語文版2020屆九年級語文中考模擬訓(xùn)練試卷（I）卷

第 1 頁 共 9 頁 語文版語文版 20202020 屆九年級語文中考模擬訓(xùn)練試卷 屆九年級語文中考模擬訓(xùn)練試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是 A 詩經(jīng) 也稱 詩三百 是我國最早的一部詩歌總集 分為 風(fēng) 雅 頌 三個部分 B 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉 這是詩人舒婷用飽含深情的文字抒發(fā)對土 地的熾戀之情 C 子規(guī) 指布谷鳥 鴻鵠 指天鵝 一人一馬為一騎 一車四馬為一乘 D 小說以敘述故事情節(jié)為中心 通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會生活 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 2 5 分 閱讀下面文字 完成小題 紅樓夢 里說 才華馥比仙 氣質(zhì)美如蘭 書卷氣就是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度 應(yīng)當(dāng) 與博學(xué) 謙遜 悲 m n 情懷等人類美德緊密聯(lián)系在一起 人通過讀書 在幽幽書香潛移默化的熏陶下 濁俗可以 變?yōu)?奢華可以變?yōu)?促俠可以變?yōu)殚_闊 偏激可以變?yōu)槠胶?當(dāng)我們走進書 山 會發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收 這是驟雨初霽晴日麗天的一束彩虹 這是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電 這是 烏云散去妝點西天的一抹晚霞 這份美好牽引著你讀下去 精氣神就會漸入佳境 1 給劃線字注音 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 謙遜 悲 m n 初霽 2 文中有錯別字的一個詞是 這個詞的正確寫法是 3 根據(jù)句子意思 將 A 淡泊 B 清雅 選擇填入 兩處的橫線上 4 請將文中畫線句改寫成被動句 第 2 頁 共 9 頁 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 3 6 分 根據(jù)課文默寫古詩 1 思君不見下渝州 李白 峨眉山月歌 2 晴空一鶴排云上 劉禹錫 秋詞 3 論語 中講人要有志氣 品格 在任何時候都不能改變自己的心志 應(yīng)該堅定信念 矢志不渝的句子 是 4 李白的 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 中與六朝吳聲歌曲 子夜秋歌 中 仰頭看明月 寄情千里光 意境相似的名句是 5 默寫陸游 十一月四日風(fēng)雨大作 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 4 11 分 名著閱讀 1 聚義梁山 大塊吃肉 大碗喝酒 水滸英雄們喝酒后 通常會進行一些武術(shù)表演 比賽 各展 其能 右圖顯示的是 人名 在梁山射雁 并用兩個四字短語概括其主要性格特點 2 下列對 水滸傳 內(nèi)容的理解及常識的表述 不完全正確的一項是 A 他大約是元末明初人 籍貫可能是現(xiàn)今江蘇泰州興化 他在民間長期流傳的水滸故事的基礎(chǔ)上完成了流 傳至今的 水滸傳 文本 他就是施耐庵 B 水滸傳 是描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩 農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示 那就是社會的 黑暗和腐朽 特別是上層統(tǒng)治者的罪惡 造成了 官逼民反 C 水滸傳 長期以來受到讀者的喜愛 與它高度的藝術(shù)性是分不開的 水滸傳 最大的貢獻是塑造了大批 第 3 頁 共 9 頁 生動的人物形象 D 宋江的 忠義 思想在梁山有著相當(dāng)廣泛的群眾基礎(chǔ) 所有原有較高社會地位不得已而暫時棲身水泊的 頭領(lǐng)和出身低賤的英雄都有只恨貪官而想 忠心報答趙官家 的思想 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3030 分分 5 13 分 閱讀下面的短文 完成小題 讀書的 體 與 用 楊平 從某種意義上說 人是一種 讀書 的動物 以往 讀書人 的稱謂專屬于少數(shù)人 如今 在 全民閱讀 的時代 讀書已成為大眾普遍擁有的權(quán)利 伴隨人類文明的發(fā)展尤其是知識生產(chǎn)的累積 讀書越來越成為現(xiàn)代人 的一種生活方式 然而 為什么讀書 讀什么書 怎樣讀書 讀書有用抑或是無用 這些圍繞 讀書 而產(chǎn)生的 問題似乎都懸而未決 關(guān)于讀書 可以從 體 與 用 這兩個方面來理解 大致上說 體 指的是事物的本性 根本 本體 而 用 則是指 體 外化而生成的實用功能 從 用 的層面看 開卷有益 學(xué)以致用 這里的 有益 和 致用 都意在表明讀書確實包含著實用的功 利訴求 從這個角度考量 讀書利國利民 利人利己 通過讀書 人們可以獲得生存技能以創(chuàng)造財富改善生活 通過讀書 人們可以到達更高的社會階位而改變命運 然而 對實用功利的追求只是讀書的一個方面 過分地強調(diào)讀書的實用功能 往往會遮蔽讀書的根本意義 富家不用買良田 書中自有千鐘粟 男兒欲遂平生志 五經(jīng)勤向窗前讀 這種勸學(xué)篇 主要用讀書的好處和 用處來激勵人們學(xué)習(xí) 會養(yǎng)育狹隘的讀書觀念 從 體 的層面看讀書 也就是探究讀書這件事情的根本意義是什么 當(dāng)我們說 人是一種讀書的動物 時 就意味著讀書是一種專屬于人的活動 