八年級下冊古詩句默寫.doc

八年級下冊古詩句默寫檢測題（一）一、名句識記1. ，病樹前頭萬木春。 2.東風不與周郎便， 。3. ，零丁洋里嘆零丁。 4. ， ，此事古難全。5.傷心秦漢經(jīng)行處， 。 6.山氣日夕佳， 。二、理解背誦1. 登幽州臺歌中，抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是 ， 。2. 韓愈的早春呈水部張十八員外體現(xiàn)詩人觀察景物的句子 3. 相見歡中描寫庭院中的清幽景色的句子是 ， 。 。4. 清平樂村居中最最能表現(xiàn)童真童趣的句子是 , 。5.詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在白雪歌送武判官歸京一詩中寫得最絕：“ ， ?！?.劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是： ， 。7.杜牧的赤壁：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。8.贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二使安西中通過“ ， ”來表達對友人的深摯感情；王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ， ”寄語遠方朋友。9.過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： ， 。10.蘇軾的水調歌頭.明月幾時有：詞中表達作者曠達胸襟，表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是： ， ，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是： ， 。11.杜甫的茅屋為秋風所破歌:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌一詩中發(fā)出了“ ， ！風雨不動安如山。”的呼喊。12.龔自珍在己亥雜詩中表明，他載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句是： ， 。13.李白的 行路難（其一）中反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的積極昂揚的豪氣)的名句是： ， 。14.李商隱的無題中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是： ， 。15.登飛來峰：詩中蘊含站得高，看得遠的道理的、且與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的兩句詩： ， 。16.李白也有最具憂愁、苦悶之意的名句，在宣州謝脁樓餞別校書叔云中的是：“ ， 。”17.“剪不斷，理還亂，是離愁， ?！背鲎?（作者）的作品。八年級下冊古詩句默寫檢測題（二）1山水之樂， 。 2懷舊空吟聞笛賦， 。3登斯樓也， ， ， ，感極而悲者矣。4不戚戚于貧賤， 。 5，干戈寥落四周星。6越明年，政通人和， 。 7居廟堂之高則憂民； 。 8醉能同其樂， ，太守也。 9今日聽君歌一曲， 。10 東風不與周郎便， 。 11金樽清酒斗十千，12， ，山河表里潼關路。13，將登太行雪滿山14八月秋高風怒號， 。15，松柏有本性！16念天地之悠悠， 。 17相見時難別亦難， 。18白雪歌送武判官歸京中詠雪的千古名句是： 。體現(xiàn)邊塞將士苦寒生活的句子是：情景交融、未提送別筆端卻飽含感情的語句是：；19己亥雜詩中托物言志，表現(xiàn)作者關注國家命運，報效國家的句子是： 20送元二使安西中表現(xiàn)送別時依依惜別之情的語句： 21登飛來峰中表現(xiàn)作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是： ；杜甫的 ， 與之有異曲同工之妙。22登幽州臺歌中作者感嘆歷史、抒發(fā)孤獨寂寞之情的句子是： 。23贈從弟中作者借物喻人，表現(xiàn)勸勉之意的中心句是： 。25與朱元思書中概括富春江美景的句子是： ；作者在自然景物中表現(xiàn)了對政治生活與名利的厭倦，這一句是： ；在五柳先生傳中則表現(xiàn)為：。26送東陽馬生序中開篇即指出了作者對于學習的偏愛： ，。27醉翁亭記中作者體現(xiàn)了與民同樂的政治思想，在文中表現(xiàn)為“”27醉翁亭記中表現(xiàn)四季景物的名句依次是： 。文中表現(xiàn)酒醉與山水間關系的名句是：。28行路難中最能表現(xiàn)詩人李白抱負遠大、執(zhí)著自信的詩句是：；宣州謝眺樓餞別校書叔云中與其風格相近的句子是： 。詩人在理想與現(xiàn)實發(fā)生矛盾時，其煩憂苦悶的體現(xiàn)是： ；繼而消極避世： 。29早春呈水部張十八員外中采用比喻手法表現(xiàn)早春景物特點的句子： 。30古人擅長用比喻的手法來表現(xiàn)離愁別緒。如李商隱的無題中的“ ”又如李煜相見歡中的“ ”。文言文課內閱讀篇一、閱讀與朱元思書回答17題風煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧（ ），千丈見底，游于魚碎石，直視無礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。泉水擊石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮；猿則百叫無絕。鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經(jīng)綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時見日。1解釋段中加橫線的詞。2理解填空。（1）本文總領全文的句子 （2）作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特點。（用自己的語言概括）3文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中哪句與它有異曲同工之妙？ 4文章的主旨句是哪句？ 5本文是按怎樣的順序寫景的？ 6翻譯句子（1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事物者，窺谷忘反。 7、關于本文抒發(fā)的思想感情分析有誤的一項是( )A表現(xiàn)了作者熱愛祖國山河的感情。B流露了作者否定仕宦生活的心情。C作者幻想逃避現(xiàn)實、寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。D作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 二、閱讀五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1、給下列加點的注音造飲輒盡（ ） 簞瓢屢空 （ ）短褐穿結（ ） 銜觴賦詩 （ ）2、解釋下列加點的字每有會意： 造飲輒盡： 環(huán)堵蕭然： 晏如也： 不戚戚于貧賤： 不汲汲于富貴： 3、翻譯：（1）好讀書，不求甚解 （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。