物理教案－電流.doc

物理教案電流知識目標 （1）初步掌握電流的概念和單位，并能理解其物理意義，會進行簡單的計算 （2）知道利用電流的效應(yīng)的大小判斷電流的強弱能力目標 （1）通過觀察和對比水流的大小來學(xué)習(xí)電流的大小，學(xué)生養(yǎng)成物理分析能力 （2）運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力：電流大小的計算情感目標 養(yǎng)成認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)建議教材分析 本節(jié)教材從對比水流的大小出發(fā)，利用水流大小的說明類比得出了電流的大小判斷方法，提出電流的大小如何知道，由于電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生各種效應(yīng)，所以可以用效果的大小來判斷電流的大小用實驗證明了這一點，利用電流通過小燈泡的熱效應(yīng)判斷電流大小的 對于實驗教材分析了用兩節(jié)干電池產(chǎn)生的效應(yīng)大，電流也大，得出了電流的定義，和定義式，電流的單位是紀念物理學(xué)家安培，規(guī)定電流的單位是安培，并說明了1安的大小電流的其他單位和安培的換算，并舉了簡單的實例進行電流的計算 最后，教材列舉實例展示了一些用電器的電流的大小，使學(xué)生對實際的電流的大小有初步認識 教法建議 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，教法多種多樣，有對比學(xué)習(xí)、實驗教學(xué)、概念教學(xué)、數(shù)學(xué)分析、聯(lián)系實際學(xué)習(xí)針對不同的教學(xué)單元可以選擇恰當?shù)慕谭?課程引入可以采用對比判斷水流大小的方法知道電流大小的判斷方法在如何知道電流大小中，可以用實驗方法，觀察燈的亮度來知道電流熱效應(yīng)的強弱，從而判斷電流的大小在電流的定義中可以用概念教學(xué)，學(xué)生深入理解電流的定義，并知道電流的計算公式和單位在電流的單位形成觀念上，可以用聯(lián)系實際的資料幫助學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計方案 【重難點】電流的概念是本節(jié)的重難點，電流在電路分析中應(yīng)用廣泛，又是電路計算的基礎(chǔ)本節(jié)注意建立關(guān)于電流的物理圖景，使學(xué)生真正明白電流的物理意義【教學(xué)設(shè)計過程】 一電流大小的表示 方法1、類比水流大小的表示方法來學(xué)習(xí)電流大小的表示方法，教師可以用一些媒體資料幫助學(xué)生想像電流也存在著大小結(jié)合小燈泡發(fā)光的實驗分析出可以利用電流的熱效應(yīng)大小來判斷電流的大小 方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用實驗探究的方法，教師提供實驗器材，并列出課題如：探究電流的大小學(xué)生可以設(shè)計實驗方案；提出問題制訂實施計劃；進行實驗和論證等 二電流的概念 方法1、教師分析電流的物理意義和概念，得出定義式和單位注意得出的方法可以由類比得出分析1安培的物理意義本處內(nèi)容可以用講解法授課 方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教師提示學(xué)生從物理量的定義中得出公式和單位，以及單位換算的方法學(xué)生利用教材和教師提供的信息學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對信息的收集和處理能力，養(yǎng)成從信息中學(xué)習(xí)的習(xí)慣 三應(yīng)用知識 方法1、教師習(xí)題教學(xué)，進行有關(guān)電流的計算，提供一些用電器電流大小的資料，形成學(xué)生關(guān)于電流大小的觀念，可以聯(lián)系實際給出例題，例如可以學(xué)生查閱資料找到臺燈的電流，計算2分鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量學(xué)生要主要的問題有：查閱資料、電流單位的換算、公式變形、解題過程的規(guī)范性、建立電學(xué)物理量的圖景 方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以向?qū)W生提供資料，有用電器電流大小的資料、電流單位的擴展資料、電流發(fā)現(xiàn)的歷史資料學(xué)生設(shè)計關(guān)于電流的計算的例題；自主學(xué)習(xí)