四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃(任玉煥).doc

文山市古木鎮(zhèn)中心學(xué)校2013學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃古木鎮(zhèn)中心校 任玉煥為迎接本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，為扎實(shí)打好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，更好地提優(yōu)補(bǔ)差，加深理解、鞏固知識(shí)，現(xiàn)制訂本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)目的1能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2重點(diǎn)鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容，第四單元至第七單元。背熟2、13等四課及相關(guān)練習(xí)中的成語。 3牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語搭配、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、改病句、排列順序、，詞語歸類、縮句,學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。 4以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。 5閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復(fù)習(xí)方法我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一階段： 1、把學(xué)生分成小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。 2、我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為： 形近字組詞。 多音字組詞。 填字組詞。 一字組多詞。 換偏旁組詞、添偏旁組詞。 照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。 寫出帶有數(shù)字的詞語。 寫出有相反意思的詞語等。 3、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我發(fā)動(dòng)他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識(shí)卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。 4、在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的問題及時(shí)求教 第二階段：閱讀部分-練中有導(dǎo)導(dǎo)中有練 （一）、背誦和默寫 1、我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。 2、我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 （二）、閱讀短文回答問題 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對(duì)于回答問題的訓(xùn)練，我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 （三）、閱讀本冊(cè)教材，進(jìn)行歸類練習(xí) 我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類： 1、內(nèi)容要點(diǎn)歸類：可以編成填空題進(jìn)行練習(xí)。 2、人物特點(diǎn)歸類：可以編成連線題進(jìn)行練習(xí)。 3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)。 第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改寫好日記 學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不是反復(fù)的寫作文，而是把重點(diǎn)放在反復(fù)的修改上。 1、每天修改一個(gè)方面：可以是作文中的重點(diǎn)段、可以是人物的一段對(duì)話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。 2、堅(jiān)持寫好日記：我讓學(xué)生從四個(gè)一練習(xí)寫日記 （1）一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點(diǎn)） （3）一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)結(jié)合） 第四階段：綜合復(fù)習(xí)-及時(shí)補(bǔ)漏-自助復(fù)習(xí) 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我把前邊的單項(xiàng)復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習(xí)卷子、做一些綜合試卷。 五、復(fù)習(xí)措施 1、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。 2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。 3、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 4、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)?