_ _4、本文是一篇 ，作者 ， （朝代）著名詩人，我們在上學期曾學過他的散文 。5、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個_的形象，贊美了他_的精神。6、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？答：_二、閱讀送東陽馬生序，回答15題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下面加點的字詞。弗之怠 門人弟子填其室 援疑質理 卒獲有所聞 同舍生皆被綺繡 腰白玉之環(huán) 2.翻譯下面各句。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。3.本文中作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的勤且艱？我的概括： 4. 文章給你最強烈的感受是什么？作者求學的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？我的感受： 5. 思考任意寫出一句與“磨難”有關的古詩文或名言警句，并談談你對這句話的認識。我的積累： 作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式？我的觀念： 三、閱讀小石潭記，回答14題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1.解釋下列加點字詞。從小丘西行 魚可百許頭 以其境過清 斗折蛇行 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。凄清寒骨，悄愴幽邃。3. 本文是按什么順序來寫的？并說出自己的理由。我的理解： 4. 本文從哪幾個角度寫小石潭的水？用了何種表現(xiàn)手法？寫出了水的什么特點？我的理解： 四、閱讀岳陽樓記選段，回答15題。若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1.解釋下列加點字詞。去國懷鄉(xiāng) 春和景明 把酒臨風 吾誰與歸 2.文言翻譯。不以物喜，不以己悲。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3.用原文填空。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“_，_”的心態(tài)。文中與“悲”相對應的八個字是_，_；與“喜”相對應的八個字是_，_?！斑M亦憂，退亦憂”中“進”指: ，“退”指:_ _。4. 問題探究由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的哪兩句話？這一名句傳誦千古，你是如何看待這一名句的時代意義。我的探究： 5.拓展延伸二十一世紀是一個科技發(fā)展的世紀，一個國家的興旺發(fā)達與否，就取決于科技是否發(fā)達。我們將是祖國的建設者、主力軍，我們又該有怎樣的憂樂觀呢？我的抱負： 五、閱讀醉翁亭記，回答16題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1.解釋下列加點字詞。林壑尤美 有亭翼然臨于泉上者 醉翁之意 晦明變化者 傴僂提攜 頹然乎其間 2.我現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。3. 理解填空。奠定全文抒情基調的句子是_ _，_ _。文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是_，_，_。4. 根據(jù)課文內容，我能將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情 _ 歐陽修_ 5.第段描寫了哪幾幅畫面？其中主要畫面是什么？為什么這樣說？我的理解： 6. 醉翁亭現(xiàn)已成為安微省著名古跡之一，結合課文的閱讀，假如讓你當一名解說員，你該如何解說。（寫要點即可）我的解說： 對聯(lián)專項練習1、請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、及相關的成語或詩句。（1）兩表酬三顧，一對足千秋。 贊頌的是_相關的成語或詩句是_（2）酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。 贊頌的是_相關的成語或詩句是_（3）猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。贊頌的是_相關的成語或詩句是_2、福州烏山的琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是（ ） A、半入江風半入云 B、一味清涼上月時 C、二分明月萬梅花 D、三月細雨春嫵媚3、根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的名勝古跡。（1）黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋 ( )（2）我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千 ( )（3）四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉 ( )4刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)： 5、給下列對聯(lián)歸類，把相應的序號填在括號里。 東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新 （ ） 死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！ 生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！ （ ） 遠求海外珍藏本，快讀人間未見書 （ ） 海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛 （ ）A春聯(lián) B婚聯(lián) C挽聯(lián) D行業(yè)聯(lián)7、下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請將字母代號填在括號里構成一副完整的對聯(lián)。A時雨點紅桃千樹 （ ）B亭閑有竹春常在 （ ） C無意東風花半露 （ ） D晴空一鏡懸明月（ ）a山靜無人水自流 b春風吹綠柳萬枝 c夜市千燈照碧云 d有閑春色燕雙飛8、為這副對聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵?） 五千年盛世欣太平今日兩千年赤壁覽黃鶴風流九萬里中華創(chuàng)錦繡未來十三億堯舜建古國文明9、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如游畫中。 上聯(lián)是：春水船如天上行； 下聯(lián)為：_ 。10、鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。