軟微學院畢業(yè)設計論文管理辦法匯編(doc 9頁).doc

西北工業(yè)大學軟件與微電子學院本科工程實踐、畢業(yè)設計(論文)管理辦法工程實踐、畢業(yè)設計（論文）是本科教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生學習的專業(yè)知識、自學能力和工程實踐能力等各種綜合能力的培養(yǎng)與訓練。通過完成畢業(yè)設計（論文），可以進一步鞏固和加強對學生基本知識和基本技能的訓練，也是對學生的學科知識與技能綜合運用能力的訓練，更是加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識的培養(yǎng)過程。為了加強組織和管理，要積極總結經(jīng)驗，進一步完善規(guī)章制度，使此項工作科學化、規(guī)范化和制度化。同時在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)等方面將采取相應的措施，努力使我院本科生畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量再上一個新的臺階。一、 實習單位和項目選題的確定學院通過多種渠道，幫助學生完成實習單位、畢設項目的選定。1、校內(nèi)指導教師結合科研項目和工程實際提出畢業(yè)設計選題，學院將選題的具體內(nèi)容和要求公布予學生，由學生和指導教師實行雙向選擇。學生可在指導教師指定的實驗室工作，也可以根據(jù)指導教師的要求向?qū)W院申請畢設工作環(huán)境。2、學院與企業(yè)公司合作開展畢業(yè)設計項目，在校園里共建實驗室，采用國際化軟件開發(fā)方式和企業(yè)化管理模式，并通過工程實踐平臺與企業(yè)項目庫進行專家連接，體驗企業(yè)軟件項目開發(fā)的全過程。學院對企業(yè)提交的畢設實施方案和項目進行審核，通過后公布予學生，由學生自由選報，按學院與企業(yè)簽署的合同要求時間進入實習，由企業(yè)工程師（現(xiàn)場和遠程）、校內(nèi)指導教師共同負責指導和管理。3、安排學生到大型知名IT企業(yè)或已簽署就業(yè)協(xié)議的單位進行畢業(yè)實習（設計），至少要保證在企業(yè)進行5個月的畢業(yè)實習（設計）。學生填寫本科生參加校外單位畢業(yè)實習（論文）申請表，與企業(yè)實習工作方案、接收函一并交到學院，經(jīng)學院審定批準后方可執(zhí)行。同時領取畢業(yè)實習（論文）三方協(xié)議，該協(xié)議經(jīng)由實習企業(yè)簽署后返還學院一份備案。根據(jù)學生的畢業(yè)設計項目，學院指定校內(nèi)指導教師負責工作進度的監(jiān)督和論文指導。二、 指導教師的職責1、 應掌握所指導學生的情況（包括思想狀況和業(yè)務素質(zhì)），使學生能以正確的態(tài)度、飽滿的熱情，積極投入工作。2、 應對學生進行組織紀律和安全教育，督促學生嚴格遵守有關規(guī)章制度，嚴防違紀和事故發(fā)生。對涉密的題目，要負責對學生進行保密工作教育。3、 應指導學生制訂畢業(yè)設計(論文)的階段進度計劃，明確任務書的具體內(nèi)容。指導學生查閱、分析文獻資料手冊；審定學生的設計方案；解答疑難問題；向?qū)W生介紹論文和設計報告的寫作方法。4、 應對學生工作質(zhì)量和進度情況進行階段性檢查，做好記錄，作為學生在畢業(yè)設計階段的考核依據(jù)。每周對學生的指導工作時間每生不得少于1個課時。5、 應仔細審閱所指導學生的畢業(yè)設計(論文)，按以下內(nèi)容填寫“指導意見書”： 任務的難度、工作量及完成情況（具體概括寫明完成了什么），項目開發(fā)的意義； 綜合運用所學專業(yè)知識進行項目開發(fā)的能力評價； 工作的創(chuàng)新性； 學生工作態(tài)度的評價； 存在的問題及改進意見。6、 對于在企業(yè)做畢業(yè)設計(論文)的學生，必須由實習單位的指導教師和學院指定教師共同承擔指導工作。由所在實習單位的指導教師具體負責指導，學院指導教師參加指導工作，了解和掌握畢業(yè)設計(論文)工作進度情況及質(zhì)量，并協(xié)調(diào)有關問題。7、 實習單位的指導教師在接受畢業(yè)設計(論文)指導任務之后，應做好前期準備工作，協(xié)調(diào)落實工作環(huán)境。