人教版2020屆語(yǔ)文中考一模試卷D卷

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教版人教版 20202020 屆語(yǔ)文中考一模試卷屆語(yǔ)文中考一模試卷 D D 卷卷 一 一 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 1 7 分 2016 八下 江陰月考 根據(jù)課文默寫(xiě) 1 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 2 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 3 春蠶到死絲方盡 李商隱 無(wú)題 4 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒 李商隱 無(wú)題 5 人有百口 口有百舌 林嗣環(huán) 口技 6 卻話巴山夜雨 李商隱 7 趙翼 論詩(shī) 中說(shuō)明人才輩出 各個(gè)時(shí)代都有才華 有成就的新人出現(xiàn)的詩(shī)句是 二 二 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 2 10 分 2018 八上 井陘礦開(kāi)學(xué)考 閱讀下面的詩(shī)歌 回答問(wèn)題 錢(qián)塘湖春行 孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 最?lèi)?ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 1 從詩(shī)中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子 請(qǐng)概述作者抒發(fā)了怎樣的感情 2 展開(kāi)聯(lián)想和想象 用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 所展現(xiàn)的畫(huà)面 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2121 分分 3 7 分 2019 八上 浦東期末 閱讀文言文 完成小題 黃生允修借書(shū) 隨園主人授以書(shū)而告之曰 書(shū)非借不能讀也 子不聞藏書(shū)者乎 七略 四庫(kù) 天子之書(shū) 然天子讀書(shū)者有幾 汗牛塞屋 富貴家之書(shū) 然富貴人讀書(shū)者有幾 其他祖父積 子孫棄者無(wú)論焉 非獨(dú)書(shū)為然 天下物皆然 非夫人之物而強(qiáng)假焉 必慮人 逼取 而惴惴焉摩玩之不已 曰 今日存明日去 吾不得而見(jiàn)之矣 若業(yè)為吾所有 必高束焉 庋藏焉 曰 姑俟異日觀 云爾 余幼好書(shū) 家貧難致 有張氏藏書(shū)甚富 往借 不與 歸而形諸夢(mèng) 其切如是 故有所覽輒省記 通籍后 俸去書(shū)來(lái) 落落大滿 素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸 然后嘆借者之用心專(zhuān) 而少時(shí)之歲月為可惜也 今黃生貧類(lèi)予 其借書(shū)亦類(lèi)予 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi) 然則予固不幸而遇張乎 生固幸而遇予 乎 知幸與不幸 則其讀書(shū)也必專(zhuān) 而其歸書(shū)也必速 為一說(shuō) 使與書(shū)俱 1 本文選自 作者是 朝的 2 翻譯 隨園主人授以書(shū)而告之曰 3 與文中 汗牛塞屋 意思相同的成語(yǔ)是 它們都是用來(lái)形容 4 14 分 2017 七上 會(huì)同期中 閱讀文言文 完成小題 甲 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答日 待君久不至 已去 友人便怒曰 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與 家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 陳太丘與友期行 乙 王冕者 諸暨人 七八歲時(shí) 父命牧牛隴上 竊入學(xué)舍 聽(tīng)諸生誦書(shū) 聽(tīng)已 輒默記 暮歸 忘其 牛 父怒撻之 已而 復(fù)如初 母日 兒癡如此 曷 不聽(tīng)其所為 冕因去 依 僧寺以居 夜?jié)摮?