小學(xué)大家訪工作總結(jié)

小學(xué)大家訪工作總結(jié)小學(xué)大家訪工作總結(jié) 家訪對學(xué)生的成長有極大的好處 同時 帶給教師們的收益也很多 下面是小編搜集整理的小學(xué)大家訪 工作總結(jié) 歡迎閱讀 小學(xué)大家訪工作總結(jié)一 家庭是孩子的第一所學(xué)校 父母是孩子的第一任老師 因 此 家庭教育對學(xué)生的成長極為重要 甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一 生 了解孩子的家庭教育 是教師工作不可忽視的一項重要任 務(wù) 而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一 我校認真 組織各年級開展萬名教師大家訪活動 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視 全 體教職工積極參與 取得了預(yù)期的效果 達到了預(yù)定目標 現(xiàn) 將活動開展情況總結(jié)如下 一 高度重視 精心安排 學(xué)校歷來重視家訪工作 把家訪工作作為密切家校聯(lián)系 提高家長對教育滿意度的有效載體來抓 此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親 自抓落實 從家訪前的工作布置 到家訪后的工作總結(jié)都能嚴 格要求 狠抓落實 并始終參與家訪的全過程 教師們也都細 心準備 周密安排 二 明確任務(wù) 責(zé)任到人 這次 萬名教師大家訪活動的目的是深入學(xué)生家庭 了解 學(xué)生的生活和成長那個壞境 與家長共同探討幫助學(xué)生成長的 方法和途徑 同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議 同時 向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念 宣 傳教育法律 法規(guī)和教育政策 讓家長給學(xué)校和老師提出建議 和要求 學(xué)校對所有老師都明確了任務(wù) 對家訪的時間 對象 內(nèi)容 形式及工作要求作了詳盡布置 并提前做好相關(guān)準備工 作 三 不拘形式 各具特色 在家訪中 班主任及任課教師能結(jié)合本地 本校實際 因 地制宜地采取靈活多樣的方式進行 許多教師的做法頗具特色 對有的學(xué)生家訪以電話方式進行 總體了解學(xué)生的長處和不足 對有的學(xué)生進行有針對性的家訪 家訪中 教師們深入到各個 學(xué)生家庭 耐心細致地與學(xué)生家長進行交流 主動幫助家長及其 子女解決學(xué)習(xí) 生活中遇到的困難 家訪結(jié)束后 都進行了認 真總結(jié) 收集整理家訪工作有關(guān)情況 四 家訪的內(nèi)容 1 了解學(xué)生的家庭狀況 成長環(huán)境及在家的思想狀況與 表現(xiàn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等 2 了解學(xué)生在家庭中的生活 學(xué)習(xí) 社會實踐活動 3 向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn) 指導(dǎo)家長轉(zhuǎn) 變教育觀念 用科學(xué)的方法教育孩子 與家長共商共同促進學(xué) 生發(fā)展的教育措施 方法和手段 幫助家長樹立正確的人才觀 質(zhì)量觀和價值觀 4 宣傳教育法律 法規(guī)和教育政策 對群眾關(guān)心的熱點 問題做好宣傳解釋工作 5 征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等 五 存在的優(yōu)缺點 1 現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大 具有將孩子 培養(yǎng)成才的強烈愿望 因此家長往往能滿足孩子的各種要求 包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件 購置充足的兒童用品 提供廣闊的 學(xué)習(xí)渠道和媒體 有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于 學(xué)習(xí) 2 現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容 現(xiàn)在的學(xué)生家長年 齡都在 28 45 歲之間 他們本身都愛過良好的教育 因此他們能 認識到教育的重要性 普遍重視對兒童的教育工作 并講究教 育的方法 經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難 這對學(xué)校 的教育起到了很好的補充作用 3 在家訪中家長講得最多的一句話是 老師 孩子都靠 你了啊 我們?yōu)榱松嬅χ蚬?實在是沒時間管啊 以及父母 雙方教育觀念和方法不一致 還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 4 缺少關(guān)愛的留守兒童 在家訪中留守兒童占了很大一 部分 因為缺少愛 導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激 憂郁 不合群 這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個急需解決的問題 六 解決措施 1 家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合 2 對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育 勞動教育并重 提供他們力所能及的勞動條件 3 加強對孩子的心理開導(dǎo) 使其形成健康良好的心理品 質(zhì) 4 適當開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體 并加強監(jiān)督和 引導(dǎo) 5 協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量 6 家長要多與班主任聯(lián)系 及時了解子女的學(xué)習(xí)情況和 思想動向 并對癥下藥 7 學(xué)校要通過家訪 開家長會 書面聯(lián)系等形式加強與 家長的勾通 