有關知識：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。 現(xiàn)代為閱讀專項訓練一、閱讀下面的文字，完成14題 黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據(jù)學者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當清澈。隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴重，終于使她由綠變黃了。河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓我們，造成了難以估量的損失。 那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，卻也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計，黃河污水年排放量高達212億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為375萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個市縣，全長397公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80排放進黃河。據(jù)檢驗，黃河水中的有害物質含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)的許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其害，因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢?1閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的直接原因和根本原因。(2分) 答： 2第2自然段中說到黃河“新的問題”是指 ，造成黃河污染的主要物質有 。(2分)3文中劃線部分主要運用 的說明方法，其作用是 。(2分)4從全文看，黃河問題給人民的生產(chǎn)、生活帶來了哪些嚴重危害?(2分)答： 二、閱讀下文，完成15題(14分)握住母親的腳(節(jié)選) 春 華 一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?” 年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！?青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。 青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。 母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。 (B)那晚，青年大學生終于理解了母親。 第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!” 主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!” 主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。 年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。 故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。 許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。 握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。1本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是 。(2分)2下列說法不符合文意的一項是(3分) A文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。 B“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。 C第段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。D本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。3青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(3分)答： 4“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?(3分)答： 5從文中選出一個你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。(3分。見解深刻、有新意的可加2分)答： 三.禿的梧桐 （18分） 這株梧桐，怕再也難得活了！ 人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。 這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。 屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。 不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。 誰說這株梧桐，不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。 一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二又是螞蟻干的好事。哦，可惡！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。 螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。 (11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qio ci ( )了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cng 1ng( )的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。 (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！ (13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。 (11)這株梧桐，怕再也不得活了! (15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。 (16)但是，我知道明年還有春天要來。 (17)明年春天仍有螞蟻和風呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 (選自蘇雪林綠天)1請根據(jù)拼音寫出第段中應填人的詞語。