坐佛 膝上 執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 瑯瑯達(dá)旦 佛像多土偶 猙惡可怖 冕小兒 恬 若不見(jiàn) 王冕讀書(shū) 注釋 已 止 罷 已而 過(guò)后 曷 何 怎么 為什么 依 投靠 恬 安然 1 解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思 陳太丘與友期行 去后乃至 尊君在不 輒默記 2 下列各組句中劃線的詞的意義 用法不相同的一項(xiàng)是 A 太丘舍去 冕因去 B 元方入門(mén)不顧 竊入學(xué)舍 C 未若柳絮因風(fēng)起 冕因去 D 下車(chē)引之 父怒撻之 3 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 兒癡如此 曷不聽(tīng)其所為 4 甲 文主要表現(xiàn)元方 的特點(diǎn) 乙 文主要表現(xiàn)王冕 的品質(zhì) 5 兩篇文章都是刻畫(huà)兒童形象的 閱讀后 試就其中一篇說(shuō)說(shuō)你明白了一些什么道理 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3131 分分 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 5 20 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 蚯蚓 是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物 屬質(zhì)足綱寡毛目 蚯蚓生活在土壤中 以腐殖有機(jī)物和泥土為食 凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu) 增強(qiáng)了土壤中的 透氣性和透水性 而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料 富有硝酸鹽和鉀鹽 可改變酸性或堿性土壤 使其 變成中性 對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利 因此 自古以來(lái) 蚯蚓就被人們譽(yù)為 耕耘能手 和改良土壤的 功臣 蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng) 嗜糞肥和各種有機(jī)廢物 除玻璃 塑料和金屬外 其他垃圾它都 吃 諸如蛋殼 香蕉皮 硬紙板或下水道中的污物 它都吃得津津有味 而且胃口也大得驚人 美國(guó)加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng) 殖工廠 養(yǎng)殖了 5 億條蚯蚓 每天吃掉垃圾 200 噸 并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料 日本的一家工廠 每年處理木漿 殘?jiān)枰?40 萬(wàn)美元 而購(gòu)進(jìn) 125 噸蚯蚓后 不僅及時(shí)清理了這些廢料 還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣(mài)給附近的蔬菜農(nóng) 場(chǎng) 很快就收回了成本 所以 蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境 處理城市有機(jī)廢物的 主力軍 又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者 蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素 因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè) 漁業(yè)的優(yōu)良飼料 餌料 近年來(lái) 人們把蚯蚓 烹調(diào)成營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴 將來(lái)蚯蚓有可能成為人類(lèi)攝食的主要?jiǎng)游锏鞍?由此看來(lái) 蚯蚓確實(shí)是人類(lèi)的摯友 由于蚯蚓神通廣大 又具有分布廣 適應(yīng)性強(qiáng) 繁殖快 易管理等特 點(diǎn) 很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用 讓它為人類(lèi)造福 1 第 段劃線的 其 指代什么 2 請(qǐng)指出畫(huà)橫線句在第三段中的作用 3 第 段的說(shuō)明順序是什么 4 第 自然段在全文中有什么作用呢 6 11 分 2017 七上 柳州期末 閱讀下文 回答問(wèn)題 100 個(gè)寂寞的氣球 張軍霞 周末 陽(yáng)光明媚 公園里三三兩兩的游人帶著孩子在玩 假山那邊 有人支起鐵架子 掛上很多氣球 顧 客只要用飛鏢扎中一定數(shù)目的氣球 就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品 這是一種大人和孩子都喜歡玩的游戲 假山的另一側(cè) 一位八九歲模樣的小男孩 正將一堆氣球串起來(lái) 掛在假山邊的石頭上 還在地上擺了好 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幾樣獎(jiǎng)品 有乒乓球 毽子和圓珠筆 原來(lái) 這個(gè)小家伙在模仿別人做生意賺錢(qián)呢 男孩掛好氣球 擦了擦額頭的汗水 坐到路邊的石頭上休息 他的眼睛 一會(huì)兒瞅瞅氣球 一會(huì)兒又看看 路過(guò)的行人 坐了不到兩分鐘 他又站起來(lái) 將被風(fēng)吹歪了的氣球扶正 還調(diào)整了獎(jiǎng)品的位置 