第四單元--親親紅領(lǐng)巾.doc

精品文檔第五單元 親親紅領(lǐng)巾第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌聽：少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌拓展：了解少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.鼓勵(lì)學(xué)生有感情地演唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌，幫助大家回顧歷史、展望未來。 2.通過欣賞歌曲少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并能跟著音樂做出隊(duì)形變化。 3. 通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)引起回憶與向往。教材分析：本課的兩首音樂作品都是以“隊(duì)活動(dòng)”有關(guān)。歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌是電影紅孩兒的插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌是一首堅(jiān)定有力、昂揚(yáng)向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名我們是共產(chǎn)主義接班人。歌曲表現(xiàn)了少先隊(duì)員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅(jiān)定有力、勇往直前的感覺。而通過拓展練習(xí)既豐富了學(xué)生的隊(duì)知識(shí)，又拓展了學(xué)生的文化視野。教學(xué)重點(diǎn)：能按進(jìn)行曲的風(fēng)格演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、投影儀、投影片、有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片等。教學(xué)過程：一、 設(shè)問導(dǎo)入通過設(shè)問“小朋友們知道少先隊(duì)過去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團(tuán)”的話題。在共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的背景音樂中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片。二、新授歌曲 1.完整地欣賞歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團(tuán)員們在干什么？ 2.帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 3.采用整體聽唱法學(xué)唱歌曲A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。B、填唱歌詞。C、對個(gè)別學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，教師予以重點(diǎn)指導(dǎo)。 4.創(chuàng)編活動(dòng)A、歌表演教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進(jìn)行提示。 5.模唱歌譜。三、欣賞創(chuàng)造 1.介紹歌曲創(chuàng)作時(shí)的背景故事。 2.初聽音樂，體會(huì)歌曲的情緒。 3.設(shè)計(jì)簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 4.復(fù)聽音樂，讓一部分學(xué)生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學(xué)生在座位上進(jìn)行行走練習(xí)。四、拓展練習(xí)向?qū)W生介紹一些少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。五、 課堂小結(jié)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念，希望你早日加入少先隊(duì)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：我是小鼓手動(dòng)：音樂游戲：隊(duì)列操拓展：了解鼓號(hào)隊(duì)的組成和音樂表現(xiàn)力教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對比。 2.通過音樂游戲“隊(duì)列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)。教材分析：我是小鼓手是一首充滿童趣的兒童歌曲，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時(shí)要注意唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)。最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，要啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對比。音樂游戲“隊(duì)列操”是一個(gè)有關(guān)節(jié)奏、音色聽辨的游戲活動(dòng)，旨在結(jié)合本單元的人文主題，讓學(xué)生熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分節(jié)奏及其組合。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：休止和強(qiáng)弱的演唱要準(zhǔn)確。教學(xué)過程：一、 實(shí)物導(dǎo)入感受音樂出示實(shí)物小軍鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音樂，學(xué)唱新歌我是小鼓手 1. 完整地聆聽歌曲 2. 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 3. 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、分句填唱歌詞。C、對學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱。4. 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。5. 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。三、聽聽走走表現(xiàn)音樂 1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動(dòng)的規(guī)則。 2.分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求。 3.請三個(gè)小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應(yīng)節(jié)奏。 4.要求學(xué)生聽到什么樂器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時(shí)要有節(jié)奏感。 5.引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間。四、拓展練習(xí)號(hào)鼓隊(duì)的組成 1. 介紹號(hào)鼓隊(duì)中使用的各種樂器及其演奏方法。 2. 介紹號(hào)鼓隊(duì)演奏的場合及其作用。五、課堂小結(jié)我是小鼓手是一首充滿童趣的兒童歌曲，表現(xiàn)了小