8、 實習單位的指導教師應在學生畢業(yè)設計(論文)工作結束后寫出綜合評語，作為學生畢業(yè)設計(論文)成績的考核依據(jù)。三、 對學生的基本要求1、在畢業(yè)設計(論文)期間，應嚴格遵守學院或所在企業(yè)的各項規(guī)章制度，認真對待每一個環(huán)節(jié)，全身心地投入，敢于創(chuàng)新，勤于實踐，培養(yǎng)團隊合作精神，力爭保質(zhì)保量在規(guī)定時限內(nèi)完成畢業(yè)設計(論文)任務。2、每月向?qū)W院指導教師寫出書面材料，匯報工作進展情況。3、獨立完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不得抄襲他人內(nèi)容，否則其畢業(yè)設計（論文）成績以不及格計。4、在畢業(yè)設計(論文)期間，因故請假，必須事先向指導教師請假，報指導員或主管部門負責人簽字批準，方為有效，否則以曠課論處。5、要注意保密工作，對涉密資料要按保密規(guī)定，嚴格保管。6、在校外企業(yè)做畢業(yè)設計（論文）的學生必須在規(guī)定的時間返校。7、按規(guī)定時間將論文交指導教師審閱，按時認真準備參加畢業(yè)設計(論文)答辯。8、畢業(yè)設計（論文）結束后，必須向?qū)嵙晢挝?、指導教師、實驗室歸還所有文獻資料、軟件和設備。四、 資格認證辦法（一）指導教師資格認證畢業(yè)設計(論文)教學實行指導教師負責制。充分發(fā)揮指導教師的主導作用是提高畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量的關鍵。每個指導教師應對整個畢業(yè)設計(論文)階段的教學活動全面負責。1、指導教師的基本條件指導教師應當由學術水平較高、實踐經(jīng)驗豐富的教師（具有講師以上職稱）或工程技術人員（具有助理研究員或工程師以上職稱）擔任。具有正高職稱的指導教師最多可帶8名學生，具有副高職稱的指導教師最多可帶6名學生，具有中級職稱的指導教師最多可帶4名學生，初級職稱的教師不單獨指導畢業(yè)設計（論文），可協(xié)助指導教師工作。2、對指導教師的基本要求 本學科的基本理論、基本知識和基本技能比較深厚扎實； 熟悉所指導題目的研究內(nèi)容； 明確畢業(yè)設計（論文）教學的目的、要求，掌握做畢業(yè)設計與論文寫作的基本知識； 具有指導畢業(yè)設計、論文寫作的實踐經(jīng)驗； 有較強的責任心和事業(yè)心。3、指導教師考核制學院對指導教師實行考核制度，院教學督導組負責對指導教師的工作進行督導，學生對指導教師的工作進行評估，總體考核結果作為教師聘任的關鍵條件，也作為工作量計算的參考依據(jù)。（二）參加畢業(yè)設計（論文）的學生資格認證 在畢業(yè)設計 (論文) 正式開始之前，尚有不及格課程達到4門以上（含4門）的本科生(不包括英語四級未通過者)，原則上不能參加畢業(yè)設計(論文)實踐環(huán)節(jié)。凡未通過資格審查，不能參加畢業(yè)設計(論文)的本科生，按有關規(guī)定可申請延長學制。延長學制學生可跟下一屆學生參加畢業(yè)設計（論文）。凡屬第一次參加畢業(yè)設計(論文)的，不視為重修。（三）參加畢業(yè)設計（論文）答辯的資格認證1、對待畢業(yè)設計（論文）態(tài)度不認真，論文拼湊，工作量達不到任務書規(guī)定者取消答辯資格； 2、畢業(yè)設計（論文）答辯前答辯資料不完整、缺少教學環(huán)節(jié)者，取消答辯資格；3、在畢業(yè)設計（論文）期間嚴重違犯校紀、院紀者取消答辯資格；4、畢業(yè)設計（論文）有嚴重抄襲行為者，取消答辯資格，并不得重做畢業(yè)設計；5、畢業(yè)設計期間，連續(xù)請假時間不得超過一周，累計不得超過兩周，否則取消答辯資格；6、指導教師認為不合格者（導師具有一票否決權）取消答辯資格。凡答辯不及格或取消答辯資格者，利用暑假時間重做畢業(yè)設計（論文），9月份，學院組織二次答辯，答辯所需的費用由學生承擔。二次答辯仍不能通過者，發(fā)結業(yè)證書。五、 中期檢查1、為督促畢業(yè)設計（論文）工作按計劃完成，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)設計（論文）工作中出現(xiàn)的問題，學院組織院領導、教學督導、指導教師對畢業(yè)設計（論文）工作進行中期檢查。