努力讓它們擺得 好看一點(diǎn) 每當(dāng)有行人路過(guò) 男孩立刻變得緊張起來(lái) 他站起來(lái) 目光跟隨著行人的步伐 恨不能伸手拉住對(duì)方 讓 他光顧游戲攤 行人最終沒(méi)有停下 男孩就重新坐回石頭上 臉上寫(xiě)滿失望 過(guò)了好一會(huì)兒 原本晴朗的天空飄 來(lái)了幾片烏云 感覺(jué)就要下雨了 游人都往公園外走 男孩看著人們匆匆離開(kāi) 著急得小臉通紅 眼淚都快掉下 來(lái)了 原來(lái) 他用自己的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)這 100 個(gè)氣球擺攤掙錢(qián) 可為什么沒(méi)人來(lái)玩呢 就在這時(shí) 兩個(gè)小男孩匆匆跑過(guò)來(lái) 塞給男孩兩張 10 元的紙幣 大聲嚷著 我們要玩扎氣球 他們拿 起飛鏢 嗖嗖地扎了起來(lái) 有的沒(méi)扎中 也有的扎中了 然后又胡亂地拿起男孩遞過(guò)來(lái)的獎(jiǎng)品 笑著跑開(kāi)了 豆大的雨點(diǎn)開(kāi)始降落 男孩手忙腳亂地收起攤子 跑到公園對(duì)面的超市 撲向一個(gè)熟悉而親切的身影 媽 媽 媽媽 我買(mǎi)氣球和獎(jiǎng)品花了 10 塊錢(qián) 賣(mài)出去 20 塊 賺到了 10 塊錢(qián)呢 他拉起媽媽往超市里走 我們?nèi)?買(mǎi)東西 男孩帶媽媽走到飾品專(zhuān)柜 指著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾 神氣地說(shuō) 我要買(mǎi)它 男孩拿出錢(qián)付款 然后 把發(fā)夾遞給媽媽 送給你的生日禮物 你不是說(shuō)要賺錢(qián)買(mǎi)機(jī)器人嗎 媽媽不解地問(wèn) 騙你的哦 小男孩得意地說(shuō) 媽媽也笑了 男孩不知道的是 媽媽剛才也 騙 了他一把 公園里那兩個(gè)小孩 是拿了她給的錢(qián)才去扎 氣球的 這個(gè)小男孩是我的兒子 我是一個(gè)幸福的媽媽 選自 家庭教育 1 本文寫(xiě)到了哪兩個(gè)與 騙 有關(guān)的事件 請(qǐng)你概括它們的內(nèi)容 2 本文母子的 互騙 讓我們想起 皇帝的新裝 里的人人相騙 雖然也是騙局 本文的內(nèi)容卻讓讀者 對(duì)文中媽媽的 幸福 有了同喜同樂(lè)的感受 這是為什么呢 3 第 段文字細(xì)致而有序地表現(xiàn)了男孩的情緒變化 依次是 緊張 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 7 6 分 2016 杭州模擬 名著閱讀 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 材料一 A 罵道 直娘賊 還敢應(yīng)口 提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢一只拳 打得眼棱縫裂 烏珠迸出 A 尋思 道 俺只指望痛打這廝一頓 不想三拳真?zhèn)€打死了他 灑家須吃官司 又沒(méi)人送飯 不如及早撒開(kāi) 材料二 你為什么要跟我講這些 她跟你 與我無(wú)關(guān) 你以為我窮 不好看 就沒(méi)有感情嗎 我也會(huì)的 如果上帝賦予我財(cái)富和美貌 我一定要使你難以離開(kāi)我 就像現(xiàn)在我難以離開(kāi)你 上帝沒(méi)有這樣 我們的精神是 同等的 1 材料一中 A 處人物是 他的性格特征主要是 和他有關(guān)的故事還有 寫(xiě)一個(gè) 材料二中的 我 是 人名 這是她對(duì) 人名 說(shuō)的 從中看出她具有 的個(gè)性 2 請(qǐng)從材料一 材料二所對(duì)應(yīng)的名著中任選一部寫(xiě)一下自己的閱讀感受 指作品內(nèi)容 主題思想 寫(xiě)作手法 人物形象 語(yǔ)言特點(diǎn)等 可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介 不少于 50 字 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 2019 八下 莆田期末 閱讀下列文字 按要求作文 青春 是什么顏色 五四運(yùn)動(dòng) 100 周年之際人民日?qǐng)?bào)新媒體推出微視頻 青春的顏色 叫奮斗 奮斗 是 青春最亮麗的底色 行動(dòng) 是最好的傳承 青春 是什么顏色 你有怎樣的聯(lián)想或感悟 如青春的顏色 是責(zé)任 是擔(dān)當(dāng) 是使命 是拼搏 是上進(jìn)等 請(qǐng)以 青春的顏色 為題 寫(xiě)一篇記敘文 要求 有自己的經(jīng)歷 體驗(yàn)和感悟 不得抄襲 除詩(shī)歌 戲劇外 文體不限 不少于 600 字 請(qǐng)勿 透露考生個(gè)人信息 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 1 答案 略 二 二 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共