語文人教版四年級上冊《母雞》教學設計

母雞母雞 教學設計教學設計 一 教學目標 1 認識 7 個生字 2 有感情地朗讀課文 重點感受母雞作為一個母親的 形象 體會母愛的偉大 二 重難點 引導學生自讀自悟 體會母愛的偉大 了解先抑后揚 的寫作特點 教學過程 一 導入一 導入 1 同學們見過母雞嗎 說說你印象中的母雞是什么樣 的 2 那么 在作家老舍的眼里 母雞是怎么樣的呢 想 不想知道 今天 我們就來學習這篇文章 母雞 二 初讀課文 理清脈絡二 初讀課文 理清脈絡 1 左右讀課文 思考 作者對母雞的感情先后有怎樣 的變化 從文中畫出相關(guān)句子 2 交流 板書 一向討厭 不敢再討厭 3 根據(jù)這條線索 給課文分成兩部分 怎么分 三 聚焦三 聚焦 討厭討厭 1 作者為什么一向討厭母雞 請大家輕聲讀課文 1 3 小節(jié) 找出相關(guān)句子 2 交流 課文中哪些語句使你產(chǎn)生了共鳴 讓你也覺 得母雞很討厭 請你用朗讀表現(xiàn)出來好嗎 3 學生舉手朗讀自己找到的句子 四 感悟四 感悟 可敬可敬 1 時間就這樣一天天過去 直到有一天 作者看到了 一只孵了一群小雞的母雞 對母雞由 一向討厭 轉(zhuǎn)變?yōu)?不敢再討厭 這是為什么 快速默讀 4 10 小節(jié) 找出 能概括回答這個問題的一段話 2 交流 出示 它負責 慈愛 勇敢 辛苦 因為它 有了一群雞雛 它偉大 因為它是雞母親 一個母親必定 就是一位英雄 1 指名讀 2 在這里 作者用了哪些詞來形容母雞 板書 負責 慈愛 勇敢 辛苦 偉大 3 這都是多么高尚 榮耀的詞啊 你能把這種贊美 讀出來嗎 指名多人讀 3 是啊 同學們 讓我們仔細地去讀讀課文吧 從課 文的字里行間去找一找 哪些地方讓你讀出了一位母親的 偉大 4 交流朗讀自己最受感動的句子或段落 師評價點撥 你想讀哪段話 第 5 節(jié) 課件出示 一只鳥兒飛過 或是什么東西 響了一聲 它立刻警戒起來 抓住 挺著身兒預備作戰(zhàn) 啟發(fā)想象 雞媽媽 你挺著身兒預備作戰(zhàn) 你即將面對的 可能是怎樣的敵人 一只狡猾的黃鼠狼 一可兇猛的老 鷹 一只霸道的公雞 一個調(diào)皮的孩子 和他們相比 你的力量是多么微不足道啊 你不怕自己受傷嗎 這是多 么負責的母親啊 誰能讀好它 指名讀 第 6 節(jié) 這段話中哪些詞讓你特別感動 為什么 一點兒 緊叫 馬上 圓圓地 消瘦 把你的感動 讀出來 第 7 節(jié) 孩子們 請你讀讀這段話 把動詞圈出來 再請你給這些動詞分分類 哪些是寫母雞的 哪些是寫雞 雛的 雞雛 擠 爬 啄 從這些動詞中 你讀出了一幅怎 樣的畫面 讀出了一種怎樣的感覺 小雞雛們擠在媽媽 的翅下 胸下 覺得非常溫暖 他們爬在媽媽的背上 啄 它的頭或別的地方 很調(diào)皮 可它們覺得很好玩 讀出這 種感覺 母雞 半蹲 伏 孩子們你們來半蹲著試試 過一會 兒 你累了嗎 累了就坐下來吧 不行 孩子們在我的 胸下 翅下 我坐下來會把它們壓壞的 啊 這就是母親 看著孩子們能在她的翅下 胸下得一點兒溫暖 再苦再累 她都心甘情愿啊 看著孩子們在自己的身邊盡情地嬉戲玩 鬧 作為母親的它感到那么的幸福 5 同學們 如果現(xiàn)在請你給 不敢再討厭 換一個詞 你會用哪個詞來表達老舍先生對這位母親的感情 尊敬 敬佩 尊重 敬重 6 小結(jié)回到主題 同學們 作者贊美的僅僅是母雞嗎 不 他贊美的是 板書 母親 五 拓展五 拓展 聯(lián)系自己的生活 說說媽媽對