2、畢業(yè)設計（論文）中期檢查方式為：以小型的匯報會或現(xiàn)場抽查或書面抽查的形式進行。3、學生必須準備書面的中期匯報材料，主要包括： 畢業(yè)設計（論文）題目名稱、指導教師、應用背景、技術條件、主要工作內(nèi)容和要求。 已完成了哪些工作？采用了什么方法？解決了哪些關鍵技術問題？ 是否按計劃進度進行？還有哪些技術問題需要解決？怎樣解決？4、學院對中期檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題采取積極有效的解決辦法，保證畢業(yè)設計（論文）工作順利進行。5、畢業(yè)設計（論文）中期檢查結束后，所有學生的中期報告交學院備案，作為指導畢業(yè)設計后續(xù)工作的依據(jù)。六、 論文撰寫規(guī)范一篇完整的畢業(yè)論文通常由題目(標題)、摘要、目錄、引言(前言)、正文、結論、參考文獻和附錄等幾部分構成。書寫方式須用計算機打印，并有電子文檔。（一） 結構1、題目：即標題，它的主要作用是概括整個論文的中心內(nèi)容。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短，精練。2、摘要：摘要是論文的高度概括，是長篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書寫，一篇摘要不少于400字。結尾要注明35個關鍵詞。3、目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐項標注頁碼，包括參考文獻、附錄、圖版、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。4、前言：設計的目的和意義，設計項目發(fā)展情況簡介。前言與摘要寫法不完全相同，摘要要高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。5、正文：論文的正文是作者對自己的開發(fā)工作詳細的表述。應包括以下內(nèi)容： 項目需求分析 概要設計說明 設計的方法與手段 設計方案的論證與實現(xiàn)6、結論：結論包括對整個設計工作進行歸納和綜合而得出的總結；指出它的工程價值和在實際中推廣應用的可能性；結論要簡單、明確，在措辭上應嚴密，但又容易被人領會。7、參考文獻：在論文中所引用過的文獻，一般都應列出來。格式為：序號、作者姓名、書或文章名稱、出版單位、出版時間、章節(jié)與頁碼等。在論文中應用參考文獻處，應注明該文獻的序號。8、致謝：對于畢業(yè)設計(論文)的指導教師，對畢業(yè)設計(論文)提過有益的建議或給予過幫助的老師、同學與集體，都應在論文的結尾部分書面致謝，其言辭應懇切、實事求是。9、畢業(yè)設計小結：主要內(nèi)容是寫本人對畢業(yè)設計這個教學環(huán)節(jié)的認識，以及自己有哪些心得體會和見解。10、附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數(shù)據(jù)、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。（二） 計算機打印排版規(guī)范1、 頁面設置：紙型為A4，標準A4版芯。2、格式說明：未加說明的所有數(shù)字、英文統(tǒng)一使用小四號Times New Roman，未加說明的所有漢字統(tǒng)一使用小四號宋體；正文段落行距統(tǒng)一為1.25行，各級標題間距根據(jù)相應的說明設置。3、中文摘要：上空二行居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。“摘要” 二字下空二行打印摘要內(nèi)容(字數(shù)控制在400-800字以內(nèi))。摘要內(nèi)容后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體)，其后為關鍵詞3-5個，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符。4、英文摘要：上空二行居中打印“ABSTRACT”(三號加黑)。