滬科版2020年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)02：植物體的新陳代謝A卷.doc

滬科版2020年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)02：植物體的新陳代謝A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）赤峰克旗熱水小鎮(zhèn)四面環(huán)山，山上叢林密布，這里空氣清新濕潤，與相鄰地區(qū)形成鮮明對比，形成這種濕潤氣候的原因是（ ）A . 植物的光合作用B . 植物的呼吸作用C . 植物的蒸騰作用D . A和C2. （2分）在兩棵小樹之間栓鐵絲晾衣服，日子長了，在鐵絲上方形成了節(jié)瘤，這是因為（ ） A . 損傷了導(dǎo)管，有機物運不上去B . 損傷了導(dǎo)管，有機物運不下來C . 損傷了篩管，有機物運不上去D . 損傷了篩管，有機物運不下來3. （2分）果農(nóng)用斧的鈍頭在樹干上敲打，使樹干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實反而更大？（ ）A . 促使激素更多地運送到果實，刺激果實生長B . 阻斷部分有機物向下運輸，使有機物更多地輸送到果實中C . 刺激樹干產(chǎn)生更多的激素，刺激果實的生長D . 使根吸收的水和無機鹽更多地運送到果實中，促進果實的生長發(fā)育4. （2分）取甲、乙兩根相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中(如圖)，下列分析正確的是（ ）A . 甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快B . 乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快C . 兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快D . 兩枝條內(nèi)都只是韌皮部被染成紅色5. （2分）嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（ ）A . 蒸騰作用B . 呼吸作用C . 光合作用D . 提高結(jié)實率6. （2分）（2015紹興）下列生物體內(nèi)的物質(zhì)運輸與相關(guān)因素的描述相符合的是（ ）A . 水從土壤進入根毛細胞是因為土壤溶液濃度大于細胞液濃度B . 二氧化碳從毛細血管進入肺泡是因為肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓C . 氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進入主動脈是因為動脈瓣的作用D . 水和無機鹽在導(dǎo)管內(nèi)自下而上運輸主要是因為蒸騰作用產(chǎn)生的拉力作用7. （2分）為探究種子萌發(fā)的條伴，有人選取若干綠豆種子平均分成4組，然后放在同一環(huán)境中分別按下列方式培養(yǎng)：組：常溫+濕潤土壤；組：冷藏+濕潤土壤；組：常溫+干燥土壤；組：常溫+濕潤土壤+隔絕空氣。以下說法正確的是（ ）A . 和能驗證溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài) . 和能驗證水分對種子萌發(fā)的影響C . 和能驗證空氣對種子萌發(fā)的影響D . 和能驗證空氣對種子萌發(fā)的影響8. （2分）在綠色植物各項生理作用的敘述中，錯誤的是（ ）A . 植物吸收的水分主要用于蒸騰作用B . 呼吸作用是所有動植物的共同特征C . 光合作用在碳氧平衡中起重要作用D . 呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動9. （2分）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了（ ）A . 光合作用只有在光下才能進行，并產(chǎn)生氧氣B . 光合作用的條件之一是光，并產(chǎn)生淀粉C . 光合作用的產(chǎn)物是氧和淀粉D . 光合作用在有光無光時都能進行10. （2分）（2016溫州）某同學(xué)制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）A . 植物進行了光合作用B . 植物進行了蒸騰作用C . 植物進行了呼吸作用D . 植物吸收了無機鹽二、 綜合題 (共2題；共6分)11. （3分）水稻生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃掉，水稻產(chǎn)量就會大幅度減少， 這是因為水稻的葉片無法進行_.12. （3分）某科學(xué)興趣小組，為了探究光合作用是否需要二氧化碳，進行了下列實驗。 把盆栽天竺葵甲、乙放在黑暗處一晝夜。第二天將其放在室外有陽光的地面上，在花盆邊分別放上裝有100ml新配置的氫氧化鈉濃溶液和100ml的清水，再將玻璃鐘罩罩在甲和乙上，如圖。兩套裝置放在陽光下幾小時后，取天竺葵甲、乙上的葉片，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象。試回答下列問題：黑暗處放置一晝夜的目的是_。實驗甲中氫氧化鈉的作用是_。如果要證明光合作用需要二氧化碳，則看到_現(xiàn)象。 三、 解答題 (共5題；共25分)13. （8分）楊梅酸甜爽口，是人們喜愛的水果之一，但它的保鮮期很短，通常只有12天。為延長其保鮮期，人們常常將楊梅放在保鮮袋中，扎口后再置于冰箱里冷威。請結(jié)合所學(xué)知識，解釋楊梅這樣保存能延長保鮮期的原因。14. （2分）簡述光合作用意義15. （5分）森林是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。森林能涵養(yǎng)水源，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用。它使林區(qū)空氣濕潤，降水增加，冬暖夏涼，這樣它又起到了調(diào)節(jié)氣候的作用。（1）一顆小樹在生長的過程中同化作用_異化作用 ；（2）森林增加大氣濕度，是通過樹木的_作用來完成的；（3）森林可提供生物各種食物，同時也為生物提供氧氣，在森林周圍氧氣濃度最高的時間是傍晚，為什么？ _。16. （5分）（2017溫州）民以食為天，如何提高糧食作物的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長期思考與解決的問題。材料一：水稻是我國主要的糧食作物之一，喜高溫、多濕環(huán)境。材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大。水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：針對種植地土壤是顆粒細小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。水稻種植一段時間后，將灌溉后通常保持20厘米的稻田水位改為2.5厘米。