讀書與做人幾乎就是同一件事情 讀書的根本意義是 人性養(yǎng)成 人文化 成 從這種意義出發(fā)來理解讀書才可能達到讀書的至境 一般來說 受功利之 用 驅(qū)使的讀書可歸為 要讀書 一類 而懷有 體 之情懷的讀書則可稱之為 好 讀書 要讀書 乃是 五經(jīng)勤向窗前讀 與之相反 好讀書 偏偏是 閑來無事好讀書 以前讀陶淵明的 五柳先生傳 里面說到 好讀書 不求甚解 每有會意 便欣然忘食 常常覺得不著邊際 因為既然是讀書 便應(yīng)該正襟危坐 皓首窮經(jīng) 衡量得失 怎么能 不求甚解 呢 讀書而不好好學(xué)習(xí) 興之所至 隨性自然 算 第 4 頁 共 9 頁 是什么好學(xué)上進 后來 漸有所悟 是因為明白了孔予的感嘆 十有五而志于學(xué) 五十而知天命 這是孔子對于 知識與人生宿命的感嘆 知天命 后也就熄滅了 志于學(xué) 的功利之心 最終達到 從心所欲 領(lǐng)悟人生的境 界了 歸根結(jié)底 要讀書 致力于實用知識 好讀書 致力于人生體悟 后者往往可以不執(zhí)著于書本身 前者卻 常常陷于斤斤計較 帶著患得惠失的心去讀書 有時候就會執(zhí)著于一念而忘記了風(fēng)來水面與月到中天 雅文深境 幽思明悟 在一方局促的生命空間里 俯仰于天地大化之間 不正是讀書的根本意義之所在嗎 有刪改 1 下列對讀書的 用 的理解 不正確的一項是 A 讀書的 用 是指讀書能滿足人的實用功利訴求 B 人與一般動物的區(qū)別就在于所有的人都追求讀書之 用 C 追求讀書的 用 在閱讀時往往會執(zhí)著一念 衡量得失 D 過分強調(diào)讀書的 用 會讓讀書的觀念變得狹隘 2 下列對讀書的 體 的理解 不正確的一項是 A 讀書的 體 指的是獲得超越實用功利的人生體悟 B 從 體 的層面看 作者對 不求甚解 的讀書方法是認可的 C 不斷追尋讀書的 體 就可能逐步達到 從心所欲 的境界 D 好讀書 就是從 體 的層面專心讀書 只關(guān)注書本身的內(nèi)容 3 下列對讀書的 體 與 用 的聯(lián)系和區(qū)別 理解不正確的一項是 A 讀書的 體 與 用 從不同方面回答了 為什么讀書 這一問題 B 讀書的 用 就是讀書的 體 外化而生成的實用功能 C 讀書的 體 與 用 的差別就是讀書有用與無用的差別 D 對讀書的 體 與 用 的不同追求體現(xiàn)了不同的價值追求 6 17 分 現(xiàn)代文閱讀 第 5 頁 共 9 頁 不必說碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂英樹 紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟 肥胖的黃蜂伏在 菜花上 輕 ji 的叫天子 云雀 忽然從草間直竄向云霄里去了 單是周圍短短的泥墻根一帶 就有無限趣味 油 蛉在這里低唱 蟋蟬們在這里彈琴 翻開斷磚來 有時會遇見蜈蚣 還有斑蝥 倘若用手指按住它的脊粱 便會拍的 一聲 從后竅噴出一陣煙霧 1 給劃線的字注音 根據(jù)拼音寫漢字 菜畦 皂莢 樹 輕 ji 2 以上文段選自 作者原名是 3 長吟 在句子中的意思是 4 文中有錯別字的一個詞是 這個詞的正確寫法是 5 選文主要從事物的 三個方面寫出百草園里動物 職務(wù)的特色 使人感到 百草園多姿多彩 樂趣無窮 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2323 分分 7 23 分 閱讀下面文言文 完成下列小題 李遇少子為淮南牙將 遇最愛之 徐溫執(zhí)之 至宣州城下示之 其子啼號求生 遇由是不忍戰(zhàn) 溫使典客何 蕘入城 以吳王命說之曰 公本志果反 請斬蕘以徇 不然 隨蕘納款 遇乃開門請降 溫使柴再用斬之 夷 其族 于是諸將始畏溫 莫敢違其命 徐知誥以功遷升州刺史 知誥事溫甚謹安于勞辱或通夕不解帶溫以是特愛 之 節(jié)選自 資治通鑒 1 下列各組句子中 劃線詞語意思相同的一項是 A 徐溫執(zhí)之 被堅執(zhí)銳 B 遇由是不忍戰(zhàn) 由是感激 C 以吳王命說之曰 公輸盤不說 D 遇乃開門請降 乃悟前狼假寐 2 用三條 給文中畫線的句子斷句 第 6 頁 共 9 頁 知 誥 事 溫 甚 謹 安 于 勞 辱 或 通 夕 不 解 帶 溫 以 是 特 愛 之 3 結(jié)合選文 分析徐溫是一個怎樣的人 七 七 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 作文 小時候 我們常常有玩耍的時間 雨水 樹葉 竹影 都是我們玩的對象 可是 隨著長大 我們玩的時間 越來越少 我們的視野越來越窄 常常 我們聽到父母對孩子這樣的制止 不要再玩了 不要浪費時間 古往今來 對于 玩 的評價 大多是負面的 如 玩物喪志 業(yè)精于勤荒于嬉 等等 其實適時 玩 是人類經(jīng)驗的一部分 是人類發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié) 羅振宇在 邏輯思維 中認為 未來最可惡的人 不是那些 會玩的人 而是那些啥也不玩的人 上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 請寫一篇 600 字至 800 字的文章 注意 題目自擬 立意自定 除詩歌外 文體自選 不得抄襲 套作 文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的 校名 以及教職工 同學(xué)和本人的真實姓名 第 7 頁 共 9 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 1 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 2 1 2 2 2 3 2 4 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 四 四 名著閱