下空兩行打印英文摘要內(nèi)容，摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符。摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS”（小四加黑），其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。5、目錄：“目錄”二字為三號黑體，上空二行居中打印，下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章、節(jié)、小節(jié)分別以第一章、1.1、1.1.1等數(shù)字依次標出。6、前言：“前言”二字為三號黑體，上空二行居中打印，二字之間空字符，下空二行打印前言內(nèi)容。7、正文：每章標題以三號黑體上空二行居中打印；章下空二行為節(jié)，以四號黑體左起打印，節(jié)下為小節(jié)，以小四號黑體左起打印。換行后以小四號宋體打印正文。8、參考文獻：按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號；參考文獻中每條項目應齊全。（三） 裝訂次序要求封面、任務書、中文摘要、外文摘要、目錄、論文（前言、正文、結論、討論和建議、參考文獻、致謝）、畢業(yè)設計小結、附錄、封底七、 答辯要求論文答辯是畢業(yè)設計(論文)工作的重要組成部分，本科生的畢業(yè)設計(論文)必須通過答辯方可通過。答辯小組有3名具有中級以上職稱的教師組成。（一） 答辯的程序1、學生報告 學生向答辯小組報告自己畢業(yè)設計(論文)的簡要情況，時間約15分鐘，報告內(nèi)容包括： 課題的任務、目的與意義； 所采用的原始資料或指導文獻等； 設計的基本內(nèi)容及主要方法； 成果、結論和對自己完成任務的評價。2、教師提問學生回答教師提問約10分鐘，答辯小組教師提出問題一般包括以下三個方面的內(nèi)容： 需進一步說明的問題； 畢業(yè)設計、論文所涉及的有關專業(yè)知識和技能； 鑒別其獨立工作能力。（二） 答辯前的準備1、思想準備 明確目的、端正態(tài)度、樹立信心。答辯是大學生畢業(yè)設計(論文)過程中的最后一個環(huán)節(jié)，也是必不可少的環(huán)節(jié)。它既是學院對畢業(yè)設計成績進行考核、驗收的一種形式，也是學生對自己的畢業(yè)設計進一步推敲、修改、深化的過程，對學生的分析能力、概括能力和表述能力的鍛煉與提高大有好處。2、答辯內(nèi)容準備 準備關于畢業(yè)設計的說明報告。在反復閱讀、審查自己的畢業(yè)設計(論文)的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告。準備回答答辯小組教師提問的資料。3、答辯輔助用品準備主要準備參加答辯會所需攜帶的用品，如畢業(yè)設計(論文)的底稿及其說明的綱要，答辯問題提綱及主要參考資料，多媒體演示文稿，以備輔助介紹。（三） 答辯注意事項 答辯時要做到充分利用限定時間，簡明扼要，條理清晰。1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。 2、儀容要整潔，行動要自然，姿勢要端正；要有禮貌，答辯開始時要向老師問好，答辯結束時要向老師道謝。處處體現(xiàn)自己有較好的修養(yǎng)，給老師留下好的印象。 3、向老師報告畢業(yè)設計（論文）的情況和回答老師的提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言和語氣，不能模棱兩可似是而非。內(nèi)容上要緊扣題目，言簡意賅。表述上要口齒清晰、語言流利，聲音大小適中，要富于感染力，以取得答辯的最佳效果。 4、對于老師提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對老師提出的問題，如果確實回答不出來時，應該態(tài)度坦然，直接向老師說明回答不出來，決不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理。實事求是表明自己對這個問題的態(tài)度和認識。（四） 總結深化答辯結束后要認真總結答辯。