技能等目的。同時(shí)，具備這些知識(shí)的學(xué)生會(huì)成為實(shí)驗(yàn)室安全管理的主力軍。二、完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理，減少實(shí)驗(yàn)室安全隱患實(shí)驗(yàn)室管理除了要有完善的制度和專業(yè)的人才，還要有一套合理的管理機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理的好_壞決定了實(shí)驗(yàn)室是否能夠安全而高效地運(yùn)行HJ。把實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任進(jìn)行分解，落實(shí)到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室成員的頭上，改變傳統(tǒng)的值日生只負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的做法，讓他們同時(shí)承擔(dān)起日常的安全監(jiān)督員的責(zé)任。通過任務(wù)的分解，改變了以往實(shí)驗(yàn)室安全只由個(gè)別人(實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人)負(fù)責(zé)的情況，消滅了“安全事不關(guān)己就不理”的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)起了實(shí)驗(yàn)室全員的積極性，也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把學(xué)到的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)運(yùn)用到日常的實(shí)驗(yàn)室生活中。在此基礎(chǔ)上，開展實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀安全員的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)負(fù)責(zé)任、有奉獻(xiàn)、安全管理有成效的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。這一機(jī)制的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室主人的思想的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生安全責(zé)任落實(shí)得到了不折不扣的落實(shí)。學(xué)生們的“實(shí)驗(yàn)室人人關(guān)心，事事負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度不但有助于實(shí)驗(yàn)室安全問題的解決，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的愛護(hù)和實(shí)驗(yàn)材料的節(jié)約的意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室所有成員的注意力集中到實(shí)驗(yàn)室安全的問題上來之后，在實(shí)驗(yàn)室中不但發(fā)現(xiàn)了不少安全隱患，而且通過積極整改這些不足之處，減少了實(shí)驗(yàn)室中的事故發(fā)生的概率，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)養(yǎng)成一個(gè)良好的“安全習(xí)慣”。特別是對(duì)于研究生的培養(yǎng)，這一機(jī)制的運(yùn)行有助于研究生更好地開展科學(xué)研究的創(chuàng)新活動(dòng)，提高了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的熱愛程度。三、開展必要的事故預(yù)演活動(dòng)。制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案隨著實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提高，安全隱患逐漸減少。但是一旦發(fā)生事故，比如火災(zāi)，如何正確處理，也是需要每個(gè)實(shí)驗(yàn)室成員必須掌握的技能。特別是針對(duì)類似于火災(zāi)、中毒等事故，通過制定預(yù)案，進(jìn)行預(yù)先演練，積累一些經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在遇到事故時(shí)能夠沉著冷靜應(yīng)對(duì)。比如，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事件的突發(fā)，定期開展一些小型消防器械的演練，包括滅火器的使用和消防栓的使用，以及如何從事故中的實(shí)驗(yàn)室逃生，中毒事件發(fā)生后怎樣應(yīng)急處理等等。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展一些實(shí)踐活動(dòng)，使用模型練習(xí)口對(duì)口人工呼吸和胸部人工按壓等等。通過實(shí)際的演練，學(xué)生掌握了逃生、自救和救護(hù)的基本技能。隨后，針對(duì)事故的發(fā)生，建立合理的預(yù)案更是必不可少的。通過對(duì)各種規(guī)模和類型的事故預(yù)案的研究，找出適合本實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)的部分。例如：在易燃易爆化學(xué)品集中的實(shí)驗(yàn)室，不但在消防器材的準(zhǔn)備上突出重點(diǎn)，而且在實(shí)驗(yàn)室的布局也積極考慮，特別是實(shí)驗(yàn)室成員在事故發(fā)生時(shí)如何撤離能夠損失最小等等，明確寫在預(yù)案里。這一工作的進(jìn)行，讓學(xué)生了解了危險(xiǎn)的規(guī)避是可以實(shí)現(xiàn)的；而這些需要平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)的積累和精心的策劃。四、建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。提高實(shí)驗(yàn)室安全素質(zhì)對(duì)于即將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生來說，是否掌握了必備的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，是否接受了實(shí)驗(yàn)室安全教育，是否了解了實(shí)驗(yàn)室的基本情況，是否熟悉了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器的操作規(guī)程等等，都被包括在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)人考試中。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)教育選修課中，除了儀器設(shè)備的操作和使用注意事項(xiàng)之外，大部分的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因此，針對(duì)各自的實(shí)驗(yàn)室的特色，各自開展針對(duì)不同儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)活動(dòng)，各位任課教師也都準(zhǔn)備了自己領(lǐng)域的問題來闡述。對(duì)于大型儀器設(shè)備，邀請(qǐng)生產(chǎn)廠家的培訓(xùn)工程師來做技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也完善先入實(shí)驗(yàn)室的對(duì)后人實(shí)驗(yàn)室的傳幫帶的做法。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度建立的目的就是要提高進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提升。以