協(xié)調(diào)做好教育工作 在家訪中 教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的 發(fā)展思路 宣傳實施素質(zhì)教育的全過程 又能就學(xué)生在學(xué)校與 社會上的各種行為表現(xiàn) 思想動態(tài)等等 與家長及時交流溝通 取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合 同時 教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求 與建議 全面聽取社會各方面的意見 積極彌補教學(xué)過程中的 不足之處 自覺改進教學(xué)方法 提高教學(xué)水平 小學(xué)大家訪工作總結(jié)二 學(xué)校教育需要社會的配合 更需要家長的信任和支持 家 訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑 更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教 師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道 我們榮成三十八中在市局組 織開展的教師大家訪活動之前已先行一步 我們在新學(xué)期伊始 就著手準備 并有效地組織開展此項活動 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度 重視 主任的精心組織下 各位教師通過上門走訪 電話訪 書信訪等多種形式 在宣傳育人理念 指導(dǎo)教育方法 加強對 學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果 1 明確分工 齊抓共管 我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 性格特點 近期表現(xiàn)等方面將 學(xué)生分組 并分給老師 每位老師為自己負責(zé)的學(xué)生制定小 檔 案 根據(jù)自己的觀察 綜合科任老師的意見 制定家訪方案 在家訪時做到心中有數(shù) 并有針對性地與家長進行溝通 保證 每次家訪的有效性 每位老師保證走遍自己負責(zé)的學(xué)生 這樣 全班學(xué)生都能受訪一次 家訪后老師們在一起交流反饋信息 讓我們對學(xué)生有了進一步 全面地了解 對于我們開展教育工 作提供了有力保障 2 宣傳指導(dǎo) 達成共識 家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況 我們更注 重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念 現(xiàn)行的教育觀念 在教育孩子 的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo) 如有家長懂得了一 味地責(zé)罵只會疏遠家長與孩子之間地距離 而會改變與孩子相 處時的言行 有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績 要 全面衡量評價自己的孩子的觀點 而會在生活中多表揚 多鼓 勵孩子 讓他們樹立信心 有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也 很大 家長要給予理解和關(guān)心 而不會再強逼孩子 適時地給 以心理疏導(dǎo) 有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué) 習(xí)的積極性 而改變以往凡事不過問的做法 從而讓班長又多 了一個積極工作 肯于學(xué)習(xí)的成員 這樣 我們與家長在觀念 上保持了一致 思想上得到了相通 我們達成了共識 在教育 上我們自會收到可喜的效果 3 跟蹤教育 效果顯著 家訪完成并不代表教育的結(jié)束 我們建立師生一對一的聯(lián) 手幫扶機制 我們通過電話回訪 短信聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)溝通等形式 做好對學(xué)生的跟蹤追訪 保證了教育的長效性 每次家訪后我 們都及時做好記錄 保存好第一手資料 注重觀察家訪效果 并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略 不放棄 不厭煩 保證 教育有始有終 讓家訪真正發(fā)揮其實效性 讓我們的教育真正 如涓涓細水流入學(xué)生的心田 我們與家長的聯(lián)手 長效聯(lián)系 的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后 思想上有了極大的轉(zhuǎn)變 行動上有了很大的干勁 家長老師都為學(xué)生的點滴進步 良好 表現(xiàn)而感到欣慰和高興 4 定期督導(dǎo) 保證長效 每月月末 主任定期檢查老師的家訪記錄 記錄不在于多 少 但必須是真實可靠的 每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確 定好家訪對象 這樣保證了家訪的計劃性和持續(xù)性 5 以愛暖心 真誠互動 在家訪中 教師們都用自己的愛心 耐心 細心真誠地在 做這項工作 期間發(fā)生了很多感人的故事 王偉倫同學(xué) 因奶奶生病住院 父母不在家 自己啃涼飯 自己守空屋 生活無人照料 學(xué)習(xí)無人管束 班主任楊芳老師 在家訪時了解了這一情況后 每天清早在家為其準備熱騰騰的 早飯 還為其備好了午飯 科任老師也伸手相助 老師們溫暖 的關(guān)心感動了他 也深深地觸動了他 這之后有些懶散的他思 想上有了較大轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)干勁也比以前足了 老師們看到了他 的上進 家長感受到了他的進步 在電話中向老師表達了謝意 張月同學(xué) 聰明但學(xué)無斗志 自由散漫 為解決這一問題 張靜老師決定家訪 母親因上班忙不能請假 張老師不顧一天 工作的辛苦 放學(xué)后騎車登門拜訪 在等了半個多小時之后才 與其母親見面 二人長談一個多小時后張老師在夜色中騎車回 家 家長很是感動于老師對工作的敬業(yè)和對自己孩子的負責(zé) 某天張老師沒來上課 張月誤以為老師生病了 回家與母親說 了此事 當天母子二人親自登門表達對老師的問候 這份彼此 的感動 更拉近了家長與老師 老師與學(xué)生之間的情感 讓