(2分) qio ci ( ) cng 1ng ( )2文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。(3分) 答： 3本文是以什么為線索組織材料的?(3分) 答： 4文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。(4分)答： 5文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么?(3分)答： 6從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分）答： 四、閱讀下面的選文，然后回答17題。（15分）回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。宋之問的題大庾嶺北驛中有：“陽月南飛雁，傳聞至此歸?！绷谠^衡山時也寫下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時?！敝劣谕醪摹把汴圀@寒，聲斷衡陽之浦”，流傳就更廣了。為什么衡陽以南雁聲甚少？這里是有科學道理的。竺可楨先生在他的物候學中說，冬初日照縮短，氣溫降至10以下，可激發(fā)北雁南飛。若日照增長，氣溫穩(wěn)定在3以上，可適于雁的居留。湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國冬季最冷的一月平均氣溫0等溫線以南，8等溫線以北，一月份平均氣溫46，冬季日平均氣溫0的天數(shù)10天左右，雪日510天，日照又比北方長?；匮惴逡员碧幱诙?0等溫線以北，宜于大雁留居。洞庭漁米鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，衡陽以北地勢低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫、池塘、水田密布，像明鏡，還有它們又極少封凍。雁是水上游禽，在這得天獨厚的環(huán)境中，白天在水中有魚蝦可覓，田中有遺谷可尋，夜有湖洲蘆葦可棲，或飲或啄，或嬉或棲，實在相宜。況且?guī)捉?jīng)長途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠翔南海之濱，體力難持。于是大雁不再南飛，便選擇洞庭湖畔安營扎寨，樂度嚴冬，所以衡陽以南雁聲甚少。但雁也并非絕對不越南嶺，少數(shù)雁群體力較好，有時也直飛南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補充營養(yǎng)，待體力恢復后再南飛。如有大量雁群超過南嶺，則可能是當年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋。為了求得生存，只得繼續(xù)南飛，尋找適宜越冬場所。史料中記載我國南海之濱，也有大雁的足跡，它們應是雁群中的佼佼者了。（選自1986年7月20日長沙晚報，作者張健鑫，有改動）1仿照文中畫直線句子的修辭方法，再寫出兩個比喻，填在文中空白處。（2分）2作為一篇闡明事理的說明文，選文的說明對象是什么？（2分）3選文第二段中畫波浪線的句子運用了什么說明方法？（2分）4選文的說明順序是什么？（2分）5選文第一段引用古詩文的作用是什么？（2分）6選文第二段從哪幾個方面說明衡陽以南雁聲甚少的？請分別概括出來。（3分） 7選文引用了古詩文中對“衡陽雁”描寫的句子。在我們學過的古代詩詞中，也有類似的句子，想一想，寫在下面。（2分）五、閱讀下面散文，完成15題。（16分）鄉(xiāng) 情 陳德才 凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。 古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學校里認第一個字，讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。 鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。 （乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。 盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。 鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分） 甲 乙 丙 丁 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰?！?“胡馬依北風，越鳥巢南枝?！?“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！?“綠葉對根的情意?！?、在第段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分） 答： 3、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（不能抄原文）（3分） 答： 4、人為什么會懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談談你的認識。（3分） 答： 5、(1)第段劃線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個表述法，你怎么說？（3分） 答： (2)第段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓?！睘槭裁?？（2分）答： 六.閱讀下面短文，完成15題。（10分） 真沒有想到，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。 一座座傾塌的城墻，一間間殘破的宮殿，一根根班駁脫榫的石梁，一個個缺乎少臂的雕像，以及一條條被毀壞得不成形狀的通道隨處可見，或掩映在綠樹叢中，或豎立在草坪之上，或橫亙在街邊路旁，或緊靠著新的建筑。尤其使人驚訝的是，絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市區(qū)的中心，而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟，我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿著一種殘缺的美，一種古舊的美。是的，比起完整的建筑來，殘缺的廢墟更能給人以振撼，更能給人以深思，更能給人以力量，更能給人以啟迪。 【a】于是，我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來?！綽】他們不愧是具有遠見卓識的一族。【c】因為他們深深地懂得，廢墟是歷史的遺物和文明的見證，毀掉了廢墟也就毀掉了歷史和文明。【d】這無異于是民族精神的自殺?！緀】只有尊重廢墟，才能超越廢墟，去創(chuàng)造新的輝煌?！緁】正因為廢墟有著永恒的巨大的魅力，羅馬也就成了全世界人都向往的地方，每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵?！緂】羅馬人把廢墟變成了寶貝，變成了無與倫比的財富。 羅馬廢墟，一個千古流傳之絕響，一個萬世不滅之輝煌。1給文中加點的字注音。（2分） （1）傾（ ） （2）亙（ ）2文中第段有兩個