每隔710天，給稻田斷水一段時間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動物及寄生蟲（對水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響），而后對稻田進行補水。結(jié)合上述信息，綜合運用所學(xué)知識，對多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋。17. （5分）近年來，我國大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入 人心。如圖表示目前某市碳循環(huán)的實際情況，請分析回答：（1）從圖中可以看出，_是碳循環(huán)的重要紐帶，因為它能將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為_，進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。（2）動植物遺體和排出物中含有的碳可通過所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于_的分解作用。（3）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中_的排放量，進而加劇溫室效應(yīng)。四、 填空題 (共5題；共12分)18. （2分）生物的結(jié)構(gòu)、生理習(xí)性、生活環(huán)境雖然千差萬別，但它們都是“活的”，是有生命的請說出下列幾個實例屬于生物的什么特征（如生長、繁殖、應(yīng)激性、新陳代謝等）： 植物向光生長：_；天氣太熱出汗：_；母雞生蛋：_；小象長成大象：_；針刺到手縮手：_；有機物在細胞內(nèi)氧化分解產(chǎn)生能量：_19. （1分）如圖有甲、乙兩個大小相同的果實在長有乙果實的枝條上、下端，各把樹皮環(huán)割一圈通過一段時間，兩個果實的生長情況怎樣？（1）果實的生長狀況是 A . 甲良好、乙停止生長B . 乙良好、甲停止生長C . 甲、乙都良好D . 甲、乙都停止生長（2）這個實驗說明植物體內(nèi)有機物是通過_制造的，由_向_運輸 20. （3分）大豆在我國各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是大豆種子萌發(fā)后的示意圖，圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請據(jù)圖完成下列問題。 （1）甲圖中結(jié)構(gòu)A由_發(fā)育而來： （2）圖乙中的e是由圖甲中的_發(fā)育來的； （3）分析丙圖，在種子萌發(fā)過程中子葉中減少的有機物可能的去向是 (填字母)。 A . 部分被呼吸作用消耗B . 部分轉(zhuǎn)化成胚根、胚芽中的有機物C . 全部被呼吸作用消耗；（4）丙圖中，120小時后萌發(fā)種子干重不再持續(xù)下降的原因是_。 21. （1分）（2015衢州）用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強度對某種樹葉光合作用的影響，在25的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種鮮樹葉進行實驗（CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)C02濃度保持相對恒定），測量結(jié)果如表請分析回答：組別實驗條件液滴移動的量（mL/h）光照強度（lx）CO2體積分數(shù)（%）16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0（1）不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積_（選填“”“=”或“”）呼吸作用消耗的O2體積。（2）與第3組實臉相比第5、6組實驗中液滴右移的量沒有增加，主要是受_的影響（3）分析表中數(shù)據(jù)，說說光照強度對該樹葉光合作用的影響：_ 22. （5分）把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內(nèi)，過些日子，看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得 _顏色 _乙瓶里的幼苗變得 _顏色_，這個實驗表明植物生長需要 _。五、 實驗探究題 (共3題；共14分)23. （3分）如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過一段時間后種子的_作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)_氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_作用增強。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的_作用會減弱，幼苗的_作用也會逐漸減弱，原因是_。（3）分析上述實驗現(xiàn)象，說明該種子和幼苗的關(guān)系是：_。24. （3分）酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子（CI-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離子（Na+）對唾液淀粉酶的催化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小金進行了如下實驗： 第1步：取2支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中。第2步：在2支試管中各加入1毫升稀釋唾液，然后搖勻。第3步：將2支試管同時進行37的水浴加熱，觀察并記錄現(xiàn)象。試管號1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸餾水碘液12mL01mL2滴22mL1mL02滴（1）小金的對探究硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率的實驗設(shè)計合理嗎？說明理由。 _。 （2）小金的實驗還不能確定硫酸根離子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改進? _。 （3）如果硫酸根離子（SO42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小金改進實驗后的現(xiàn)象應(yīng)是 _。 （4）第3步操作中，另有一同學(xué)小柯把2支試管同時分別握在左、右手心里，也達到了相同的實驗效果。請分析這種做法的優(yōu)點： _。 25. （8分）如圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的_增強。使得_ 濃度加大，這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的_（填某種生理活動）。（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將_（填“增強”或“減弱”），原因分別是 _第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1