從總結經(jīng)驗教訓入手，檢查自己掌握各門課程的基礎理論、基本知識和基本技能的情況；分析問題解決問題的能力以及口頭表達能力和文字表達能力的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，總結改進與提高的辦法，以利日后向新的深度高度攀登。八、 成績評定標準 畢業(yè)設計(論文)的成績評定，是畢業(yè)設計(論文)過程中一個重要的組成部分，也是一項十分嚴肅的工作。為了做好畢業(yè)設計(論文)成績的評定工作，特擬訂畢業(yè)設計(論文)成績評定標準，供參照執(zhí)行。（一） 評分標準1、達到下列標準的可得90100分 全面完成畢業(yè)設計 (論文) 各項工作。設計質(zhì)量高或?qū)υO計有明顯改進，設計合理，并有創(chuàng)新性和實用性。畢業(yè)設計(論文)的語句流暢、文字精煉、書寫工整。 在畢業(yè)設計 (論文) 過程中，工作態(tài)度嚴肅認真、積極主動、肯于鉆研、刻苦踏實。具有很強的獨立思考和獨立工作能力。 在答辯中，基本概念清楚，專業(yè)知識扎實。對設計(論文)中的問題回答熟練正確。2、達到下列標準的可得8089分 全面完成畢業(yè)設計 (論文) 各項工作。設計質(zhì)量高或?qū)υO計有一定程度的改進，畢業(yè)設計(論文)表達清楚、語句通順、書寫工整。 在畢業(yè)設計 (論文) 過程中，工作態(tài)度嚴肅認真，積極主動、肯于鉆研、刻苦踏實。具有較強的獨立思考和獨立工作能力。 在答辯中，基本概念清楚，專業(yè)知識扎實。對設計(論文)中的問題回答正確。3、達到下列標準的可得7079分 能完成畢業(yè)設計(論文)的各項工作，設計質(zhì)量較高或?qū)υO計有局部的改進，畢業(yè)設計(論文)表達尚清楚、語句通順。 在畢業(yè)設計(論文)過程中，工作態(tài)度認真，能努力完成規(guī)定的任務。具有一定的獨立思考和獨立工作能力。 在答辯中，基本概念清楚，專業(yè)知識掌握得較好。4、達到下列標準的可得6169分 能完成畢業(yè)設計(論文)的主要任務，設計質(zhì)量般，畢業(yè)設計(論文)的表達能力一般，語句基本通順。 在畢業(yè)設計(論文)過程中，工作態(tài)度一般，能完成規(guī)定的主要任務。獨立工作能力一般。 在答辯中，基本概念較清楚，對設計(論文)中的問題回答無重大的原則性錯誤。5、達到下列標準的可得60分 在導師指導下，能完成畢業(yè)設計(論文)的主要任務。設計質(zhì)量較差，但無重大原則性錯誤。論文有錯誤，但在導師指導下能及時糾正。 獨立工作能力、實驗能力、查閱資料能力較差。 在答辯中，有某些大的錯誤或原則性錯誤，但經(jīng)啟發(fā)后，能補充改正，必要的基礎知識和基本概念還能掌握。6、屬于下列情況者給予不及格 未完成畢業(yè)設計（論文) 要求。設計質(zhì)量差，論文結論主要部分有原則性錯誤。雖經(jīng)導師指出，仍未認真改正。 在畢業(yè)設計（論文)過程中，工作態(tài)度不認真，未完成規(guī)定的主要任務，工作能力和查閱資料能力均差。 在答辯中，基本概念模糊，有原則性錯誤，經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。 未經(jīng)準許，擅自離校一周者。（二） 指導教師評定成績量化參考標準序號指標評分標準很好好較好一般差1畢業(yè)設計完成的工作量(20分)20181816161414121102畢業(yè)設計的質(zhì)量（15分）15141312111098803在畢業(yè)設計中表現(xiàn)出的分析問題和解決問題的能力（10分）109988776604在畢業(yè)設計中的創(chuàng)造性、組織能力及社會活動的能力（15分）15131312121111101005在畢業(yè)設計中的工作態(tài)度，紀律，愛護公物，團結協(xié)作方面的表現(xiàn)（10分）109988776606畢業(yè)設計論文的質(zhì)量（15分）15131312121111101007外文翻譯質(zhì)量和數(shù)量 (15分)15141412121010880（三） 評閱教師評定成績的參考量化標準序號指標評分標準很好好較好一般差1畢業(yè)設計完成的工作量（25分）25232320201717151502畢業(yè)設計的質(zhì)量（25分）25232320201717151503在畢